八年級歷史與社會下冊 第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 7.5《第二次工業(yè)革命》教案1 新人教版.doc

《八年級歷史與社會下冊 第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 7.5《第二次工業(yè)革命》教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史與社會下冊 第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 7.5《第二次工業(yè)革命》教案1 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第七單元第五課第二次工業(yè)革命一、【課標解讀】：課標：2-3-4 列舉工業(yè)革命的重大發(fā)明，描述工業(yè)革命給社會生產(chǎn)、社會生活帶來的巨大變化。解讀： 交通技術(shù)的進步，愛迪生與電的利用，工廠制等相關工業(yè)革命成果的了解，體會工業(yè)革命給人類所帶來的巨大。二、【教材簡析】：1教材編寫特點及意圖：結(jié)合課標以及八年級相關內(nèi)容，這一課內(nèi)容放在第七單元第五課，殖民擴張與民族解放運動之后，旨在突出工業(yè)革命在對西方帝國主義對外殖民擴張中所起到的巨大作用，以及成果對人類生產(chǎn)、生活和社會進步方面所起到的巨大作用。2教材結(jié)構(gòu)體系：科技的重視 第二次工業(yè)革命 工業(yè)革命成果 帶來巨大影響 （積極、消極）三、【教學目標】： 1、知識與技能：知道電力的應用是第二次工業(yè)革命的重要標志；了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響：記住第二次工業(yè)革命中的重大成果，作出卓越貢獻的科學家和發(fā)明家；理解科學技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用：分析科學技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重要性。2、過程與方法：通過分析第二次工業(yè)革命興起的原因和對社會生產(chǎn)生活的影響，進一步培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力：通過指導學生課前收集、課堂展示有關第二次工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取知識的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認識科學技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，讓學生感悟科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認識學習科學技術(shù)文化知識的重要性；通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認識到發(fā)展經(jīng)濟要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一：通過對科學家、發(fā)明家的貢獻的介紹，尤其是分析愛迪生成功的原因，培養(yǎng)學生愛科學、學科學及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學精神。四、【教學重點與難點】：重點：科技成就和第二次工業(yè)革命難點：第二次工業(yè)革命的影響五、【教學思想和策略方法】：1運用多媒體進行直觀教學2通過材料分析，提高學生的分析、歸納能力 3通過合作探究，明確合作學習的重要性，增加學生對歷史學習的興趣 六、【教學過程設計】：導入新課：通過昨天對書本內(nèi)容的預習，你覺得第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的最大區(qū)別在哪？ 設計意圖：通過書本資料閱讀，讓學生比較兩次工業(yè)革命的最大區(qū)別，同時拋出問題，展開今天的新課教學內(nèi)容。教學過程： 一、科學的世紀活動：觀看投影儀上的兩張圖片，思考問題：比一比，兩幅圖有什么不同？這說明了什么？教師總結(jié)科技受到重視設計意圖：引出人類對科技越來越重視和關注。1、原因：活動：閱讀課文78，思考：為什么說19世紀被稱為“科學的世紀”？（小組合作討論完成，并以小組為單位回答）歸納：一、西歐各國認識到科技的重要，大力鼓勵科學研究。二、大學成為科學研究的重地。（1）寬敞的實驗室、精良的實驗儀器。（2）增設自然科學課程：出現(xiàn)了專門的理工大學。（3）以大學為中心，形成了專門從事科學研究的科學家群體科學學會。三、重大突破： 19世紀中期，完善了通過燃燒煤氣、汽油和柴油等產(chǎn)生的熱轉(zhuǎn)化為機械動力的理論，為內(nèi)燃機的發(fā)明奠定了基礎。2、補充：19世紀人類的三大發(fā)現(xiàn)：（1）達爾文：創(chuàng)立了生物進化論（2）施萊登 施旺：建立了細胞學說（3）發(fā)現(xiàn)能量守恒和轉(zhuǎn)化定律二、第二次工業(yè)革命1、第二次工業(yè)革命時期重大的科技發(fā)明：發(fā)明發(fā)動機電動機電燈內(nèi)燃機飛機有線電報有線電話無線電報發(fā)明者西門子格拉姆愛迪生卡爾本茨萊特兄弟莫爾斯貝爾馬可尼時間18661870187919世紀80年代190319世紀中期19世紀晚期19世紀晚期國別德國比利時美國德國美國美國美國意大利（小組合作完成，并以小組為單位回答）教師提問：閱讀表格，你能獲取第二次工業(yè)革命的哪些信息？歸納：電的發(fā)明和應用 內(nèi)燃機出現(xiàn)交通工具的創(chuàng)制 新通訊手段的發(fā)明設計意圖：通過表格填寫觀察，探索第二次工業(yè)革命所涉及到的領域，同時提高學生分析歸納總結(jié)的能力。2、兩次工業(yè)革命對比第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命所處階段開始時期主要特點主要發(fā)明成果領先國家工業(yè)門類共同影響啟示（小組合作完成上面表格，并以小組為單位回答）教師歸納，總結(jié)。三、科技對人類的影響（提示：從不同領域回答，聯(lián)系生活）1、科技改變生活的：2、科技影響生產(chǎn)的： 科技開啟現(xiàn)代生活3、科技促進社會進步的：小組回答，教師總結(jié)四、展望工業(yè)革命你期待新一輪的工業(yè)革命能解決當前社會的哪些問題？（暢所欲言）五、科技是把雙刃劍流水線通過視頻摩登時代流水線生產(chǎn)有什么利弊？（學生討論，教師總結(jié)）六、完成當堂練習（見學習單）課堂總結(jié)拓展延伸：感悟科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步起到的重要作用。作業(yè)布置：作業(yè)本板書設計： 科技的重視 第二次工業(yè)革命 工業(yè)革命成果 帶來巨大影響 （積極、消極）