2019版七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第1單元 青春時(shí)光 第2課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)教案 新人教版.doc

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第二框　青春萌動(dòng) 【目標(biāo)定位】 　　一、教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 目標(biāo) 1.以正確的態(tài)度對(duì)待異性之間的友誼 2.初步樹(shù)立正確的愛(ài)情觀 能力 目標(biāo) 1.掌握與異性交往的原則和尺度，建立異性之間的友誼 2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感 知識(shí) 目標(biāo) 1.了解青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)，理解并掌握異性交往的意義 2.知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情 3.了解愛(ài)情觀的基本內(nèi)容 　　二、重難點(diǎn) 1.異性交往的意義 2.如何處理異性之間的朦朧情感 【課堂設(shè)計(jì)】 　　一、新課導(dǎo)入： 播放歌曲：《窗外》 今夜我又來(lái)到你的窗外， 窗簾上你的影子多么可愛(ài) 悄悄地愛(ài)過(guò)你這么多年， 明天我就要離開(kāi)。 多少回我來(lái)到你的窗外， 也曾想敲敲門叫你出來(lái)， 想一想你的美麗我的平凡 一次次默默走開(kāi)…… 師生交流： (1)歌曲《窗外》抒發(fā)了歌者怎樣的情感？ (2)面對(duì)這種情感，歌者做出了怎樣的選擇？ (3)你有沒(méi)有過(guò)類似的困惑？ 點(diǎn)撥：步入青春期，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生朦朧的情愫，這是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象，但需要冷靜、理智地對(duì)待。 　　二、 教學(xué)過(guò)程 1.異性朋友 活動(dòng)一：野餐中的故事 教師多媒體展示： 故事一：某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嬉笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤(pán)狼藉。面對(duì)這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來(lái)…… 思考：請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，老師會(huì)采取什么措施？ 故事二：再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了…… 思考：請(qǐng)?jiān)俅伟l(fā)揮你的想象力，會(huì)出現(xiàn)什么情景？ 故事三：在就餐過(guò)程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。 思考：上述故事告訴我們什么？ 教師點(diǎn)撥：步入青春期，在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 活動(dòng)二：課堂辯論會(huì) 教師投影展示背景： 在制定班規(guī)時(shí)，班主任老師提出了：“非集體場(chǎng)合，男女生交往距離不能小于50厘米?！币鹆送瑢W(xué)們的熱議。 思考并交流： (1)你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么？ (2)制定這樣的班規(guī)，表明老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？ (3)圍繞男女同學(xué)交往，你有什么建議？ 教師點(diǎn)撥：(1)不贊成。這會(huì)影響男女同學(xué)之間的正常交往，不利于擴(kuò)大交往的范圍，獲得新的友誼，也不利于完善自己。 (2)老師擔(dān)心異性同學(xué)間會(huì)發(fā)生不正當(dāng)交往，特別是“早戀”。中學(xué)生早戀危害是非常大的，會(huì)影響學(xué)業(yè)，會(huì)給學(xué)生心理造成嚴(yán)重傷害，甚至可能危害學(xué)生的身體健康。 (3)如：男女同學(xué)交往要自然、適度和坦誠(chéng)，避免過(guò)分親昵、過(guò)分冷淡和過(guò)分拘謹(jǐn)。 2.異性情感 活動(dòng)三：青春的故事(一) 曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男孩，他的一切吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……曉敏問(wèn)自己：“我這是怎么了？這正常嗎？” 學(xué)生討論：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？ 教師點(diǎn)撥：相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。因?yàn)?，在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅。 活動(dòng)四：青春的故事(二) 一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩的一封信，這是一封…… 思考：(1)請(qǐng)你推測(cè)一下，這封信的內(nèi)容有可能是什么？ (2)假如這是一封“情書(shū)”，而你的身份恰恰是曉敏，你會(huì)怎樣做？ 教師點(diǎn)撥：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。 活動(dòng)五：《朗讀者》中的故事 教師播放《朗讀者》：許君一諾，為你種出鮮花山谷。 材料　來(lái)自成都鮮花山谷的普通夫妻周小林和殷潔登上了《朗讀者》，但他們的故事卻感動(dòng)了不少觀眾。因?yàn)橐环莩兄Z，丈夫周小林為妻子在金堂的荒山開(kāi)辟出一片生機(jī)盎然的鮮花山谷，成為妻子的樂(lè)園。他們閱讀了著名翻譯家朱生豪寫(xiě)給宋清如的情書(shū)： “我只愿意憑著這一點(diǎn)靈感的相通，時(shí)時(shí)帶給彼此以慰藉，像流星的光輝，照耀我疲憊的夢(mèng)寐，永遠(yuǎn)存一個(gè)安慰，縱然在別離的時(shí)候。 醒來(lái)覺(jué)得，甚是愛(ài)你……” “我們喜歡天南海北地旅游，后來(lái)走的地方多了，她也累了，就想穩(wěn)定下來(lái)。她原本就喜歡花卉植物，聊天的時(shí)候她說(shuō)要是有個(gè)自己的花園該多好，我只有一個(gè)想法，就算砸鍋賣鐵都要滿足她，我一定要親手為她種一個(gè)花園?！? 思考：從周小林、殷潔的故事和朱生豪寫(xiě)給宋清如的情書(shū)中，你對(duì)愛(ài)情有了怎樣的理解？ 教師點(diǎn)撥：愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 　　三、課堂小結(jié) 青春期的異性交往，這是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要課題，也是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)話題。面對(duì)出現(xiàn)的青春的萌動(dòng)和對(duì)異性的朦朧情感，我們要坦然面對(duì)，也要理智處理，這樣才能讓異性間的友誼成為我們青春美好的見(jiàn)證。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】