2019-2020年八年級物理下冊 11.1 功導學案（新版）新人教版(II).doc
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2019-2020年八年級物理下冊 11.1 功導學案（新版）新人教版(II) 【學習目標】 知識目標： （1）知道做功的兩個必要因素。 （2）理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。 （3）知道功的原理。 能力目標： (1）通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？ （2）學會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。 （3）通過觀察和實驗，了解功的含義，學會用科學探究的方法研究物理問題。 情感目標： （1）樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實驗、探索活動。 （2）有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。 重 點：理解功的概念。 難 點：判斷力對物體是否做功，以及做功的計算 【自主預習】 閱讀教材，完成下列任務。 1．讓學生自學課本第一、二自然段，完成以下問題： 力學主要是研究 的關系。如果一個 作用中物體上，物體在 ，力學里就說這個力做了功。 2．請學生觀察教材圖15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的實例，分析、總結一下力學中的做功有哪些共同特點？小組內(nèi)討論總結。 我們的結論是要想做功必須同時具備 和 。 【探究交流】 1.做功必須有力和距離，那么我們猜想一下，力學中的功的大小可能與哪些因素有關呢？指導學生帶著問題去閱讀教材。 在力學中，把 叫做功。 力學中的“功”的公式是 “功”的單位是 2.焦耳的物理意義是 。 3.出示焦耳的照片，了解焦耳的事跡和成就。 焦耳（1818～1889）是英國物理學家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學，在家跟父親學釀酒，并利用空閑時間自學化學、物理。他很喜歡電學和磁學，對實驗特別感興趣。后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學家。焦耳可以說是一位*自學成才的杰出的科學家。 焦耳最早的工作是電學和磁學方面的研究，后轉向對功熱轉化的實驗研究。 1866年由于他在熱學、電學和熱力學方面的貢獻，被授予英國皇家學會柯普萊金質(zhì)獎章。 【典型例題導學】 例1.質(zhì)量為50Kg的雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功。（g=10N/Kg） 例2. 在水平地面上有三塊密度為0.5103kg/m3、邊長均為10cm的正方體木塊（如圖甲所示），某小孩把三塊木塊逐一豎直堆疊起來（如圖乙所示），問： （1）一塊木塊的質(zhì)量是____________kg。 （2）三塊木塊堆疊起來后對地面的壓強是____________Pa。 （3）小孩疊起這堆木塊至少做了____________J的功。 【課堂練習】 1．用10N豎直向上的拉力，使放在水平地面上重為8N的物體豎直向上移動了2米，則拉力做功為__________J。 2．林雨將掉在地上的物理課本拾回桌面，所做的功接近于____________。 3．放學后，小明背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家，則他在回家的過程中的書包所做的功為____________。 4．斜坡長10m，頂端與底端的豎直高度為6m，當小莉沿著斜坡用F=100N的力把一質(zhì)量為10kg的貨箱從斜坡底端緩慢地推到斜坡頂端的過程中，她對貨箱做的功為____________J，貨箱克服斜坡的摩擦力做的功是____________J。（g取10N/kg）。 5．舉重運動員在2s的時間內(nèi)，用1200N的力把杠鈴勻舉高2m，在這段時間內(nèi)他對杠鈴做的功是____________J。若他舉起后在空中停留3s，在這3s內(nèi)對杠鈴做的功是____________J。 6．小明體重是500牛，他提著重100牛的水桶在水平地面上前進10米，水桶高度始終不變，小明對水桶做功（ ） A、100牛焦 B、0焦 C、5000焦 D、功的大小無法計算 7．如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（ ） A、重力做的功是500J B、拉力大小為100N C、拉力大小為120N D、拉力做的功為100J 8．某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動了10m后停下來，球在地面上滾動的過程中，手對球所做的功為（ ） A、0J B、200J C、150J D、350J 9．某人用同樣的力拉同一物體，分別在光滑面和粗糙面上移動相同的距離，在光滑路面做的功為W1，在粗糙路面做的功為W2，則下列關系中正確的是（ ） A、W1>W2 B、W1
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