七年級科學下冊 第1章 第5節(jié) 植物生殖方式的多樣性教案2 浙教版.doc

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第節(jié)植物生殖方式的多樣性1教學目標 (一)知識目標能說出被子植物開花的變化和傳粉、受精的過程；能說出植物的傳粉方式，并進一步理解生物界的“適應”觀點；能理解果實和種子的形成過程；知道人工授粉以及被子植物的有性生殖和人類的關系。（二）技能目標1培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生綜合分析的能力；2觀察現(xiàn)象和提出問題的能力。（三）情感目標幫助學生養(yǎng)成愛護植物、熱愛大自然、珍惜勞動成果的良好情操2學情分析 本節(jié)內容是在學生學習了前面花的結構，初步了解了開花后要經過傳粉、受精才能結果的基礎上展開學 習的。學生對于傳粉已經有了初步認識，需要老師進一步引導學生說出傳粉的過程、類型，讓學生感受到植物的結構和功能相適應的這條永恒不變的自然法則。受精 過程是一個難點。難點一在于結構名稱不容易記，容易混淆；難點二在于受精的過程描述困難。老師一定要發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生自己看圖討論說出受精過 程，切勿自己來概括。對于雙受精，不要求，但可以讓學生了解下。植物的教學，往往素材比較豐富，要多結合圖片和視頻展開教學，語言的力量有的時候是在太空 洞和抽象了。 3重點難點 被子植物的受精過程4教學過程 教學活動 活動1【講授】植物生殖方式的多樣性 （一）新課引入猜謎：麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。 （打一果實）麻屋子，紅帳子，白胖子分別指果實的什么結構？觀察并回答：果實的構成思考：果實是由什么發(fā)育來的？【設計意圖】：由謎語引入，激發(fā)他們的學習興趣。（二）新課教學1. 開花、傳粉視頻：開花；說一說：描述開花的過程，看到的現(xiàn)象；設疑：開花了就一定能結出果實嗎？要想結果，必須還要完成哪些過程？思考：什么叫傳粉？傳粉有幾種方式？說一說：豌豆花能自花傳粉嗎？南瓜花呢？為什么不能？談談：哪種傳粉方式更普遍？ 師：像豌豆這樣自花傳粉的植物是很少的。大部分思考：異花傳粉，花粉怎樣能從一朵花傳到另一朵花上呢？需要動力，植物靠什么進行異花傳粉呢？ 生：昆蟲或風力師：根據(jù)是靠昆蟲還是風傳粉，可以把花分為兩類。舉例：蟲媒花、風媒花。交流：分別有哪些特點與植物傳粉相適應？說一說：蟲媒花和風媒花分別是如何依靠昆蟲和風進行傳粉的？ 猜想：如果昆蟲大量死亡，會給地球上的生物帶來什么影響？師：開花后，要想結果，傳粉是第一步，如果傳粉受阻，植物就會只開花不結果。思考：植物開花期間，連續(xù)下雨天，可能會造成農作物減產，農民如何采取措施？ 【設計意圖】：讓學生列舉生活中的傳粉現(xiàn)象，引導他們感受科學就在我們身邊。讓學生體會植物傳粉方式的多樣性，傳粉對于植物繁殖的重要性。師：傳粉后，一定會結果嗎？2. 受精填一填：解剖子房，子房從外到里，分別是什么結構？問：植物的卵細胞在什么位置？一個胚珠里有幾個卵細胞？精子在哪里？精子如何打入胚珠內部和卵細胞結合呢？試一試：簡要用文字或圖形描述受精的過程。有沒有描述得更完整的？說一說：受精后，花會發(fā)生哪些變化？子房的各結構分別發(fā)育成果實中的哪些部分？分析比較：一個桃子和西瓜都是一個果實，為什么桃子內只有一粒種子，而西瓜里面卻有很多種子？說一說：子房和胚珠的數(shù)目情況。在游戲中學習：你來比劃我來猜各抒己見：植物的花、果實、種子與人們的生產和生活有著十分密切的聯(lián)系。舉例說說人們利用植物的花、果實、種子的情況。