八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第4節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育教案 新人教版.doc
《八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第4節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第4節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育教案 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力:描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn);通過(guò)調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。 2.過(guò)程與方法:通過(guò)比較分析母雞下蛋并孵出小雞的過(guò)程,認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育。 通過(guò)實(shí)踐調(diào)查和資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)生調(diào)查身邊的鳥(niǎo)類數(shù)量的變化,以及導(dǎo)致這一變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí),增強(qiáng)保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 鳥(niǎo)的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)。 難點(diǎn) 鳥(niǎo)類生殖過(guò)程的六個(gè)階段。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件;相關(guān)的視頻等。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1.課件播放鳥(niǎo)的精彩圖片。 提出問(wèn)題:同學(xué)們喜歡鳥(niǎo)嗎?為什么? 2.針對(duì)“孔雀開(kāi)屏”的現(xiàn)象,引出鳥(niǎo)的生殖行為之一——求偶行為,你們還知道鳥(niǎo)類有哪些求偶方式嗎? 3.播放錄像“某些鳥(niǎo)類的求偶行為”。 1.欣賞優(yōu)美的鳥(niǎo)類圖片,闡述喜歡鳥(niǎo)的理由。 2.分組交流回答:唱歌、跳舞、展示羽毛等。 3.觀看視頻“鳥(niǎo)的求偶過(guò)程”。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。 展開(kāi)過(guò)程 探究新知 1.過(guò)渡:鳥(niǎo)類求偶行為結(jié)束后,接下來(lái)會(huì)有什么樣的行為呢?出示圖片。 2.提出問(wèn)題:鳥(niǎo)巢是鳥(niǎo)的家嗎? 過(guò)渡:我們最常見(jiàn)的鳥(niǎo)卵是什么? 3.組織學(xué)生觀看雞卵。 質(zhì)疑:雞蛋容易碎嗎? 4.卵殼上有孔嗎? 如何驗(yàn)證? 1.看圖回答:交配、筑巢。 2.爭(zhēng)論辨析,得出:鳥(niǎo)巢是繁殖的場(chǎng)所。有了鳥(niǎo)巢,鳥(niǎo)就可以把卵產(chǎn)在巢中。 學(xué)生回答:雞蛋。 學(xué)生手握雞蛋,得出:卵殼不易碎,對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)起保護(hù)作用。 用放大鏡觀察。 思考、討論并動(dòng)手探究:將雞蛋放入溫水中,出現(xiàn)氣泡,證明氣孔的存在。 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)。 屏幕出示觀察提綱 提出要求:以小組為單位,按由外向內(nèi)的順序仔細(xì)觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),討論各部分的功能。 教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)學(xué)生為大家展示小組觀察討論的結(jié)果 一個(gè)雞蛋就是一個(gè)卵細(xì)胞嗎? 所有雞蛋都能孵出小雞嗎? 教師引導(dǎo):鳥(niǎo)卵有哪些結(jié)構(gòu)是與陸地生活相適應(yīng)的? 明確要求,動(dòng)手探究,觀察討論。 學(xué)生代表上臺(tái)展示雞卵各部分結(jié)構(gòu)和功能,其他同學(xué)補(bǔ)充完善。聯(lián)系實(shí)際,討論,找到答案。 討論、總結(jié)、回答。 自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)探究 過(guò)渡:現(xiàn)在我們對(duì)雞蛋已經(jīng)非常了解了,你還想知道什么? 課件展示:小雞的孵化過(guò)程。 以歇后語(yǔ)“21天不出雞——壞蛋”引出問(wèn)題: 雞蛋的孵化需要多長(zhǎng)時(shí)間? 所有鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間都一樣嗎?孵化時(shí)間與什么有關(guān)? 出示教材上的一組圖片,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)類的繁殖行為 設(shè)置疑問(wèn):所有鳥(niǎo)的生殖都要經(jīng)歷這些階段嗎?有沒(méi)有例外?所有的階段都有例外嗎? 學(xué)生質(zhì)疑:雞蛋是怎樣孵出小雞的? 看課件,解決疑問(wèn)。 設(shè)計(jì)分析表格,獲取信息,得出結(jié)論。 學(xué)生總結(jié) 求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛。 學(xué)生討論回答。 增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。 課堂小結(jié) 這一節(jié)課,我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)了生物體的生殖和發(fā)育,我們知道了植物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖。 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 使本節(jié)課所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)。 效果檢測(cè) 完成P21 2、3、4題,小組交流解決。 學(xué)生獨(dú)立自主完成課堂檢測(cè)并及時(shí)互糾。 針對(duì)不同層次的學(xué)生達(dá)到因材施教的效果。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 一、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程:求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛。 二、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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