七年級數(shù)學上冊 第六章 圖形的初步知識 6.3 線段的長短比較同步練習 （新版）浙教版.doc
《七年級數(shù)學上冊 第六章 圖形的初步知識 6.3 線段的長短比較同步練習 （新版）浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學上冊 第六章 圖形的初步知識 6.3 線段的長短比較同步練習 （新版）浙教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
6．3 線段的長短比較 知識點一 線段長短的比較方法 比較兩條線段的長短有兩種方法：疊合法和度量法． 1．如圖6－3－1，比較線段AB與線段CD的長短． 圖6－3－1 知識點二 線段的基本事實 在所有連結(jié)兩點的線中，線段最短．簡單地說，兩點之間線段最短． 連結(jié)兩點的線段的______叫做這兩點間的距離． 2．把一條彎曲的河道改成直道，可以縮短航程，其中的道理可以解釋為________________________________________________________________________． 類型一 線段的畫法 例1 教材例題針對訓練已知三角形ABC(如圖6－3－2)，用直尺和圓規(guī)作一條線段，使它等于圖中線段AB的長． 圖6－3－2 【歸納總結(jié)】 畫一條線段等于已知線段的依據(jù)就是疊合法． 類型二 線段的基本事實的應用 例2 教材補充例題如圖6－3－3所示，直線l是一條平直的公路，A，B是公路兩旁的兩個工廠，現(xiàn)要在A，B兩廠之間建一個貨運站C，使兩工廠到貨運站C的距離之和最小(公路寬不計)，請你找出貨運站C的位置，并說明理由． 圖6－3－3 , 小結(jié) ◆◆◆) , 反思 ◆◆◆) 如圖6－3－4，小明認為從A到B的最短路線是 A—C—E—B，你認為正確嗎？如果不正確，請你幫忙改正． 圖6－3－4 詳解詳析 【學知識】 知識點一 1．解：方法一：如圖所示，將線段CD移到線段AB所在的直線上，使點C與點A重合，點D與點B在點A的同側(cè)，因為點D在線段AB外，所以AB下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 七年級數(shù)學上冊 第六章 圖形的初步知識 6.3 線段的長短比較同步練習 新版浙教版 年級 數(shù)學 上冊 第六 圖形 初步 知識 線段 長短 比較 同步 練習 新版 浙教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-3375954.html