2019-2020年九年級物理全冊 21.2 電磁波的海洋教案1 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 21.2 電磁波的海洋教案1 （新版）新人教版 【教學目標】 1.知識與技能 （1）了解電磁波的產(chǎn)生； （2）知道電磁波能在真空中傳播； （3）了解電磁波在真空中傳播速度； （4）會用c=fλ求速度、波長或頻率； （5）了解光是一種電磁波； （6）培養(yǎng)學生查閱資料的能力。 2.過程與方法 （1）通過實驗知悉可以人為獲得電磁波； （2）通過對信息的收集、整理，了解電磁波的大家族。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展的作用； （2）深入體會物理學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生觀察生活、思考生活的興趣。 【教學重點】 （1）電磁波的產(chǎn)生、傳播和應用； （2）通過設計實驗、動手實驗等活動，使學生體會到物理就在他們身邊。 【教學難點】 （1）電磁波的產(chǎn)生、傳播和應用 （2）通過設計實驗、動手實驗等活動，使學生體會到物理就在他們 【教學用具】 多媒體課件、收音機、干電池。導線、真空罩、抽氣筒、手機。 【教學過程】 創(chuàng)設情境，引入課題 故事引入: 用課件展示生活中的一則小故事：某同學在除夕晚看著春晚，突然產(chǎn)生了疑惑：這個主持人明明在舞臺上，這舞臺與我們家的電視也沒有線連著啊，為什么打開電視就能看到春晚了呢？ 問：電視機是如何收到聲音和圖像的呢？ 答：利用電磁波傳遞聲音和圖像 板書： 電磁波的海洋 指導學生根據(jù)課題提出以下問題： 1、 電磁波是怎么產(chǎn)生的。 2、 電磁波是如何發(fā)射和傳播的。 3、 電磁波的應用。 組織學生根據(jù)設疑進行探究 【電磁波的產(chǎn)生】 老師演示實驗： 打開一臺收音機，取一節(jié)干電池和一根導線，拿到收音機附近。將導線的一端與電池的負極相連，再將導線的另一端與正極摩擦，驗證電磁波的存在。 電磁波看不見，摸不著，請同學們認真觀察老師的實驗，思考：電磁波如何產(chǎn)生。 學生們在教師演示的過程中聽到“咔咔”聲，確切感受到電磁波的存在，進而觀察思考， 回答：變化的電流產(chǎn)生電磁波 展示遼源電視塔的圖片，問學生知道它是做什么的嗎？并讓學生上網(wǎng)搜索有關各地電視塔及本地電視塔的資料。 【電磁波的發(fā)射和傳播】 【猜想】 電視塔發(fā)射電磁波，說明電磁波可以在空氣中傳播，那么，電磁波的傳播也像聲音的傳播那樣，需要介質(zhì)嗎？請同學們自己設計實驗，驗證猜想。 學生可以根據(jù)自己的設計，自行提出需要什么器材，也可以使用教師準備的手機、真空罩等用具到臺上來邊說邊做這個實驗。 實驗驗證：把一個移動電話放在真空罩中，并給這個移動電話打電話，觀察這個移動電話能否收到此信號。 讓學生猜想，并進行實驗，體現(xiàn)探究的理念；讓學生自己動手做小實驗，達到動手與動腦相結(jié)合，使學生在實驗中領略到氣并獲得對科學的熱愛和親近感。 自己設計、自己驗證，這正是科學探究的方法。 【電磁波的傳播講解】 電磁波的傳播是不需要介質(zhì)的。在太空中，宇航員就是用電磁波來通信。電磁波的波長和頻率類比水波的波長和頻率來講解： 如圖，水波形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；水下降，形成凹谷的地方叫做波谷。每上下振次就完成一次全振動，就能形成一個波峰和一個波谷，相鄰的兩個波峰或者波谷的距離是一定的，這個距離稱為波長。波在一秒內(nèi)振動的次數(shù)，叫做頻率。一秒內(nèi)波傳播的距離稱為波速，因此，波速=波長頻率。 真空中電磁波傳播的速度是c，是宇宙間物質(zhì)運動的最快速度。c＝3108m/s，提示與光速比較，由此聯(lián)想到光與電磁波的聯(lián)系。 c=λf。 請一同學到黑板完成習題，其余同學在本子上練習。 【知識搜一搜】 電磁波是一個大家族，波長不同就有不同的作用。 展示電磁波波普圖，簡單介紹各波段的名稱、波長范圍。請同學們上網(wǎng)搜索以下內(nèi)容進行自習 1、 雷達 2、 隱形飛機 3、電磁波污染 【搜索反饋】 1、雷達用的是電磁波中的_____波； 2、雷達發(fā)出無線電波遇到障礙物后會_____可以在這個時間內(nèi)被____接收。測出從發(fā)射到接收到反射波的時間，就可以求出障礙物的距離。 3、隱形飛機可以防止被雷達發(fā)現(xiàn)。它主要利用了_____材料，通過____、______和干涉等多種方式是材料表面的電磁波能量轉(zhuǎn)換成______，從而減少飛機對電磁波的反射，使雷達很難發(fā)現(xiàn)它。 4、說說電磁波的危害主要有哪些。 以上內(nèi)容 學生小組小結(jié)，代表發(fā)言 【小結(jié)總結(jié)】 根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 【板書設計】 電磁波的海洋 產(chǎn)生：迅速變化的電流 傳播：不需要介質(zhì) 速度： c＝3108m/s c=λf 應用：廣播、電視、微波爐、雷達 【教學反思】 本節(jié)主要采用了開放式的教學模式，圍繞教學目標，通過創(chuàng)設貼近學生的情境，提出學習內(nèi)容。接著通過演示實驗、探究實驗、知識講解學習了解電磁波的產(chǎn)生、傳播的知識。平常學生很少機會上網(wǎng)，本節(jié)課設計了讓學生自主上網(wǎng)搜網(wǎng)相關內(nèi)容的環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習創(chuàng)設了良好條件。