七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界學案 新人教2.doc

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我們的情感世界 【學習目標】 課標要求： 1、通過分享情感體驗與體會情感表達的方法，知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，了解情感對個人成長的價值，從而形成對情感的基本認知。 2、通過我的情感需要提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性，學會創(chuàng)造正面的情感體驗。 3、通過學習關注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。 目標達成： 1、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別 2、增強對生活體驗的敏感性，學會創(chuàng)造正面的情感體驗。 學習流程： 【課前展示】 1．為什么要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？ 2．為什么要調(diào)節(jié)情緒？ 3．調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？ 4．調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？ 【創(chuàng)境激趣】 播放“里約奧運會中國女排奪冠頒獎儀式”視頻，思考問題： 當你在奧運會上聽到國歌響起，看到國旗升起時，你內(nèi)心有什么感受？ 學生觀看視頻，進行情感體驗，然后自由回答：激動、自豪、…… 激發(fā)學習興趣，激起對學習的向往，引入到：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。 【自學導航】 1、情感與情緒的關系怎樣？ 2、情感的種類有哪幾種？ 3、情感的作用有哪些？ 【合作探究】 小羽爸爸在一次朋友聚會之后，迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽的學習、生活不聞不問。當時的小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學習和生活，小羽的學習也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。 (1) 小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？ 是情緒。因為：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，它產(chǎn)生于特定的情境，會隨著情境的改變而變化。小羽當時對爸爸的憤恨是由當時的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暫時性。 (2) 現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？ 是情感。因為：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。小羽對迷戀麻將的憤恨是在長期的生活過程中逐漸累積的，這種感覺相對穩(wěn)定。 (3)怎樣正確認識情感和情緒的聯(lián)系與區(qū)別？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 （牡丹江模擬）成績落后的后進生，在學校、班級里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學校的“常規(guī)”。而在每年學校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學，對于后進生的關懷教育卻是各科老師的主要任務之一?！敖毯昧撕筮M生，就教好了整個班級。”湖南桃源一中校長燕立國說。“對于后進生的教育，絕對不能‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’，老師應該全面關心學生的學習、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源?！薄捌鋵嵑芏鄬W生的問題不是學習，而是來自于情感缺失 ?！? (1)“找出孩子的問題根源，其實很多學生的問題不是學習，而是來自于情感缺失”，這體現(xiàn)了什么道理？ (2)全面關心學生的情 感有何實際意義？ (1)情感是人最基本的精神需求，狹隘的生活經(jīng)驗容易導致偏執(zhí)的情感。 (2)①情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。③情感伴隨著我們的生活 經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 【強化訓練】 1.2016年3月29日，沈陽地鐵一號線上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時間發(fā)微博對其行為進行了強烈譴責。對此認識正確的是（） 　　A．這是人家自己的事兒，別人無權說三道四 　　B．這是追求自由、張揚個性的表現(xiàn) 　　C．社會生活中這樣的事很多，不必大驚小怪 　　D．這是不遵守公共規(guī)則，缺乏社會責任感的表現(xiàn)。 2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（） 　　①公交車上給老人、孕婦讓座 　?、诮?jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人 　　③主動為班里貧困的同學捐款捐物 　?、茏杂X參加義務植樹、環(huán)保宣傳等活動 　　A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.七旬老人朱桂英甘當“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發(fā)無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊，因為她具有（） 　　A.強烈的集體榮譽感 B.強烈的愛國主義情感 　　C.強烈的集體歸屬感 D.強烈的社會責任感 4.“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，您依然能看到希望的曙光”這表明 　　A.人不能產(chǎn)生消極的情感。 　　B.人的情感是復雜多樣的。 　　C.要做自己情感的主人，學會調(diào)節(jié)和把控情感 　　D.人無法把控自己的情感，只能聽天由命 5.人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗的是（ ） ①正義感 ②責任感 ③信任感 ④愛 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.情感與情緒的區(qū)別是（ ） ①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 ②情緒會隨著情境的改變而變化 ③情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對 穩(wěn)定 ④情感也會隨著情境的改變而變化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【歸納總結 】 1、學生歸納 2、 教師適當補充 【板書設計】 【教學反思】