內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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古代日本 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)(我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容) 1、 我要知道6世紀(jì)前日本社會的概況,知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。 2、 我要知道大化改新的背景、內(nèi)容及影響,理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。 3、 我要知道日本武士和武士集團(tuán)的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。 2、 提前預(yù)習(xí) 1、 自主閱讀,圈點(diǎn)勾畫,清除障礙 梳理知識點(diǎn)(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn)) 古代日本 一、6世紀(jì)前的日本 1、 興起:1---2世紀(jì)時(shí),日本有100多個(gè)小國。 2、 統(tǒng)一:5世紀(jì)初,在本州中部興起的______統(tǒng)一了日本。 3、社會結(jié)構(gòu):大和國的最高統(tǒng)治者稱為“____”,依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。部民:領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn),部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。 二、大化改新 1、背景:6--9世紀(jì),日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本,推動日本進(jìn)行改革?;首逯械母母锱砂l(fā)動宮廷政變,_____天皇即位,年號大化。 2、改革:646年開始,日本仿效_______典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。 3、內(nèi)容: (1)政治上:建立以天皇為中心的________制度,地方設(shè)國、郡、里三級,由________派官管理。 (2)經(jīng)濟(jì)上:廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸______,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能______;統(tǒng)一賦稅。 4、影響:大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)____________的封建國家。 三、武士和武士集團(tuán) 1、背景:中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。 2、形成:地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關(guān)系和______相結(jié)合的軍事集團(tuán),成員稱為“武士”。小的的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng),組成大的武士團(tuán)。 3、職責(zé):武士團(tuán)有時(shí)代表莊園利益與地方政府對抗,有時(shí)也響應(yīng)朝廷號召去征戰(zhàn)。 4、發(fā)展:幕府統(tǒng)治。 (1)建立:12世紀(jì)晚期,源氏武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝獲得“__________”稱呼,設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力,日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。 (2)特點(diǎn):幕府與天皇朝廷并存;天皇實(shí)際上成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在______手中。 (3)影響:武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治,逐漸形成了______。武士效忠的對象不是國家,而是他的_____。 3、梳理知識點(diǎn)(利用思維導(dǎo)圖,梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn),舉例。課前預(yù)習(xí)完成,課堂上請同學(xué)上黑板書寫) 3、 自主探究(課前預(yù)習(xí)完成,課上請學(xué)生代表回答) 1、 大化改新的性質(zhì)和作用。 性質(zhì): 作用: 4、 典型例題(課前預(yù)習(xí)完成,課上請學(xué)生代表回答) 1、 中國古書這樣記載:樂浪海中有倭人,分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是() A. 大和 B. 高麗 C. 琉球 D. 新羅 2、 646年,孝德天皇頒布“改新”詔書:廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國家所有;中央設(shè)二官八省一臺,地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是() A. 大化改新的背景 B. 大化改新的內(nèi)容 C. 大化改新的性質(zhì) D. 大化改新的影響- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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