九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案 新人教版.doc

《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

少年當(dāng)自強(qiáng) 課題范圍 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 主備 成員 標(biāo)題 第二框 少年當(dāng)自強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情感。 能力目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的涵義。 2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“國之交在于民相親”。 課時安排 2課時 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。 教學(xué)過程 個性設(shè)計 第二框 少年當(dāng)自強(qiáng) 1、 少年強(qiáng) 中國強(qiáng) P60活動：從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些品質(zhì)對你的個人成長有什么重要意義？ （1）愛國、勤奮、頑強(qiáng)意志、鉆研科技、不懈努力等。 （2）p60--62 正文。 P61上活動：你從中得到哪些啟示？ （p61 N1 ） 青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們這一 代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任， 成為國家的棟梁。 P61活動：查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點(diǎn)。 青少年如何選擇自己的未來理想？ （1） 愛國、責(zé)任、進(jìn)取。 （P60下活動2）p62N1N2 P62活動：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？ （p62 N2 ）要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高 遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉 大實(shí)踐中建功立業(yè)，倉隨自己精彩的人生。 1.為什么說“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”？ ①個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。 ②青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們這一 代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任， 成為國家的棟梁。 ③青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。我們正處在追逐夢 想、實(shí)現(xiàn)夢想的新時代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭。 2.為實(shí)現(xiàn)中國夢，你打算怎么辦？ 要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高 遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉 大實(shí)踐中建功立業(yè)，倉隨自己精彩的人生。 二、青少年的情懷與抱負(fù) 青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影 響著國家未來發(fā)展。 P63活動：你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？ （1）感受到中華優(yōu)秀文化與美德的力量 （2）略 （3）不會，傳承、與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。 3.青少年應(yīng)該具備怎樣的情懷和抱負(fù)？ ①我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀。 并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣， 做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的 棟梁。 ②走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青 少年交流中提高我們的影響。 同時，要有憂患意識、居安思 危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。 ③我們要尊重差異、理 解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中 國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān) 起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。 我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn) 實(shí)復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。“國之交 在于民相親”，民相親要從我們做起。 P64上活動：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從 現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？ （p64N1） P64下活動：上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？ （1）出國留學(xué)人數(shù)增長。 （2）注重文化交流，學(xué)習(xí)長處，兼收并用。 P65活動：六名中國女孩為什么會關(guān)心馬拉維女孩的受教育問題？ 有人認(rèn)為，最不發(fā)達(dá)國家的教育問題是十分復(fù)雜的全球性問題，應(yīng)該由政府著 手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？為什么？ （1）青少年的情懷與保護(hù)。 （2）不同意。共同承擔(dān)責(zé)任，推動人類社會發(fā)展。 交流展示　提升能力 1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。 2．其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。 3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補(bǔ)充、答疑。 備課成員簽字 布置作業(yè) 1.為什么說“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”？ 2.為實(shí)現(xiàn)中國夢，你打算怎么辦？ 3.青少年應(yīng)該具備怎樣的情懷和抱負(fù)？ 教學(xué)反思