七年級科學下冊 第4章 第6節(jié) 太陽系教案2 浙教版.doc

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太陽系教學設計 【教學目標】 1. 科學概念 太陽系是以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)；八大行星從近到遠排列的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2. 過程與方法 知道組成太陽系的天體以及八大行星的排列順序；會運用收集資料的方法來認識和了解太陽系；能對數(shù)據(jù)、信息按需求進行處理，并在此基礎上用一定的材料來建立太陽系的模型；初步建立太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)的概念。3. 情感態(tài)度與價值觀 在課外能積極地從事信息收集活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關太陽系的信息；能創(chuàng)造性地制作太陽系模型；意識到收集、整理和交流資料是科學學習的一種重要方式；意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的并且是可以被認識的。 【教學準備】太陽系圖片、課件、九大行星數(shù)據(jù)表、八個鐵絲制成的支架、橡皮泥等。【教學過程】 1. 認識太陽系。（1）提出問題：地球在不停的圍繞太陽運動，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運動呢？（2）讓學生根據(jù)收集到的資料和課件出示的材料，針對以下問題進行小組內的整理和交流。 哪些天體在圍繞著太陽運動？這些天體有哪些特點？它們之間是如何排列的？ （3）小組討論和交流，資料可以是文字的，也可以用圖片形式展示交流。（4）教師展示自己收集的資料做補充。（根據(jù)課件的材料） （5）小結：太陽系是以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)。2. 建立太陽系模型。 （1）提出任務：建一個太陽系模型。（2）討論：建立太陽系模型，需要了解太陽系的哪些數(shù)據(jù)？ （3）提供八大行星的數(shù)據(jù)資料，閱讀資料。（4）交流從數(shù)據(jù)資料中獲得的信息。 （5）討論：如何利用數(shù)據(jù)資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？ （6）教師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小。 （7）學生計算。（8）部分操作： 在桌面上用支架排列出各天體的距離。 根據(jù)各行星的直徑，初略地用橡皮泥搓出大小不同的各行星。 將行星插在支架上。 （9）思考：假如太陽的直徑縮小為14厘米，那么模型中的各行星的距離和大小是怎樣的？ （10）根據(jù)假設計算。 （11）集體在操場上完成太陽系模型的建立。 （12）交流在建造模型過程中的體會。