八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第1框 文明交往禮為先教案 魯人版六三制.doc

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文明交往禮為先 年級 八 科目 政治 任課教師 授課時間 課題 3.1文明交往禮為先 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 知識與 技能 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 初步掌握人際交往的基本禮儀，提高人際交往的能力。 過程與 方法 通過故事情景，合作探究，自我體會來掌握知識，提升能力。 情感態(tài)度與價值觀 樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣； 初步掌握人際交往的基本禮儀，在交往中做個受歡迎的人。 教學(xué)重點難點 教學(xué) 重點 如何將禮貌和禮儀落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。 教學(xué) 難點 如何將禮貌和禮儀落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。 教學(xué)過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 課前展示展示MV《禮儀之邦》，導(dǎo)入：中華民族是禮儀之邦……。 二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：待人有禮貌。 1、教師展示展示正反兩個鏡頭：學(xué)生觀看兩個鏡頭，分析問題：鏡頭一與鏡頭二對于構(gòu)建人際關(guān)系方面存在哪些差別，如果你身臨其境，你的感觸有哪些？ 2、教師引導(dǎo)歸納：文明禮貌在交往中的意義？學(xué)生交流，并結(jié)合課本整理歸納要點：①文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；②有利于增強(qiáng)親和力，建立和諧的人際關(guān)系。 3、教師出示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生交流：誰能幫他解決疑問？ 　　學(xué)生交流后歸納：語言文明的意義、要求。 　　課件展示常見的交際語言。 4、教師展示兩張圖片笑臉VS苦瓜臉，學(xué)生說說感受。 　引導(dǎo)歸納：態(tài)度親和的意義、要求。 5、學(xué)生交流：每逢新學(xué)期開始的時候，大多數(shù)中小學(xué)都對學(xué)生的儀表儀容做出相應(yīng)的規(guī)定，請你談?wù)勥@種做法的必要性。 引導(dǎo)歸納：舉止端莊的意義、要求。 6、小結(jié)。 任務(wù)二：交往講禮儀 1、出示日常生活中禮儀場面的圖片，學(xué)生想一想：生活中為什么要講禮儀？ 　引導(dǎo)歸納：禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，不同場合有不同的要求。 2、圖片展示生活中兩種場景，學(xué)生交流：同樣是“咳嗽”，你贊同哪種方式，為什么？同樣是站姿，哪一種站姿讓你倍感親切？ 引導(dǎo)歸納：禮儀在交往中的意義？ 3、教師課件介紹生活常見禮儀。 4、學(xué)生閱讀P31材料：小陳的經(jīng)歷給我們什么啟示？引導(dǎo)：要尊重各民族的禮儀習(xí)俗，尤其不能觸犯民族禁忌。 5、圖片展示中國三軍儀仗隊參加巴基斯坦閱兵，教師介紹涉外禮儀。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識框架。 四、課堂練習(xí) 《績優(yōu)學(xué)案》第6課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第6課時。 烘托氣氛，從學(xué)生的情感角度入手，引進(jìn)課堂。 通過正反兩個不同的鏡頭讓學(xué)生感悟到文明禮貌在交往中的重要性。 結(jié)合學(xué)生列舉的幾個日常生活中常見的見面語、感謝語、致歉語和告別語，對語言的文明表達(dá)適當(dāng)補償，提升學(xué)生能力。 分析校方提到的儀表儀容要求，貼近學(xué)生實際生活。 以學(xué)生身邊的細(xì)節(jié)為切入點，讓學(xué)生懂得個人禮儀、社交禮儀的重要性。 拓寬學(xué)生知識面。了解少數(shù)民族特有的禮儀要求及禁忌。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 建構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)。 鞏固練習(xí)。