八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人備課資料 新人教版.doc

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尊重他人 知識點一尊重是交往的起點 1.我們應(yīng)該尊重他人的原因 （1）尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。 （2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。 2.尊重他人的意義 尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ模鹬啬軌驕p少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。 知識點二尊重從我做起 1.積極關(guān)注、重視他人 尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 2.平等對待他人 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。 3.學會換位思考 孔子說：“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 4.學會欣賞他人 “尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。 出題點一每個人都是有尊嚴的個體 【例1】小芳在課堂上回答問題很有新意，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感覺自己得到了認可和欣賞。小芳之所以有這樣的心理體驗，是因為（ ） A.她受到了大家的尊重 B.她有自卑感、挫敗感 C.她能夠遵守課堂紀律 D.她理解他人、包容他人 【剖析】此題主要考查我們對材料的理解分析能力。材料中老師和同學們的行為體現(xiàn)了對小芳的尊重，因為得到他人的尊重，她產(chǎn)生了良好的心理體驗。故選A。 【答案】A 【例2】“你希望別人怎么對待你，你就應(yīng)該怎么對待別人?！毕铝行袨橹?，你認為正確的是（ ） A.子涵給身材胖的男生起綽號 B.浩軒把玩具蛇放進膽小的女生的書包里 C.文博上課時認真聽老師講課 D.明剛在課桌上畫“三八線” 【剖析】本題考查尊重是交往的起點的相關(guān)知識。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。A、B、D三項中同學的做法都是錯誤的，都是不尊重別人的行為，均排除；C項中文博的做法是尊重老師的表現(xiàn)，入選。 【答案】C 【例3】“珍惜自己的感情是一種修養(yǎng)，尊重別人的感情是一種美德；珍惜自己的感情，會贏得別人對你的尊重；尊重別人的感情，別人會更珍惜與你的交往?！边@給我們在與人交往時的啟示是（ ） ①尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重 ②只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友誼 ③與任何人打交道，首先要尊重對方 ④尊重他人，就要討好他人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【剖析】本題考查我們對交往的前提是尊重的理解。與任何人打交道，首先要尊重對方；尊重他人，平等待人，不以自己的某些長處自居自傲，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友誼。所以，①②③正確。尊重他人與討好他人不是一回事，所以④說法錯誤。 【答案】A 出題點二尊重從我做起 【例1】下面漫畫《校園“冷暴力”》啟示我們（ ） ①每個人在人格和法律地位上都是平等的，不能因為別人成績差而嘲笑別人 ②嘲笑別人是不尊重他人的表現(xiàn) ③應(yīng)平等對待他人 ④嘲笑這名同學能激發(fā)這名同學的進取心，促使該同學奮發(fā)向上，值得提倡 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 【剖析】本題考查尊重從我做起的相關(guān)知識。我們應(yīng)該尊重他人，平等對待他人。漫畫中嘲笑成績差的同學的行為是錯誤的，這種行為并不能激發(fā)這名同學的進取心，是不值得提倡的，④說法錯誤；①②③說法正確且符合題意。故選D項。 【答案】D 【例2】在我們的同學中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的天資聰穎，有的才思愚鈍；有的善于交往，有的怯懦拘謹。對此，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度有（ ） ①平等對待他人 ②只重視成績好的同學 ③學會欣賞他人 ④學會換位思考 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【剖析】本題考查對如何踐行尊重從我做起的認識和理解。每個人都是不同的個體，我們要尊重每一個人，要平等對待他人，要學會換位思考，要學會欣賞他人，①③④說法正確且符合題意；②說法錯誤，我們要一視同仁。故選D項。 【答案】D 【例3】程欣出生在經(jīng)濟條件比較困難的家庭，他和吳可在同一所中學學習。在家里，程欣不小心弄臟了衣服、摔碎了花盆，父母總是笑著說：“沒關(guān)系，今后注意點就是了。”程欣心里暖暖的。在學校，吳可知道程欣家里比較困難，經(jīng)常把一元錢、兩元錢悄悄放在程欣座位的抽屜里面。同學們和程欣相遇時，都是面帶微笑，說話和風細雨，從不說假話。程欣心里又暖暖的。他寫了一張紙條放在老師的講桌上：同學們，謝謝你們對我的幫助。你們的愛，我永遠銘記在心，祝你們快樂! （1）當別人原諒你的過錯時，你有什么樣的感受? （2）許多人在關(guān)照著你，那么，你將怎樣尊重他人呢? 【剖析】本題考查我們對尊重他人的認識。第（1）問要體現(xiàn)感激之情。第（2）問應(yīng)從積極關(guān)注，重視他人，平等對待他人，學會換位思考，學會欣賞他人等方面回答。 【答案】（1）感動、感激、對原諒者的崇敬、佩服等。(2)①積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。③學會換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。④學會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。 換位思考 換位思考、與人為善的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。一般說來，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。諒解是一種愛護、一種體貼、一種寬容、一種理解。 換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。 換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。