2019-2020年高三生物二輪專題訓(xùn)練 專題6 第2講 植物激素調(diào)節(jié) .doc

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2019-2020年高三生物二輪專題訓(xùn)練 專題6 第2講 植物激素調(diào)節(jié)一、選擇題1(xx山東理綜，1)下列與激素作用無關(guān)的實例是()A草莓果實自然發(fā)育成熟 B人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C自然生長的雪松樹冠呈塔形D饑餓時人體血糖仍維持正常水平答案B解析本題考查的是激素的生理作用。A項果實成熟與乙烯有關(guān)；B項是神經(jīng)傳導(dǎo)的結(jié)果，與激素?zé)o關(guān)，B項符合題目要求；C項與生長素有關(guān)；D項是胰高血糖素、腎上腺素調(diào)節(jié)的結(jié)果。2(xx海南生物)當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是()A側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B側(cè)芽附近的生長素濃度過低，其生長受抑制C頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長受促進(jìn)D側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制答案A解析本題考查頂端優(yōu)勢的成因。頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長素濃度過高，從而使其生長受抑制的現(xiàn)象。3為了探究生長素和乙烯對植物的生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測()A濃度高于106 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的，因此其生長與二者含量變化無關(guān)答案B解析本題考查植物激素的生理作用及作用特點。生長素促進(jìn)植物生長的作用具有兩重性，從圖中可以看出，當(dāng)生長素濃度高于106102 mol/L時，離體植物莖段的生長量比不使用生長素時莖段的生長量大，說明仍然具有促進(jìn)莖段生長的作用；從圖中曲線可以看出，當(dāng)生長素濃度達(dá)到M值時，乙烯的含量開始從無到有并逐漸增加，但當(dāng)乙烯含量升高到一定值后，生長素的含量開始減少，這說明當(dāng)生長素濃度增加到一定值(M)時，會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又會抑制生長素的合成。4將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖中甲所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)乙圖中的位置是()Aa BbCc Dd答案D解析甲圖顯示P點濃度時生長1 cm所需時間較多，即促進(jìn)作用很弱，乙圖中d點因重力影響生長素濃度較高，使該側(cè)細(xì)胞伸長生長慢。因此，甲圖P點最可能對應(yīng)乙圖中的d點。5(xx濰坊)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度()。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是()Aa BbCc Dd答案B解析由左圖可知，在最適濃度之前，隨濃度增加，彎曲越大，越小，但是，超過最適濃度，促進(jìn)作用越來越小，彎曲越小，而值越大，所以選B。6將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行如下表的處理，實驗結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是()甲乙丙頂芽摘除保留保留細(xì)胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppmA細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯C頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長D細(xì)胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用答案A解析甲與丙相比，單一變量是是否摘除了頂芽，摘除了頂芽的就解除了頂端優(yōu)勢。乙雖然保留了頂芽，但是因為施加了細(xì)胞分裂素，結(jié)果與甲相似，說明細(xì)胞分裂素的作用可以消除頂端優(yōu)勢。從表格中的信息中看不到細(xì)胞分裂素與生長素的關(guān)系。7(xx杭州)某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮()A蒸餾水處理作為對照B配置一系列濃度梯度C嚴(yán)格控制無關(guān)變量D進(jìn)行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍答案A解析探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實驗中，由于在做實驗之前做了預(yù)實驗，所以不必考慮用蒸餾水處理作為對照；在實驗之前，要進(jìn)行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍；實驗過程中，配置一系列濃度梯度的生長素類似物作為自變量，嚴(yán)格控制溫度、處理的時間等無關(guān)變量，遵循單一變量、對照原則。所以選A。8在5個相同的瓊脂塊上分別放置15個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如下圖所示)。正確的結(jié)果是()答案A解析本題考查生長素的生理作用。芽對生長素的敏感度不高，所以隨尖端數(shù)量增多，生長素含量增多，生長增快，彎曲角度增大。9xx年1月，南方突遭暴雪的襲擊，造成大面積植物因不適應(yīng)變化的環(huán)境而死亡。為加快南方植物的恢復(fù)，需采用植物組織培養(yǎng)進(jìn)行快速繁殖大量苗木，請問在植物組織培養(yǎng)過程中，需添加哪兩種植物激素且調(diào)整適當(dāng)?shù)谋壤烧T導(dǎo)愈傷組織分化成根和芽()A生長素和赤霉素B生長素和細(xì)胞分裂素C赤霉素和細(xì)胞分裂素D生長素和脫落酸答案B解析生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，而細(xì)胞分裂素則能促進(jìn)細(xì)胞的分裂，當(dāng)二者混合配制時，可相互促進(jìn)，進(jìn)而誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，形成植物幼體。10如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒?，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示。下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(如圖所示)，瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明()A黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多B光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布C單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源D生長素只能由胚芽鞘尖端向下運輸答案B解析從兩組實驗的數(shù)據(jù)表中可以看出單因子變量是有無單側(cè)光照射，其余條件設(shè)計相同，收集的總生長素的量相同，故有無光并不影響生長素的產(chǎn)生，根據(jù)甲、乙兩瓊脂塊在不同條件下收集的生長素的量不同，就不難得出光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布。11(xx浙江生物)將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()答案B解析考查點：本題考查激素對植物生根、發(fā)芽、形成愈傷組織的作用。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的分化；生長素可以促進(jìn)不定根、側(cè)根的形成；此題中雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素，但是植物幼苗葉片本身可以產(chǎn)生生長素，而細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生部位在根尖，所以細(xì)胞分裂素不能產(chǎn)生，所以植物能夠在一段時間后長出少量的根而沒有出芽，所以答案為B。12下列關(guān)于激素知識的敘述正確的是()A與水果生長最密切的激素是生長素和細(xì)胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早熟B用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實C2,4D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉D組織培養(yǎng)中細(xì)胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于根的發(fā)生答案B解析生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，這兩種激素與水果生長發(fā)育最密切。催熟的水果中含較多的乙烯，引起性早熟的是性激素，功能不同。向未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素可得到無子果實，如無子番茄、無子黃瓜等；秋水仙素可導(dǎo)致染色體數(shù)目變異而得到無子果實，如無子西瓜。雙子葉植物雜草對2,4D敏感，高濃度的2,4D能抑制植物生長，可作為除草劑使用；乙烯利可釋放乙烯，促進(jìn)棉桃成熟，而脫落酸促使植物落葉。組織培養(yǎng)中細(xì)胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發(fā)生。二、非選擇題13(xx江蘇生物，30)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題：(1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是_、_。(2)由圖1的結(jié)果_(填“能”或“不能”)判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計_種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有_作用。 X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_。答案(1)促進(jìn)生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY，XZ，Y與Z之間大小關(guān)系不確定解析本題考查的是生長類似物的功能特點及實驗分析能力。(1)從圖1中可以看出，隨著使用的激素濃度的升高，和激素濃度為0的情況下比較，使用激素類似物甲月季生根數(shù)增加，使用類似物乙的月季生根數(shù)減少，說明甲對微型月季插條生根具有促進(jìn)作用，乙對微型月季插條生根具有促進(jìn)作用。(2)圖1中沒有表示出0.5mol/L的乙對微型月季插條生根的影響情況，所以不能判斷；根據(jù)實驗設(shè)計的對照性原則，每一組需要一個實驗組和對照組，所以兩組實驗應(yīng)設(shè)計四種培養(yǎng)基。(3)從圖2中可以看出，X濃度時甲對微型月季莖段側(cè)芽生長的作用小于0濃度時，此濃度時起的作用是抑制作用；生長素類激素或類似物對植物的生長具有雙重作用，濃度高會起抑制作用，因此會有XY，XZ；Y和Z對月季莖段芽的生長都具有促進(jìn)作用，如果都在低于最適濃度的情況下，YZ，如果濃度都在高于最適濃度的情況下，YZ，如果最適濃度兩側(cè)各一，則要看哪個高于最適濃度，哪個低于最適濃度才能確定。14秋末植物的葉片衰老時，在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示)，而后從植物體上脫落。離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題：(1)由圖乙可知，葉柄基部離層的產(chǎn)生，與_(植物激素)有密切關(guān)系。在該植物激素的作用下，細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá)，基因表達(dá)過程分別在_、_中進(jìn)行。(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運往細(xì)胞膜，而后通過細(xì)胞膜的_作用，分泌到細(xì)胞外。這一系列的過程能夠證明_。(3)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)，對離層形成所起的作用是什么？(4)在圖乙中可以看到多個核糖體與mRNA連接，這一現(xiàn)象也常見于其他細(xì)胞中，如圖所示。其生物學(xué)意義是由于mRNA是單鏈，結(jié)構(gòu)_，容易被水解成_；多個核糖體與mRNA連接，就能夠在短時間內(nèi)，迅速合成較多的產(chǎn)物，這樣可以減少能量的消耗，符合“節(jié)約”的原則。(5)進(jìn)一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他激素的參與，這說明了什么？_。答案(1)乙烯細(xì)胞核核糖體(細(xì)胞質(zhì))(2)胞吐生物膜具有一定的流動性，各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性(3)活性纖維素酶催化纖維素水解，使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱，從而形成離層。(4)不穩(wěn)定核糖核苷酸(5)植物生命活動的調(diào)節(jié)，不是單一激素的作用，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的。解析圖解揭示出的主要生物學(xué)內(nèi)容是，乙烯作為信號分子，啟動細(xì)胞核內(nèi)控制合成纖維素酶基因的轉(zhuǎn)錄活動，生成的mRNA在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上翻譯成不成熟的纖維素酶，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的運輸和加工作用形成成熟的纖維素酶，通過囊泡與細(xì)胞膜的融合最后分泌到細(xì)胞壁中，水解細(xì)胞壁中的纖維素，使葉柄基部的細(xì)胞之間的黏著力降低，形成離層，引起落葉現(xiàn)象發(fā)生。纖維素酶作為一種分泌蛋白，其合成和分泌過程多次經(jīng)過了生物膜融合，既是膜流動性的結(jié)果，也是生物膜具有一定連續(xù)性的證明。(4)題圖表示的是真核細(xì)胞翻譯過程中，一個mRNA分子上有多個核糖體多個起點同時脫水縮合，大大加速了肽鏈的合成速度。