七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師學案 新人教2.doc

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走近老師課型設置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現45分鐘】1、 【學習主題】1、了解教師的重要作用，結合身邊的老師，體會教師所具有的品質； 2、知道教師不同風格產生的原因，理解怎樣尊重和接納不同風格的老師。 二、【整體感知】在導生的帶領下，快速瀏覽一下新課的內容，形成整體的感知。 三、【課堂導學】課堂結構課程結構自研自探 合作探究 展示表現 總結歸納 自 學 指 導內 容 學 法 時 間 互 動 策 略內 容 形 式 時 間 表 現 方 案內 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結情景引領文本探究走進生活 老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關愛、呵護中，我們盡情享受友情和親情；在他們的引領和教導中，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長的相處之道那么在我們眾多的老師中，我們又是怎樣去看待他們的呢？【導學1】了解教師職業(yè) 老師是我們學習的指導人和成長的引路人。古人云：“安其學而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。我們經常與老師在一起，我們了解他們嗎？我們能愉快地與老師相處嗎？ 自研P60-62文本內容：勾劃圈點的方式進行自悟自探。 思辨：1、小學和初中兩個不同的時期，老師在你心目中的印象有沒有變化？如果有，是怎樣的變化？ 2、 結合p62“探究與分享”材料中的思維導圖，關于教師職業(yè)你還有哪些了解？ 3、通過文本知識的閱讀，你覺得教師有什么樣的作用，對我們的成長又有哪些作用？ 【導學2】風格不同的老師 每個人都有其特點，每個人都是獨一無二存在，每個人都有其不同的風格。由于年齡、學識、性格、情感與思維方式等等差異，使得每位老師在解決問題的方法和表達方式上有許多的不同 研讀P63-64的文本內容及探究活動，你定能從中悟出一些道理。 思考：1、結合p636的“探究與分享”思考你的老師有哪些風格的差異？面對風格迥異的老師，你是如何看待的？ 2、當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？交流與分享A.師友小對子基礎知識知識檢測及當堂檢測。（3分鐘） 挑戰(zhàn)與沖刺B.四人共同體議題一：談一談你的老師有什么不同？議題二：你是怎樣看待身邊的老師的（3分鐘） 板書與預展 1、選擇班級創(chuàng)感導圖最佳表現作品，在大黑板上表現導圖，準備分享。 2、選擇三組，分別集中攻關主題一、主題二、主題三，準備全班展示。 3、未表現與接收集體任務的一組，在組內由課研組長主持進行展示主題的小組預展，準備展示時質疑評價。（10分鐘）展示主題一：了解教師職業(yè)展示提示：通過情景劇的方式演繹出你與老師之間的故事，從表演中體現老師在你的成長中的作用。展示主題二：風格不同的老師展示建議： 通過記者采訪的方式了解大家的老師有什么不同風格，又是如何看待這種不同的。展示主題三：宣講思維導圖展示建議： 1.以思維導圖的形式對本節(jié)課的知識進行歸納。 2.選一人進行宣講思維導圖的內容。一、思辯成果：1、 2、 3、 二、思考記錄：1、 2、 書寫等級： 通過以上環(huán)節(jié)的學習，相信同學們一定對本框的內容有了自己的認知與理解，現在請拿出你的彩筆，以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內容的思維導圖。加油！知識拓展 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一、基礎應用-選擇驛站 （10分，每題2分）1、老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用表現在（ ） 是老師，把我們從稚嫩引向成熟 是老師，使我們從無知變得學有所長是老師，教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望 是老師，用人格影響人格，是我們成長道路上的引路人 A. B. C. D. 2、我們的語文老師讀起課文來如同播音員；數學老師講解題目思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英文來酣暢流利所有這些說明（ ）A.我們的老師使世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師無法比擬的 B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師 D.我們的老師都喜歡表現自己，展示自己的才能3、老師的教學方式各有特色，而你對某一老師的教學方式不太喜歡。對此，正確的做法是（ ）A.找老師交換意見，請他進行指導 B.從此以后拒絕再聽他的課，以示抗議 C.勉強聽著，反正能聽多少是多少 D.抓住各個時機與老師唱對臺戲4、張坤在校期間不小心感冒了，周老師得知后把他送到學校的衛(wèi)生室，并犧牲自己的休息時間照顧張坤，從周老師的這一行動中，我們深深地感受到（ ）A.老師是我們的守護神，我們永遠在老師的影子下成長 B.老師有時不善于與學生父母溝通，自作主張C.師恩重于泰山，我們要感謝老師的關心和愛護 D.老師的關愛比父母對子女的關愛更重要5、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗冎园牙蠋煴茸鞔盒Q和蠟燭，是因為（ ）老師對教育工作的執(zhí)著和默默地無私奉獻的精神老師的工作不僅是一個光榮而重要的崗位，而且是一個崇高而愉快的事業(yè)老師是人類文明的傳播者，永遠受到人們的尊敬把老師與春蠶蠟燭相提并論，說明老師是沒有感情的機器A. B. C. D. 二、能力提升（10分）6、材料一“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利?！辈牧隙尘W站特別推出了“祝福恩師”活動。一個人的成長與成功離不開老師的辛勤付出。如果你已經很久沒有與恩師取得聯系，如果你想表達對老師的感激與祝愿，你可以通過該網站論壇留言，表達自己對恩師的祝福和祝愿。(1)老師是守巢人，是知識和真理的傳播者，是無私的奉獻者。根據材料，請你概括老師的工作特點是怎樣的(2)我們的成長與成功離不開老師的辛勤付出。請你說說老師對我們的成長有什么作用。 績效等級： 【反思課】今天你收獲了哪些知識？