2019年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版.doc

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2019年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)帝國主義列強(qiáng)爭霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí)，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時(shí)間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。 2、過程與方法 ：運(yùn)用綜合啟發(fā)式教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生從具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識。 重點(diǎn)：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。 難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因?！? 教法、學(xué)法：應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 教學(xué)手段：多媒體課件 課型：新授課 教具： 第一次世界大戰(zhàn)片段做成圖片資料等相關(guān)多媒體、圖片 教學(xué)過程 1）導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生先回顧自第二次工業(yè)革命以來世界局勢發(fā)生的巨大變化，各國逐漸走上帝國主義道路，爭霸世界的野心膨脹，矛盾異常尖銳，只需要一顆火花就能點(diǎn)燃整個(gè)世界。 3）講授新課： 一、三國同盟和三國協(xié)約： 1、世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是經(jīng)過了長時(shí)間的矛盾與沖突的醞釀、集結(jié)和計(jì)劃的過程。薩拉熱窩事件出現(xiàn)在課前的導(dǎo)讀部分，教師可以（1）通過對薩拉熱窩事件的敘事性描述，增強(qiáng)故事性，引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而回顧第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的世界局勢，討論大戰(zhàn)的原因。 2、簡析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因： ①由于帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇，后來的帝國主義國家要 求重新分割世界，爭奪霸權(quán)的斗爭愈演愈烈，這就導(dǎo)致兩大敵對的帝 國主義侵略集團(tuán)三國同盟和三國協(xié)約的形成。 ②20世紀(jì)初，以英、德為首的兩大帝國主義集團(tuán)展開擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動(dòng)， 兩大軍事集團(tuán)的競爭日益激烈，國際關(guān)系極度緊張，一場世界戰(zhàn)爭一 觸即發(fā)。巴爾干半島是帝國主義爭奪的焦點(diǎn)，薩拉熱窩事件是第一次 世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。 二、第一次世界大戰(zhàn)的過程： 1）第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是：1914年的薩拉熱窩事件。奧匈帝國 的斐迪南大公被刺殺。 2）列舉一戰(zhàn)中的三條戰(zhàn)線（地理范圍、作戰(zhàn)雙方）： 三、第一次世界大戰(zhàn)的影響 3）作為頗具代表性的凡爾登戰(zhàn)役，教學(xué)中應(yīng)對戰(zhàn)爭殘酷的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行形象的描述，使學(xué)生認(rèn)識“戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進(jìn)步帶來嚴(yán)重災(zāi)難”，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的意識。 4）影響： 第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)國人民帶 來了深重苦難。大戰(zhàn)進(jìn)行了四年多，有３０多個(gè)國家和地區(qū)的１ ５億人口卷入了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，雙方不斷使用新武器，造成了 重大的物質(zhì)損失和人力傷亡。 5）一戰(zhàn)性質(zhì)： 性質(zhì)：就整個(gè)戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和各主要交戰(zhàn)國的目的來看，第一次世 界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。 作業(yè)：簡析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因和性質(zhì)。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：