八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 壓強(qiáng) 9.1 壓強(qiáng)教案1 教科版.doc

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《 壓強(qiáng) 》 教學(xué)課題 第九章第一節(jié)： 壓 強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： (1).理解壓強(qiáng)的概念是作用在單位面積上的壓力． (2).知道壓強(qiáng)的國(guó)際單位是牛/米2，又叫帕斯卡． (3).能用壓強(qiáng)公式p=F/S,進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算． (4).知道增大和減小壓強(qiáng)的方法是改變壓力和受力面積的大小，了解它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用． 2．過程與方法： ⑴．通過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力． ⑵．在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中，理解比值定義的方法． ⑶．通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力． 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀： ⑴．通過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性． ⑵．通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)． 教學(xué)重點(diǎn) (1).壓力的作用效果與那些因素有關(guān)． (2).壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式、國(guó)際單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算． (3)增大和減小壓強(qiáng)的方法． 教學(xué)難點(diǎn) (1).壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) (2).壓強(qiáng)概念、壓強(qiáng)的計(jì)算公式（比值定義的方法） (3).增大和減小壓強(qiáng)的方法，它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用． 儀器材料 多媒體、實(shí)物投影儀、泡沫塑料、壓力小桌、200g的鉤碼 教學(xué)方法 啟發(fā)式、探究式 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 組織學(xué)生用手邊的鉛筆作實(shí)驗(yàn)，體會(huì)“筆尖處比 筆尾處疼”，引入新課,緊接著提出問題：結(jié)合這 個(gè) 小實(shí)驗(yàn)分析一下，壓力的作用效果與哪些因素 有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步設(shè)想:壓力的作用效果可能 與壓力及受力面積有關(guān)? 給出實(shí)驗(yàn)器材，要求學(xué)生以小組為單位，分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)教師給予適當(dāng)提示和點(diǎn)評(píng)，確立統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)方法：在受力面積不變的情況下，研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；在壓力大小不變的情況下，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系． 安排學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，交流討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論． 完成這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，猜想：“壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)”． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分組完成實(shí)驗(yàn) 交流討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“壓力的作用效果與壓力大小及受力面積有關(guān)”． 二、壓強(qiáng) 在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上用與速度做類比，用比值定義法給出壓強(qiáng)的概念，得出壓強(qiáng)計(jì)算公式、單位． 舉出實(shí)例，讓學(xué)生感知壓強(qiáng)單位的大小． 讓學(xué)生知道壓強(qiáng)的物理意義計(jì)算公式、壓強(qiáng)單位的推導(dǎo)過程． 體會(huì)出壓強(qiáng)單位的大?。? 三、應(yīng)用壓強(qiáng)計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算． 出例題，先介紹“怎樣估測(cè)鞋底的面積？”,啟發(fā) 學(xué)生在白紙上引出鞋印，用畫小方格的方法，求 鞋底面積．再讓學(xué)生自己試著做,然后老師講解. 分組討論，用“分割法”求鞋底面積．領(lǐng)悟到用“分割法”求鞋底面積的方法．在討論基礎(chǔ)上，進(jìn)行計(jì)算. 四、減小或增大壓強(qiáng)的方法 提出問題：“減小或增大壓強(qiáng)的方法有哪些？”，組織學(xué)生看給出的圖片和結(jié)合生活中的實(shí)例，討 論人們是怎樣根據(jù)實(shí)際需要增大和減小壓強(qiáng)的． 利用壓強(qiáng)公式得出答案． 在發(fā)言過程中體會(huì)怎樣將物理的理論與實(shí)際相聯(lián)系，解決實(shí)際問題 用提問的方式進(jìn)行 五、小結(jié)： 1. 壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 2. 壓強(qiáng)的物理意義、概念、計(jì)算公式、單位 3. 減小或增大壓強(qiáng)的方法 六、課后作業(yè) 課本第114頁1-5題 490N = 0.035m2 板書設(shè)計(jì) 9.1: 壓強(qiáng) 一、壓力作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)． 二、壓強(qiáng) 1、 壓強(qiáng)的物理意義:表示壓力作用效果的物理量． 2、 定義:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng) ─ 3、公式：P=F/S 4、國(guó)際單位制中的單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)是Pa． 1帕=1牛／米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是 1牛頓”． 三、減小或增大壓強(qiáng)的方法： 1、當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積，可增大壓強(qiáng)；增大受力面積，可減小壓強(qiáng)． 2、當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力，可減小壓強(qiáng)；增大壓力，可增大壓強(qiáng)． 教 案 點(diǎn) 評(píng) 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)設(shè)計(jì)，并能運(yùn)用多媒體增強(qiáng)圖示效果。在吃透課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教案中能精心提煉教材的內(nèi)容。始終把學(xué)生放在教學(xué)的第一位，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、層層深入,步步遞進(jìn),得出了壓強(qiáng)的概念和計(jì)算公式,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生在課堂上就能掌握相關(guān)知識(shí)。并通過“減小或增大壓強(qiáng)的方法”將理論與實(shí)際聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)、探究思路和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神