八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第6課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)教學(xué)案 魯人版六三制.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第6課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)教學(xué)案 魯人版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第6課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)教學(xué)案 魯人版六三制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

合作的藝術(shù)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)合作的重要性，掌握與他人合作的方法，正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問(wèn)題的能力，提高學(xué)生合作的意識(shí)和能力，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。重點(diǎn)享受合作，善于合作，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。難點(diǎn)正確和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組交流、合作探究目標(biāo)過(guò)程方法感悟新知初探環(huán)節(jié)一：課前自學(xué)：任務(wù)1.（1）結(jié)合教材P70的圖片和下面的兩幅圖片，談?wù)勀愫献鞯恼J(rèn)識(shí)：任務(wù)2.閱讀教材P72景海鵬和陳冬的事例，談?wù)勀銘?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)與他人合作？任務(wù)3.讀“龜兔賽跑新編”的漫畫(huà)，從中你得到了哪些啟示？環(huán)節(jié)二、課堂展示（1）小組交流：（交流自主學(xué)習(xí)成果，并形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）（2）課堂展示：分組展示自主學(xué)習(xí)和交流成果（3）組際評(píng)價(jià)：不同小組作評(píng)價(jià)，質(zhì)疑、釋疑。拓展探究小組合作探究：一帶一路分別指的是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路。一帶一路作為中國(guó)首倡、高層推動(dòng)的國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和屹立于世界的領(lǐng)導(dǎo)地位具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一帶一路戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開(kāi)放發(fā)展開(kāi)啟了新的機(jī)遇之窗，是國(guó)際合作的新平臺(tái)。對(duì)于一帶一路的戰(zhàn)略，有人認(rèn)為：現(xiàn)在，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略會(huì)提高相關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，不利于我國(guó)自身發(fā)展。請(qǐng)你結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。生成知識(shí)點(diǎn)1：結(jié)合自學(xué)任務(wù)1總結(jié)：合作的意義（作用）？生成知識(shí)點(diǎn)2：根據(jù)自學(xué)任務(wù)2總結(jié)：怎樣學(xué)會(huì)合作 ？生成知識(shí)點(diǎn)3：根據(jù)自學(xué)任務(wù)3總結(jié)：（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作是怎樣的關(guān)系？（2）怎樣正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？ 達(dá)標(biāo)測(cè)試一單項(xiàng)選擇1.小剛學(xué)習(xí)、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而他卻總是熱心的為同學(xué)講提供各種幫助，他認(rèn)為“幫助別人也是提升自我”。這表明小剛（ ） A沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力 B能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系C根本不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性D成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上他2.某校組織足球比賽，初二二班和三班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手但在場(chǎng)外，兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了成績(jī)，均取得理想的名次。這使我們懂得（ ）“兩驢吃草”合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏” 生活中只需合作不需要競(jìng)爭(zhēng)ABCD3.邊漫畫(huà)“兩驢吃草”給我們的啟示是（ ）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，因此要避免競(jìng)爭(zhēng) 團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地克服生活中的困難 加強(qiáng)合作就能達(dá)成彼此期待的目標(biāo)，事業(yè)就會(huì)成功 良好的合作有助于事業(yè)的成功，雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果A B C D二分析說(shuō)明幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。它們整齊地排在百米速跑的起跑線上，槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切地講他們并不是速跑，可是他們都 滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他艱難的爬起來(lái)，再次跌倒，他又一次爬了起來(lái)連續(xù)好幾次，男孩忍不住哭了。其他8個(gè)孩子聽(tīng)到男孩的哭聲，放慢速度停下來(lái)。然后轉(zhuǎn)身回跑，無(wú)一例外。一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說(shuō)：“這會(huì)讓你好些的?！比缓?，9個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。這時(shí)，體育館的所有觀眾都站了起來(lái)，掌聲和歡呼聲持續(xù)了將近十分鐘閱讀上述材料后你有哪些感悟？