2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過閱讀書本和討論，從而了解磁現(xiàn)象和相關(guān)的概念，。 2．通過實(shí)驗(yàn)弄清楚磁極間的相互作用規(guī)律，能通過實(shí)驗(yàn)研究磁場(chǎng)的方向，進(jìn)而會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。 3．通過閱讀和討論了解地磁場(chǎng)，知道地磁的南極和北極。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入： 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀P119--P122的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 （1）磁體能夠吸引 。一個(gè)磁體有 個(gè)磁極，它們分別是 。 （2）磁極間的作用規(guī)律 。 （3）磁化指 。 （4）磁場(chǎng)是一種 的特殊物質(zhì)，為了描述磁場(chǎng)我們引出了磁感線，它是 （選填“存在”或“不存在”）的。 （5）地球周圍存在著磁場(chǎng)，我們叫它 。 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)： 1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一：條形磁鐵兩端磁性的強(qiáng)弱。 現(xiàn)象： 。 你的結(jié)論： 。 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二：磁體間的作用規(guī)律 現(xiàn)象： 。 你的結(jié)論： 。 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（對(duì)照課本想想做做） （1）用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。 （2）把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)阜较蛳嗤瑔?？說說你們的發(fā)現(xiàn)。 現(xiàn)象： 。 你的結(jié)論： 。 4．演示實(shí)驗(yàn)四：條形磁體、蹄性磁體的磁場(chǎng)分布（輕敲玻璃板觀察鐵屑分布） （1）根據(jù)你看到的現(xiàn)象，畫出條形磁體、蹄性磁體的磁感線。 （2）觀察課本條形磁體、蹄形磁體的磁感線的分布情況，你能歸納出磁感線的一些特點(diǎn)嗎？ 我的歸納： 。 （3）磁感線是真實(shí)存在的線嗎？引入磁感線是什么研究問題的方法？ 5．實(shí)驗(yàn)探究：為什么小磁針靜止時(shí)能指南北呢？ 讓一個(gè)小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個(gè)力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。 探究歸納：地球周圍存在著 。地球是一個(gè)巨大的磁體，所以它有兩個(gè)磁極， 稱為 和 。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的 附近，地磁的北極在地理的 附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個(gè)偏差角度，稱之為 ，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國(guó)宋代學(xué)者 。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上各題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2．小組長(zhǎng)派代表給大家展示，其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 3．老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1．具有磁性的物體叫________。磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做________。原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做________。 2．磁極性相互作用的規(guī)律是________相斥，________相互吸引。 3．磁體的周圍存在著＿＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因?yàn)楸旧砭哂? 性的指南針受到了 的作用。 4．物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是（ ） A． 在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念； B． 在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念。 C．在研究物體受幾個(gè)力作用的情況時(shí)，引入“合力”的概念 D．在研究壓力作用效果時(shí)，分別研究與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系 5．磁感線的說法中正確的是（ ） A．磁感線可以形象地描述空間磁場(chǎng)的分布情況，磁感線是真實(shí)存在的 B．用磁感線可以形象的描述空間磁場(chǎng)的分布情況，磁感線是沒有方向的 C．磁感線是有方向的，磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致 D．磁感線是有方向的，磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反　 6.條形磁鐵周圍存在著磁場(chǎng)，圖中能正確表示所在點(diǎn)磁感線方向的小磁針是（ ） A.小磁針A、B B.小磁針B、C C．小磁針C、D D.小磁針A、D 　 7．（1）如圖甲所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁極極性(用 “N”或“S”表示)并畫出磁感線(每個(gè)磁極畫兩條)。 （2）在乙圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。 （3）磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖丙所示，畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標(biāo)出磁體的N、S極．（4）請(qǐng)?jiān)诙D上標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極。 8.給你兩根形狀相同的鐵棒，一根帶有磁性，一根不帶磁性，試判斷哪一根是磁鐵，哪一根是普通鐵棒 六、課堂小結(jié)： 1．本節(jié)你學(xué)到了什么？還有什么不清楚的地方？有什么新的思考要展示？ 2.你認(rèn)為哪些組、那些個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？老師對(duì)本節(jié)扼要評(píng)價(jià)。 七、作業(yè)布置：閱讀課本Ｐ123面“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成相應(yīng)作業(yè)。 八、教學(xué)反思