中考語文考前30天集訓 第7講 文學文化常識與名著閱讀.doc

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第7講 文學文化常識與名著閱讀 一、文學常識 1．(xx廣西四市同城)下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(D) A．泰戈爾是印度文學家，曾獲得諾貝爾文學獎，主要詩集有《新月集》《飛鳥集》等。 B．馬致遠的《天凈沙秋思》是被譽為“秋思之祖”的小令。小令，一般只有一個曲牌。 C．“萬鐘于我何加焉”“一食或盡粟一石”中的“鐘”“石”都是古代容器，也作容量單位。 D．我國的“二十七節(jié)氣”已被列入聯合國“非遺”名錄，“端午”是其中的一個節(jié)氣。 (解析：D項“端午”是一個傳統節(jié)日，而不是節(jié)氣。) 2．(xx欽州)下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(B) A．古時住宅旁栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。 B．《戰(zhàn)國策》著重記錄了春秋時期一些謀臣策士的言論和謀略。 C．現代散文家朱自清先生在《背影》中反映了濃濃的父子之情。 D．《蔚藍的王國》作者是俄國作家屠格涅夫，他的代表作有《獵人筆記》等。 (解析：B項《戰(zhàn)國策》著重記錄的是戰(zhàn)國時期的事。) 3．(xx欽州)下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(B) A．《我的叔叔于勒》這篇小說塑造了菲利普這一典型的人物形象。 B．《出師表》的“表”是我國古代帝王向下屬傳達命令的一種文體。 C．茅盾是我國著名的散文家，他的作品《白楊禮贊》運用了象征手法。 D．對聯也叫對子、聯語，對仗工整，文字簡練，是我國獨有的文學形式。 (解析：B項“表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體。) 4．(xx北海)下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(A) A．說、記、銘、序都是古代常見的文體，其中“說”是臣下給皇帝的奏章，比如韓愈的《馬說》、周敦頤的《愛蓮說》。 B．在生活中，有一些古代常用的借代詞仍沿用至今，如手足(指兄弟)、巾幗(指女子)、桃李(指學生)、桑梓(指家鄉(xiāng))等。 C．《憶讀書》的作者是冰心，原名謝婉瑩。她是我國現代著名女作家、兒童文學作家，她的主要作品有《繁星》《春水》等。 D．馬丁路德金是美國黑人民權運動領袖，1964年被授予諾貝爾和平獎?！段矣幸粋€夢想》是他留給世人的一篇精彩的演講詞。 (解析：A項“說”是古代用記敘議論或說明的方式來闡述事理的一種文體。) 5．(xx北海)下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(D) A．戲劇是一種綜合舞臺藝術，戲劇文學即劇本，如我們學過的《欽差大臣》《茶館》。 B．馬克吐溫是美國杰出的小說作家，著有兒童歷險小說《湯姆索亞歷險記》。 C．《范進中舉》節(jié)選自我國長篇諷刺小說《儒林外史》，作者是清代的吳敬梓。 D．“三”，在我國古代指的不是確切的數字，如“三人行，必有我?guī)煛薄叭虬坠蔷薄? (解析：D項“三打白骨精”中的“三”是確指。) 6．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(A) A．“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。月亮的別稱還有玉兔、嫦娥、金烏和曦和等。 B．“謚號”是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝等。 C．“唐宋八大家”是指唐宋時期在散文方面極具影響力的八位作家，他們分別是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石。 D．表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。 (解析：A項“金烏”和“曦和”是太陽的別稱) 7．下列關于文化文學常識的表述有誤的一項是(B) A．在古代，山的北面江河的南面叫“陰”，山的南面江河的北面叫“陽”。 B．《岳陽樓記》的作者范仲淹，北宋著名文學家，是“唐宋八大家”之一。 C．我國古代的史書有不同的體例。《史記》是紀傳體，《資治通鑒》《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體。 D．辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名愛國詞人。 (解析：B項范仲淹不是“唐宋八大家”之一。) 8．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(A) A．西漢史學家、文學家司馬遷用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。 B．書塾就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。 C．邊塞詩以寫邊塞戰(zhàn)爭和邊塞風情著稱，詩風豪邁、激昂，充滿陽剛之美，代表詩人有高適、岑參等。 D．法國作家都德《最后一課》，敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占后，師生上最后一節(jié)法語課的情形。 (解析：A項《史記》是我國第一部“紀傳體”通史，而不是“編年體”。) 9．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(B) A．《論語》共20篇，記錄了孔子及其弟子的言行，是儒家經典著作之一。 B．《資治通鑒》是西漢司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。 C．《虞初新志》是清代張潮編纂的小說集，多收集明末清初的短篇小說。 D．《五猖會》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，短文描述了“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜。 (解析：B項司馬光是北宋人，而不是西漢的。) 10．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是(A) A．古代常用與年齡有關的稱謂來代替年齡，如用“垂髫”來指小女孩。 B．《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。 C．孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。《孟子》是孟子及其弟子編輯的一部語錄體著作，是儒家經典著作之一。 D．陶淵明，名潛，字元亮，世稱“靖節(jié)先生”，東晉著名詩人。 (解析： A項“垂髫”泛指“小孩”，而不是“小女孩”。) 二、名著閱讀 1．(xx廣西四市同城)下列關于文學名著的表述有誤的一項是(B) A．魯智深大鬧五臺山后，智真長老讓他去投奔智清禪師，并贈他四句偈言：“遇林而起，遇山而言，遇州而遷，遇江而止?！边@四句話暗示了魯達一生的起伏，為他的命運發(fā)展做了鋪墊。 B．“只聽得羅剎女跌腳捶胸罵道：‘那潑猴變作你的模樣，賺了我的寶貝，現出原身走了！氣煞我也！’”羅剎女生氣的原因是孫悟空變作紅孩兒，從她手上騙走了芭蕉扇。 C．格列佛再次航海，登上了大人國的島嶼，他向國王夸耀自己國家政治清明、法律公正，卻遭到國王的駁斥。這其實是作者對腐敗的、不合理的英國政治制度的批判。 D．魯迅善于通過眼睛來表現人物。寫范愛農，“眼睛百多黑少，看人總像在渺視”；寫孔乙己，“他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提”。寥寥數筆，異曲同工，人物形象生動傳神。 (解析：B項孫悟空不是變作紅孩兒，而是變作牛魔王。) 2．(xx南寧)下列關于文學名著表述有誤的一項是(C) A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了”。《童年》中阿廖沙撿破爛換錢來給外祖母補貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動落淚又萬般心疼。 B．老舍擅長寫人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫出來。 C．培根在《談美》中列舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們“皆有宏圖壯志而又為當時最美之人也”，在贊美帝王們德、美兼?zhèn)涞耐瑫r，也表露了培根的平民立場和民主思想。 D．《簡愛》中出身低微的簡愛與東家羅切斯特彼此愛戀，互訴衷腸后，“狂風在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過”，引發(fā)懸念，為下文他們將面臨更多的磨難做鋪墊。 (解析：C項培根表現出來的是貴族立場和男權思想。) 3．(xx南寧)下列關于文學名著的表述有誤的一項是(D) A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舐犢之情。 B. 保爾得知自己喪失了戰(zhàn)斗能力的真實病情后，來到古老的郊區(qū)公園，經過動搖、絕望等激烈的思想斗爭，終于戰(zhàn)勝了自我。 C．《名人傳》敘述三位名人在經歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)造了不朽杰作的故事，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。 D．《格列佛游記》把讀者帶進了一個奇異的幻境，不過，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當時社會的贊美才是其靈魂所在。 (解析：D項“對當時社會的辛辣諷刺”才是小說的靈魂所在。) 4．(xx防城港)下面對四部名著的表述無誤的一項是(B) A．生擒方臘之后，李逵不愿赴京朝覲，一個人留在六和寺出家，他給宋江寫了一篇頌文作別。頌曰：“平生不修善果，只愛殺人放火，忽地頓開金鎖繩，這是扯斷玉鎖，咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我?！? B．曹操長子曹丕登位魏王后，召弟弟曹植入見，當庭考試，其出口成章之才，不能即殺。曹丕要求以二人兄弟關系為題材“應聲作詩一首”。曹植即口占一首曰：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”曹丕聽后，潸然淚下。 C．秋天時節(jié)，唐三藏師徒來到寸草不生的八百里火焰山，前進不得。孫悟空向哪吒之母羅剎女借用一扇滅火、二扇生風、三扇下雨的芭蕉扇。然而好事多磨，孫悟空用盡心機和手段，又蒙紅孩兒等天將相助，一而再，再而三，才調來芭蕉扇，滅了山火，扇來風雨，繼續(xù)西行。 D．林黛玉正傷感于人們聚會而散后的清冷，賈寶玉勸她說：“比如那扇子，原是搧的，你要撕著頑，也可以使的。”黛玉聽了，破涕為笑道：“既這么說，你就拿了扇子來我撕，我最喜歡撕的?！睂氂窬托χ焉茸舆f給她，黛玉接過來，嗤的一聲撕成了兩半，接著嗤嗤又是幾聲。寶玉在旁笑著說：“響的好！再撕響些?！? (解析：A項不愿赴京的是武松，生擒方臘和給宋江寫頌文的是魯智深；C項孫悟空向紅孩兒的母親借扇子，又找來哪吒相助；D項撕扇子的人是晴雯。) 5．(xx防城港)下面關于四部中國古典名著的表述，正確的一項是(C) A．元代小說家施耐庵在《水滸傳》中有詩句“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅如鐵，撼地搖天黑旋風?！泵枥L的是曾經大鬧五臺山的花和尚魯智深。 B．“長板橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。”這是元末明初小說家羅貫中在《三國演義》中贊頌“單騎救主”后又“大鬧長坂坡”的趙子龍的詩句。 C．在明代小說家吳承恩所著的《西游記》中，自幼為僧的玄奘領唐太宗旨意到天竺國去取三藏大乘佛法，他發(fā)誓不到西天，不取真經，斷不回國；送別時，太宗捻土入酒，叮囑他“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金?！? D．清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》第六十二回寫寶玉過生日，與眾女兒聚會大觀園，吃酒，行令，劃拳，好不熱鬧。寶釵先是命婆子“將門鎖上！”不教外人進入；其間說了“這鴨頭不是那丫頭，頭上那討桂花油”的酒底，引得眾人發(fā)笑；后來不勝酒力，醉臥于芍藥花叢中，被一群蜂蝶鬧穰穰的圍著。 (解析：A項描寫的是李逵；B項說的是張飛；D項說的是史湘云。) 6．(xx南寧)下列填入空白處正確的一項是(C) 翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊，你待哪里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍糊在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊，我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我？正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺罡娴溃骸安桓尚∪耸拢琠_______差遣，不敢不來；”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀！” A．員外 B．都頭 C．太尉 D．提轄 7．(xx欽州)名著閱讀。 (1)下列兩幅圖描繪的畫面內容來自喬納森斯威夫特的作品《格列佛游記》。 (2)請選擇其中一幅圖，簡要寫出它描述的故事內容。(不超過25個字) 圖1：格列佛在小人國的宮廷里看繩上跳舞。圖2：飛島國的三位教授在討論如何改進本國語言。 8．(xx欽州)名著閱讀。 【甲】左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那大蟲的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。 【乙】從耳朵里拔出一個針兒，迎著風，幌一幌，針兒原來是個碗來粗細一條鐵棒?！? 你看他拽開步，迎著猛虎，道聲“業(yè)畜！那里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾點玉塊。 【甲】文中的人物是武松(行者)，【乙】文選自名著《西游記》，【甲】【乙】兩文都體現了人物勇猛(勇敢、大膽無畏)的性格特點。 9．(xx北海)名著閱讀。 在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終生的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那時世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。 這段文字選自名著《童年》，作者是高爾基。“她”經常用講述民間故事的方法教育“我”，使“我”在困苦的生活環(huán)境中堅強成長。 10．(xx北海)下列故事出自《三國演義》，如果請你以“信任”為話題發(fā)表議論，你將選擇哪一個作為你表達觀點的依據？請簡述理由。 A．青梅煮酒 B．馬謖失街亭 C．望梅止渴 D．白帝城托孤 我選擇( )(只寫序號)，理由是： 示例一：選B，理由：馬謖辜負了諸葛亮的信任，違背軍令，導致街亭失守。 示例二：選D，理由：劉備信任諸葛亮，彌留之際托孤，諸葛亮不負重任，輔助劉禪登上帝位。 文學名著分篇訓練 一、?？计? (一)繁星春水 1．“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！背鲎浴斗毙谴核?。 2．名著閱讀。 (一) 母親啊， 天上的風雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里。 (二) 繁星閃爍著—— 深藍的太空， 何曾聽得見他們對話？ 沉默中， 微光里， 他們深深的互相頌贊了。 (1)《繁星春水》的作者是冰心(謝婉瑩)，這部作品是她在泰戈爾的《飛鳥集》的影響下創(chuàng)作的。 (2)《繁星春水》除了母愛、童真，自然哲理之外，還有哪些主題？請列舉兩個。 人類之愛、手足之情、贊頌大海等。 3．“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@首小詩告訴我們人生事業(yè)的成功須堅持不懈地奮斗的道理。 (二)朝花夕拾 1．散文集《朝花夕拾》中的《范愛農》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持否定的態(tài)度。 2．名著閱讀。 照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？ (1)文段選自《朝花夕拾》(書名)，作者是魯迅(周樹人)。 (2)文中的“他”指的是范愛農，他是一個倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒的人。 3．從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結合內容簡要作答。 示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。 (三)西游記 1．請寫出下圖故事的名稱，并簡述該故事情節(jié)。 故事名稱：真假美猴王(真假孫悟空)； 情節(jié)示例：六耳獼猴假扮成孫悟空。唐僧、觀音菩薩、李天王等都無法分辨，最終在如來面前才現出原形。 2．名著閱讀。 行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。 (1)本段文字節(jié)選自吳承恩(人名)創(chuàng)作的《西游記》(作品)。 (2)“裙釵”指的是誰？她為何“為子懷仇恨潑猴”？ 羅剎女(鐵扇公主)；因為她的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，卻被孫悟空請來的觀音菩薩收作善財童子，所以她對孫悟空懷恨在心。 3．名著閱讀。 佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！蹦谴笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？” (1)這段文字選自我國古典神話小說《西游記》。孫悟空是《西游記》的中心人物，他的故事分為兩個階段：第一階段是從花果山稱王到大鬧天宮，主要表現他反抗神權、追求自由的叛逆的性格；第二階段是護衛(wèi)唐僧西天取經，集中表現他不畏艱難險阻，征服邪惡勢力的斗爭精神。這段文字所寫內容屬于故事的第一階段。 (2)這段文字中，如來佛祖與孫悟空打賭的贏家是如來佛祖。人們根據這個情節(jié)提煉了一條熟語，在生活中廣泛運用，這條熟語是孫悟空逃不出如來佛祖的手心。 4．名著閱讀。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里住？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇熄火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數？等我問他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！” (1)選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是：①扇熄火焰山繼續(xù)上路；②使這方依時收種，得安生。 (2)結合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。 ①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。②自信、樂觀、不懼艱險：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”。③關心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”。④本領高強，神通廣大：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。 (3)聯系原著，概述孫悟空三次借調“芭蕉扇”的經過。 一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，卻又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。 (四)水滸 1．名著閱讀。 A當下和史進吃得飽了，各拿了器械，同回瓦罐寺來。到寺前，看到崔道成，丘小乙兩個，兀自在橋上坐地。A大喝一聲道：“你這廝們，來，來！今番和你斗個你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里的敗將，如何再來敢廝并？”A大怒，掄起鐵禪杖，奔過橋來。那生鐵佛生嗔，仗著樸刀，殺下橋去。A一者得了史進，肚里膽壯，二乃吃得飽了，那精神氣越使得出來，兩個斗到八九合，崔道成漸漸力怯，只辦得走路。 (1)人物A是指魯智深(魯達、魯提轄、花和尚)。 (2)寫出兩個與A有關的故事情節(jié)。 火燒(大鬧)瓦罐寺、倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山(野豬林)等。 2．名著閱讀。 向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。 以上文段出自《水滸》，描寫的人物是林沖(人名)。 3．名著閱讀。 萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小技鬼神驚…… 這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢吳用，他的足智多謀不僅體現在智取生辰綱，還體現在使時遷盜盔(巧用雙掌連環(huán)計、智賺玉麒麟、智取大名府)、智取文安縣等。 4．名著閱讀。 他相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！” 這段文字出自古典名著《水滸》；在名著中這個人物的主要性格特征是：見義勇為(或疾惡如仇)；請你用簡潔的語句寫出關于他的另外兩個故事：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧野豬林(大鬧桃花村、二龍山落草)。 5．根據《智取生辰綱》的相關內容，回答問題。 原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，________去松林取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。 (1)“去松林取出藥來，抖在瓢里”的人是誰？ 吳用(智多星、智多星吳用) (2)請結合楊志押送生辰綱的相關情節(jié)，舉出一個能體現他做事小心謹慎的例子。 示例：讓禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔內，楊志等人扮作客人，讓梁中書授命眾人都聽命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息，走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時。先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。 6．名著閱讀。 【甲】A尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。 【乙】B鬧了東京，在回梁山的路上聽劉太公說宋江奪了他的女兒，心想：“俺哥哥原來口是心非，不是好人了也?！彼瓪鉀_沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍了杏黃旗，把“替天行道”扯得粉碎……拿了雙斧，徑奔宋江。 (1)A.B兩人都是堅決反對招安的將領，他們分別是魯智深、李逵。 (2)片段通過語言、動作和心理描寫，把具有不同性格的人物形象刻畫得栩栩如生。請分析兩人性格的異同。 同：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火暴。異：魯智深粗中有細、豁達明理；李逵頭腦簡單、直爽率真。 (五)駱駝祥子 1．“一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。”選段中“他”是祥子(或駱駝祥子)。 2．名著閱讀。 現在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。 人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限，這樣一來，他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個樣子。 (1)選文從三方面描寫祥子的無賴，依據提示，補充內容。 愛占小便宜 →借錢耍無賴(不還)→編謊騙錢花 (2)下面句中加點的詞，表現了祥子怎樣的性格特征？請用一個四字短語概括。 他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。 厚顏無恥(不知羞恥、恬不知恥)。 3．請參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結合故事情節(jié)，用描寫性語言表述畫圖，不超過60字。 【示例】圖1配文字：出了西直門，連一輛車、一個行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去！ 圖2配文字：曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。 4．名著閱讀。 只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，__A__不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對__A__說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。 上面文字中“A”處原是“她”的名字，請寫出這個人的名字，并聯系《駱駝祥子》的相關情節(jié)，談談這個人的死對祥子產生的影響。 小福子；虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。 5．名著閱讀。 他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 (1)選段中的“他”是名著《駱駝祥子》中的主人公祥子。 (2)選段主要采用了哪種描寫方法來刻畫人物？ 主人公最初是一個什么樣的人？ 外貌描寫。主人公最初是一個老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的下層勞動人民。 (六)名人傳 1．名著閱讀。 他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。 (1)此語段出自羅曼羅蘭的《名人傳》，文段中的“他”是貝多芬(人物)。 (2)文段選自的作品突出表現了“他”怎樣的精神？ 表現了“他”“扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神。(意思接近即可) 2．名著閱讀。 “他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……” (1)羅曼羅蘭的《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰的人生故事。 (2)請結合原著，說說書中三個偉人有哪些共同特點。 ①他們都經歷了苦難和坎坷的一生；②都有著高尚的品格和頑強的奮斗精神；③都創(chuàng)造了不朽的杰作。 3．名著閱讀。 【甲】腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色……又小又憂傷但又很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。 【乙】矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。 (1)上面兩段人物肖像分別刻畫的是米開朗琪羅和貝多芬。 (2)請概述其中一位名人的一個典型事例。 示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。 (七)鋼鐵是怎樣煉成的 1．名著閱讀。 他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。” 文中的“他”是指保爾(保爾柯察金)，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅定信念)的心路歷程。 2．名著閱讀。 保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的…… (1)這段文字選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，主要用了動作描寫來刻畫主人公保爾。 (2)小說緊接著寫了與“槍”有關的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。 保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。 3．名著閱讀。 拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經過面粉廠的大房子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊！ 文段中的“他”指的是保爾，“他”因為救朱赫來而襲擊押送兵被關押審問。 4．名著閱讀。 “你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現在罵也沒用了。重新開始吧?！? “哪能不氣憤呢，英諾肯季帕夫洛維奇！六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時啊！這幫寄生蟲真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后第一章又脫稿了。 “列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰？他有怎樣的性格特征？“六個月心血的結晶一下子給偷去了”指的是什么事件？ 保爾柯察金；為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質；保爾柯察金花了六個月寫的中篇小說《暴風雨的兒女》(或《暴風雨所誕生的》)的手稿被郵局弄丟了。 (八)格列佛游記 1．《格列佛游記》講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬(慧骃)國等地的經歷。 2．《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸?！闭腔谶@個理由，格列佛做了一件什么事？ 格列佛拒絕小人國國王滅掉不來夫斯古的命令。 3．名著閱讀。 這種游戲常常有意外事故發(fā)生，這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發(fā)生在大臣們自己奉命來表現功夫的時候，因為他們想跳得比以前好，又想勝過同跳的人，猛然來一下，很少有不摔倒的，有人甚至要跌兩三次。 以上文段節(jié)選自英國著名作家喬森納斯威夫特(或斯威夫特)的小說《格列佛游記》，“這種游戲”指的是繩上舞蹈(或繩技表演)。 4．名著閱讀。 皇帝和全朝官員都站在岸上，等待著這一次偉大冒險的結果。他們只看到船只排成一個大半月形向前推進，卻看不到我，因為這時水已經沒過了我的胸脯。當我走到海峽中間時，他們更加愁悶，因為這時只有我的頭是露在水面上的。皇帝斷定我是溺死了，而敵人的艦隊又來勢洶洶地從對面開來?？墒遣痪盟头判牧?。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。 上述文段選自18世紀英國著名作家斯威夫特的小說《格列佛游記》?！斑@一次偉大冒險”是指獨自下到海里把敵艦拖到本國港口?！拔摇边€機智地撲滅了利立浦特國皇宮的大火?！拔摇边@么一個勇敢、聰明并且正直的人，利立浦特國君臣卻密謀弄瞎“我”的雙眼(或欲慢慢折磨死“我”)，導致“我”被迫逃離該國?！拔摇痹诶⑵痔貒慕洑v，體現了這部小說最鮮明的特征，那就是：奇異的想象，辛辣的諷刺。 二、xx新課標篇目 (一)安徒生童話 1．名著閱讀 。 小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了。 上面語段出自丹麥(國籍)作家安徒生的童話名篇《海的女兒》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，用自己的聲音(舌頭)交換了巫婆的藥物，讓巫婆把她變成了人，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了泡沫。 2．名著閱讀 。 他的靈魂飛翔了兩百年，他的文字溫暖了數代人的心。 他不僅讓他們認識了童話世界的美好和純真，還讓他們共同經歷和體驗了童話世界中的現實和理想。盡管生活會讓我們流下眼淚，盡管生命中有無可奈何，可是，我們會一直愛他，含淚愛他，直到永遠。 正如他所說：“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！” “他的靈魂飛翔了兩百年”的意思是：①他在用心靈寫作，他創(chuàng)造的是精神財富；②他的貢獻很大、影響久遠。 (二)伊索寓言 1．寫出以下這則寓言的名稱，并根據內容寫出它的寓意。 冬天。螞蟻忙著翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。蟬在夏天盡情歌唱，沒有儲存事物。螞蟻說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！” 《螞蟻和蟬》：好逸惡勞是沒有好下場的；要享受生活，但必須要有充足的物質作為保障。 2．閱讀選自《伊索寓言》中的故事，從不同角度寫出其寓意。 農夫與他的兒子們 有個農夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。 示例：①勤勞能致富；②父親臨終前善意的謊言，使兒子們有了意外的收獲；③教育要有方法；④不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。 3．閱讀《伊索寓言》中的故事，寫出這則寓言的寓意。 在動物們的集會上，猴子登臺跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。 不要不顧自身條件而盲目模仿能人。 (三)紅巖 1．《紅巖》中，國民黨反動派囚禁屠殺共產黨員和進步人士的中美合作所集中營，主要包括兩個地方：一個是白公館，由軍閥白駒的別墅改造而成；另一個是渣滓洞，由煤少渣多的小煤窯改造而成。 2．許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。 3．葉挺被關進重慶“中美合作所”后，動筆在囚室的墻壁上寫下了著名的(A) A．《囚歌》 B．《國歌》 C．《革命者歌》 D．《正氣歌》 (四)魯濱孫漂流記 1．名著閱讀。 我根據自己的情況，擬定了選擇住所的幾個條件：第一，必須如我上面所說的，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，要能遮蔭；第三，要能避免猛獸或人類的突然襲擊；第四，要能看到大海，萬一上帝讓什么船只經過，我就不至于失去脫險的機會，因為我始終存有一線希望，遲早能擺脫目前的困境。 我按上述條件去尋找一個合適的地點，發(fā)現在一個小山坡旁，有一片平地。小山靠平地的一邊又陡又直，像一堵墻，不論人或野獸都無法從上面下來襲擊我。在山巖上，有一塊凹進去的地方，看上去好像是一個山洞的進口，但實際上里面并沒有山洞。 在這山巖凹進去的地方，前面是一片平坦的草地，我決定就在此搭個帳篷。這塊平地寬不過一百碼，長不到二百碼。 若把住所搭好，這塊平坦的草地猶如一塊草皮，從門前起伏連綿向外伸展形成一個緩坡，直至海邊的那塊低地。這兒正處小山西北偏北處，日間小山正好擋住陽光，當太陽轉向西南方向照到這兒時，也就快要落下去了。 搭帳篷前，我先在石壁前面劃了一個半圓形，半徑約十碼，直徑有二十碼。 沿這個半圓形，我插了兩排結實的木樁；木樁打入泥土，仿佛像木橛子，大頭朝下，高約五尺半，頂上都削得尖尖的。 至于住所的進出口，我沒有在籬笆上做門，而是用一個短梯從籬笆頂上翻進來，進入里面后再收好梯子。這樣，我四面都受保護，完全與外界隔絕，夜里就可高枕無憂了。 不過，我后來發(fā)現，對我所擔心的敵人，根本不必如此戒備森嚴。 (1)語段選自英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》。 (2)請結合選段具體內容概括主人公的性格特點。 一是思維縝密，考慮周全；二是吃苦耐勞，勤奮能干；三是意志堅強，適應能力強。 2．名著閱讀。 五月四日。出去釣魚，但沒有釣到一條我敢吃的魚，當我感到十分厭倦，正要離開的時候，卻釣到一只小海豚。我所用的長長的釣絲，是用繩紕搓成的，只是沒有釣鉤?？墒俏疫€是經常釣到足夠的魚來吃。我把它們曬干了吃。 (1)在這則日記中，魯濱孫的生存智慧具體表現在哪里？ 示例：用繩紕做成釣絲來釣魚；釣到足夠的魚來充饑；把剩余的魚曬干了吃。 (2)富有生存智慧的魯濱孫在荒島上還做了哪些事來解決他的生活難題？(概述兩個事例) 示例：種大麥和水稻，獲得一個穩(wěn)定的食物來源；馴化野人，使之成為自己忠實的仆人；患病時咀嚼煙葉，治好了自己的病。 (五)簡愛 1．名著閱讀。 “你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要”讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的——因為我們是平等的！” 以上這段話出自《簡愛》，作者是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特，從選文中能看出主人公追求精神平等與真愛、堅強獨立的性格特點。 2．名著閱讀。 (1)《簡愛》的作者是英國的夏洛蒂勃朗特，在桑菲爾德莊園，簡愛勇敢地宣布了對羅切斯特的愛。 (2)從整部作品看，簡愛經歷了哪些挫折與磨難？從中可看出簡愛怎樣的性格品質？ 挫折與磨難：簡愛自幼父母雙亡；寄住在舅媽家，受盡舅媽和表哥的虐待；被送往寄宿學校，受到校長和老師的嚴厲懲罰；在桑菲爾德莊園當家庭教師時，贏得東家的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時卻節(jié)外生枝，婚事受阻后離開自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)。性格品質：勇敢堅強，有反抗精神。有獨立的人格和強烈的自尊。 3．名著閱讀。 一個清晰而離得很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙?！薄仪埔娏_切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有個這樣稱呼的她?！? 語段中加點的“我”是簡愛(人名)，羅切斯特所說的“這件事”指羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情(或羅切斯特結過婚；羅切斯特有妻子)(事件)。 4．名著閱讀。 “真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。……因為我們是平等的！” (1)以上文段中的“我”和“你”分別是誰？這番話是在哪個莊園說的？ 簡愛和羅切斯特；桑菲爾德莊園。 (2)男主人公用什么方式試探女主人公，而引出上述的獨白？ 羅切斯特編造即將同別人結婚的謊言，才引出了這段獨白。 (六)童年 1．名著閱讀。 我和伊凡的友誼不斷地增長，外祖母從早到晚都在忙家務事，我?guī)缀跽旄靶〈膶贝蜣D兒，當外祖父打我的時候，他仍然用自己的手擋著鞭子，第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說： “這一點兒用也沒有！你并沒有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不干了，不管你了！” 可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。 “你不是不愿意了嗎？” “是不愿意來著，可是又伸了過去……不知怎的，不自覺的就伸了過去……” (1)以上語段出自《童年》，作者高爾基是蘇聯社會主義文學的奠基人。 (2)結合上述語段，說說“小茨岡”是個怎樣的人。 小茨岡是一個善良淳樸、勇敢忠誠的人。 2．名著閱讀。 (1)結合小說《童年》的情節(jié)和以上圖文，在第2幅畫的橫線處補寫一段文字，使前后文字能夠連貫。 示例：他總是一大清早拿了口袋和鉗子，到街上去撿破爛，他要掙些錢來讓外祖母高興高興。(扣住“撿破爛”即可) (2)阿廖沙說道，“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了把我領到光明的地方……使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活”。請你結合名著內容談談對這段話的理解。 示例：阿廖沙三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常被暴戾的外祖父毒打，善良的外祖母處處護著他，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她那對世界無私的愛豐富了阿廖沙的內心，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。(扣住題干中“黑暗”“光明”兩個詞并結合內容作答即可) 3．名著閱讀。 剛開始吵架，我就嚇得跳到炕爐上，我懷著恐懼的心情看外祖母用銅盆里的水給雅科夫舅舅洗去臉上流出的血；雅科夫一面哭一面跺腳，外祖母沉痛地說：“該死的，這幫野種，清醒清醒吧！”外祖父把撕破的襯衫拉到肩膀上，對她喊叫：“老妖婆，看你生的這群野獸！” 雅科夫舅舅走后，外祖母躲到角落里，顫抖著，號啕著：“圣母啊，求求您讓我的孩子們通點人性吧！”外祖父側著身子站在她面前，望著桌子。上面的東西全給碰翻了，流了一桌子水。他低聲說：“老婆子，你看著他們一點兒，不然他們會欺負瓦爾瓦拉的，說不定……” 原著中寫到兩個舅舅吵架，其原因是爭奪家產，反映了俄國下層人民沉重的生活狀況和小市民的自私殘暴。 (七)海底兩萬里 1．名著閱讀。 《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說，小說從海面上“怪獸”出沒開始，到諾第留斯號(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相加，讀者始終想解開一個謎：船長尼摩(人名)究竟是什么人？ 2．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。該小說的主要人物有：生物學家阿龍納斯、尼摩船長、仆人康塞爾和一個捕鯨手。(寫出兩個即可) 三、重點拾遺篇目 (一)三國演義 1．名著閱讀。 A曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！盉曰：“誰能當之？”A以手指B，后自指，曰：“今天下英雄，惟B與A耳！”B聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。B乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！盇笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”B曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。A遂不疑B。 (1)此語段節(jié)選自《三國演義》。A指的是曹操，B指的是劉備。 (2)A邀請B“青梅煮酒論英雄”的意圖是什么？ 曹操故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。 2．“劉備摔阿斗——收買人心”這句話千百年來成了一句歇后語。請敘述這一情節(jié)，并談談自己的看法。 示例：趙云血戰(zhàn)長坂坡，殺死曹操手下名將五十余人后從亂軍中救出阿斗劉禪。趙云見到劉備，“雙手遞與玄德，玄德接過，擲之于地曰：‘為汝這孺子，幾損我一員大將！’”我認為劉備摔阿斗可能是假摔，目的是為籠絡人心而已。 3．“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學批評家毛宗崗對《三國演義》中關羽的贊譽，小說中，下列哪個人物也擔當得起這樣的評價？請說說你的具體理由。 A．趙云 B．呂布 C．諸葛亮 D．劉備 A．趙云：為報答劉備知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長坂坡，截江奪阿斗(單騎在長坂坡曹軍中七進七出，救出劉備之子阿斗)。 C．諸葛亮：為了報答劉備的知遇之恩義，諸葛亮殫精竭慮，南征北戰(zhàn)，七擒孟獲，六出祁山，不屈不撓，抱恨死于五丈原。D.劉備：為了維護兄弟情義替關羽報仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳(擺七百里長蛇陣發(fā)動夷陵之戰(zhàn))，大敗于東吳陸遜，病死白帝城。 (二)昆蟲記 1．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，在法國自然科學史與文學史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。 2．魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，小甲蟲為后代作出無私的奉獻；還有精明英勇的塔蘭圖拉毒蛛和善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人的螳螂，不得不贊嘆多么可愛的小生靈。 (三)傅雷家書 1．名著閱讀。 1956年2月29日夜 親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會…… 比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴…… 這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了…… (節(jié)選自《傅雷家書》) 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？ 示例：因為傅聰從事音樂工作，傅雷談莫扎特的藝術特色與他內心情感的關系，是想借此與傅聰交流，循循善誘，也體現出一位父親望子成龍的良苦用心。 2．名著閱讀。 假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子?！彼囆g是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼羅蘭心目中的大藝術家，也是這一派。 這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術與人生最高的境界”指的是能調動聽眾的感情，使他們如醉如狂、哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲。 (四)紅樓夢 1．名著閱讀。 賈政一舉目，見【甲】站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人，看看賈環(huán)，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看【乙】只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分他之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘吩咐說，你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】園里讀書寫字。你可好生用心習學，再如不守分安常，你可仔細！” 上文中的甲指賈寶玉(人名)，乙指王夫人(人名)，丙指大觀園。 2．賈寶玉佩戴的玉叫通靈寶玉，薛寶釵佩戴的是金鎖，史湘云佩戴的是玉麒麟。 3．在我國古典名著中，作家塑造了眾多家喻戶曉的藝術形象。請根據插圖回答問題。 (1)圖中的人物是林黛玉。 (2)選出符合該人物特點的選項：①③④⑥ ①多愁善感 ②精明能干 ③才華橫溢 ④體弱多病 ⑤狠毒潑辣 ⑥孤芳自賞 ⑦世故圓滑