七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第一課 新天地 新感覺(jué)探究型導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc

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《新天地 新感覺(jué)》探究型導(dǎo)學(xué)案 《新天地 新感覺(jué)》第一框 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解初中生活與小學(xué)生活的不同，解決初中生活中遇到的新問(wèn)題新困難 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣解決初中生活中遇到的新問(wèn)題新困難 使用說(shuō)明：課前各位同學(xué)自學(xué)課本2—5頁(yè)的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案，在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注，準(zhǔn)備小組討論，做完后交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng)，課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。 一.教材導(dǎo)讀： 1.從_____________________________，豈止是校門(mén)的變遷和時(shí)光的流轉(zhuǎn)，更重要的，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次__________________________。中學(xué)生這個(gè)新身份，一定會(huì)給我們帶來(lái)許多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的________.________；別人也對(duì)我們有了________.________。 2.對(duì)我們來(lái)說(shuō)，初中生活是一種_____________________。在這種生活中，我們一定會(huì)遇到許多________________.___________________。 二.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)： 小組合作，完成下列任務(wù)： 1.閱讀教材第3頁(yè)“日記三則”，完成第2頁(yè)的方框內(nèi)的任務(wù)。 2.閱讀p5的“感悟角”，完成p4的表格。 三.當(dāng)堂訓(xùn)練： 1.從小學(xué)跨入中學(xué)，你認(rèn)為最重要的是（ ） A.校門(mén)的變遷 B.告別了難忘的小學(xué)生活 C.時(shí)光的流轉(zhuǎn) D.每位同學(xué)人生旅途的一次重要跳躍 2.有的同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“從一個(gè)我非常熟悉的小學(xué)班級(jí)進(jìn)入到初中一個(gè)新的班級(jí)，很多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，不敢與同學(xué)打招呼，更不敢參與他們的談?wù)摚矣X(jué)得自己孤單極了?！边@說(shuō)明（ ） ①初中生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)這種生活 ②在初中全新的生活中，我們一定會(huì)遇到許多新問(wèn)題.新困難 ③這些問(wèn)題和困難不解決，將會(huì)直接影響我們初中生活的質(zhì)量 ④初中生活對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種可怕的生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3.盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式沙鍋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整。對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)整應(yīng)該特別注意（ ） ①做好心理上的調(diào)整 ②確立新的追求目標(biāo) ③主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏 ④順其自然，遇到困難再說(shuō) A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 4.簡(jiǎn)答題 進(jìn)入初中后，我們面臨著小學(xué)階段截然不同的全新生活；也是人生旅途中一個(gè)全新的起點(diǎn)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們將遇到如學(xué)習(xí)科目增多，負(fù)擔(dān)加重的許多問(wèn)題和困難。如果我們不盡快適應(yīng)初中生活，將會(huì)影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。 你認(rèn)為怎樣才能把握好新生活，成就好自己的未來(lái)？ 四.要點(diǎn)歸納及反思: 參考答案： 1.D 2.B 3.B 4.初中生活是一種全新的生活，這種全新的生活中，我們感到最多的是新感覺(jué)新體驗(yàn),在這些新感覺(jué)新體驗(yàn)中會(huì)遇到一些新問(wèn)題新困難，例如：學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，自主管理要求高，學(xué)校生活豐富多彩。其中最關(guān)鍵的是（初中生活采用了不同的方法和策略）這就要求我們：①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，②課上認(rèn)真聽(tīng)講，③做好教材導(dǎo)讀，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用時(shí)間。最重要的是：學(xué)會(huì)自立，提高自主能力。 《新天地 新感覺(jué)》第二框 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國(guó)義務(wù)教育的現(xiàn)狀，激發(fā)其自覺(jué)受教育的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解我國(guó)各地中學(xué)生學(xué)習(xí)條件的差異性 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：珍惜受教育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念 使用說(shuō)明：課前各位同學(xué)自學(xué)課本6—8頁(yè)的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案，在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注，準(zhǔn)備小組討論，做完后交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng)，課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。 一.教材導(dǎo)讀 1.初中生是一個(gè)很龐大的__________________，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)群體的一員。 2.不同的地區(qū)，因________________________等因素的限制，學(xué)習(xí)條件存在明顯的差異。國(guó)家正采取措施，促進(jìn)教育平等和公平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。 3.盡管我國(guó)______________________已經(jīng)取得了很大成績(jī)，但是當(dāng)前還存在著大量失學(xué)兒童。隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育投入力度的進(jìn)一步加強(qiáng)，這種現(xiàn)狀將得到明顯改觀。 4.我們中學(xué)生要珍惜已經(jīng)擁有的___________________。 二.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)： 閱讀教材第6—8頁(yè)的有關(guān)小字部分，回答： 1.這些材料說(shuō)明了什么？你有什么啟示？ 2. 分析導(dǎo)致學(xué)生不能上學(xué)或輟學(xué)的原因？ 三.當(dāng)堂訓(xùn)練： 1.請(qǐng)看漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)告訴我們的道理是（ ） A.由于生活不同地區(qū)，我們的學(xué)習(xí)條件也明顯存在著差異 B.在帳篷學(xué)校里學(xué)習(xí)的孩子，個(gè)個(gè)都是好樣的 C.我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，不要在學(xué)習(xí)條件好的學(xué)校里學(xué)習(xí) D.學(xué)校條件的好壞，直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)干勁 2.學(xué)習(xí)了《我們是一個(gè)群體》后，老師要求同學(xué)們開(kāi)展一次“初中生學(xué)習(xí)條件現(xiàn)狀”社會(huì)調(diào)查。下列是明明通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為能體現(xiàn)學(xué)習(xí)條件存在明顯差異的是（ ） ①鐵路希望小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而花露小學(xué)連百米跑道都沒(méi)有 ②鳳凰小學(xué)和舞陽(yáng)小學(xué)都有標(biāo)準(zhǔn)的電腦室 ③羅山初中有新建的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)樓，而西部遠(yuǎn)山初中的同學(xué)卻仍在低矮的平房里學(xué)習(xí) ④點(diǎn)點(diǎn)因家庭困難而輟學(xué)，而楊陽(yáng)兜里卻有花不完的零錢(qián) A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 3.簡(jiǎn)答題 廣西在壯族自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)余益中說(shuō)：“廣西的當(dāng)務(wù)之急，就是鞏固提高義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。”廣西義務(wù)教育的均衡發(fā)展還面臨著一些問(wèn)題：如農(nóng)村學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè).寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理等都有待完善。破解義務(wù)教育均衡發(fā)展的難題，首先要找準(zhǔn)這些矛盾，想方設(shè)法研究怎么緩解矛盾，解決矛盾。 讀后上述材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）導(dǎo)致產(chǎn)生義務(wù)教育均衡發(fā)展難題的根本原因是什么？ （2）為破解這一難題，黨和國(guó)家相繼采取過(guò)什么措施？ 四.要點(diǎn)歸納及反思: 參考答案： 1.A 2.C 3.(1)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡； (2)通過(guò)法律法規(guī)保護(hù)公民的受教育權(quán);國(guó)家不斷增加教育投入，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；國(guó)家實(shí)施兩免一補(bǔ)的政策，保障貧困學(xué)生入學(xué)。 《新天地 新感覺(jué)》第三框 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的受教育法律觀念，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解我國(guó)法律對(duì)公民受教育權(quán)的有關(guān)規(guī)定 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣珍惜還和維護(hù)受教育權(quán)？ 使用說(shuō)明：課前各位同學(xué)自學(xué)課本9—11頁(yè)的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案，在有問(wèn)題的地方用雙色筆做好標(biāo)注，準(zhǔn)備小組討論，做完后交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)后交學(xué)科班長(zhǎng)，課前一天交給任課教師批閱評(píng)價(jià)。 一.教材導(dǎo)讀 1我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有______________的 權(quán)利和義務(wù)。公民要學(xué)會(huì)運(yùn)用_______________維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 2在我國(guó)，男女學(xué)生享有_______________________的受教育權(quán)。中學(xué)生要學(xué)會(huì)______________自己的受教育權(quán)。 二.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)： 1.分組閱讀教材9---11頁(yè)的小字部分,完成以下任務(wù): （1）你怎樣幫助朱道美? （2）假如吳靜把學(xué)校告上法庭,而你是法官,你該怎么判案呢? 2.你是怎樣看待學(xué)校分快慢班的現(xiàn)象? 3.假如父母讓你輟學(xué)去務(wù)工或經(jīng)商,你該怎么辦?你將怎樣幫助哪些輟學(xué)的同學(xué)呢? 四.當(dāng)堂訓(xùn)練 1小美家住在農(nóng)村，有兄妹倆，可家里經(jīng)濟(jì)比較困難，在上學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，她的父母說(shuō)：“女孩子就算了，讀那么多書(shū)做什么，就讓你哥上吧！你在家還可以幫幫我們”。她父母的說(shuō)法（ ） ①符合男女平等享有受教育權(quán)的要求 ②違背了憲法和義務(wù)教育法的規(guī)定 ③是為了振興家庭經(jīng)濟(jì)，不得已的做法 ④不利于家庭和諧 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 2.針對(duì)我國(guó)當(dāng)前仍然存在侵犯青少年學(xué)生受教育權(quán)利和部分青少年不履行受教育權(quán)的現(xiàn)象，上津鎮(zhèn)中擬開(kāi)展一次“反對(duì)侵權(quán)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)”的實(shí)踐探究活動(dòng)。請(qǐng)你也共同完成！ （1）請(qǐng)你查一查哪一些保護(hù)青少年學(xué)生受教育權(quán)利和義務(wù)的法律？（寫(xiě)出名稱即可） （3）當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)怎樣維護(hù)我們的受教育權(quán)？ 四.要點(diǎn)歸納及反思 參考答案： 1.A 2.(1)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。（任意答出三部即可）。 2.(1)做侵權(quán)者的思想工作，告訴他其做法是違法行為，侵犯了未成年人的受教育權(quán)。 (2)請(qǐng)老師和相關(guān)部門(mén)說(shuō)服； (3)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)。