九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第2框《我們?cè)谛袆?dòng)》教案 魯教版.doc

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第2框《我們?cè)谛袆?dòng)》教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 第2框《我們?cè)谛袆?dòng)》教案 魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我們?cè)谛袆?dòng) 年級(jí) 9 科目 思品 任課教師 授課時(shí)間 課題 我們?cè)谛袆?dòng) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 三4.5知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。 過(guò)程與 方法 提高參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和探究性學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)，提高人口、資源和環(huán)境意識(shí)到，自覺(jué)宣傳和執(zhí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境兩項(xiàng)基本國(guó)策，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起愛(ài)護(hù)和保護(hù)資源、環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國(guó)的基本國(guó)策。 教學(xué) 難點(diǎn) 將堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃生育、合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策落實(shí)到行動(dòng)上。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師提問(wèn)：現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)面臨哪些嚴(yán)重問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題呢？ 生說(shuō)，師點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道我國(guó)計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國(guó)策。 2、在現(xiàn)實(shí)生活中，知道愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。 三、師生互動(dòng) 合作探究 (一)互動(dòng)探究 1、觀察P94圖片，回答問(wèn)題：自己見(jiàn)過(guò)的我國(guó)宣傳計(jì)劃生育政策的標(biāo)語(yǔ)有哪些？你從這些宣傳標(biāo)語(yǔ)中悟到了什么？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 2、自主閱讀 學(xué)生閱讀課本P95內(nèi)容，計(jì)劃生育的目的、要求。 3、政策導(dǎo)航 單獨(dú)二孩，即允許一方是獨(dú)生子女的夫婦生育兩個(gè)孩子的政策。 xx年中共十八屆三中全會(huì)決定啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策。隨后，關(guān)于調(diào)整完善生育政策的決議由十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)，“單獨(dú)二孩”政策正式實(shí)施。 全面放開(kāi)二胎：2015年10月29日，中共十八屆五中全會(huì)閉幕。會(huì)議決定：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。 思考：全面放開(kāi)二胎是否意味著我們不再實(shí)行計(jì)劃生育呢？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 （二）共同探討 1、學(xué)生觀察課本P96圖片，思考：我國(guó)解決嚴(yán)重資源、環(huán)境問(wèn)題的政策是什么？聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)?shù)卣诒Ｗo(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取哪些措施？實(shí)行這些措施取得了哪些實(shí)效？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 2、我們青少年能為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源做些什么？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 （三）回歸生活，落實(shí)行動(dòng) 1、師出示循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式圖，學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)：這種發(fā)展模式有什么好處？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 2、思考：說(shuō)一說(shuō)：在我們的生活中，能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 四、課堂小結(jié) 師播放音樂(lè)騰格爾的《天堂》，總結(jié)：地球是我家，保護(hù)靠大家。為了天更藍(lán)，山更綠，水更清，讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，合理利用資，讓地球成為我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)的天堂。 五、課堂練習(xí)與作業(yè)。 作業(yè)：必做題：第5——9題；選做題：第10題。 復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新，導(dǎo)入新課。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 利用教材情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，整體感知。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，以突出重點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，以突出重點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，以突破難點(diǎn)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。