2019-2020年八年級(jí)地理 《自然資源總量豐富人均不足》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)地理 《自然資源總量豐富人均不足》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道自然資源的含義及主要類型； 2、 明確我國(guó)“自然資源總量豐富、人均不足”的特征及原因； 3、 樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)和合理利用自然資源的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 人類生產(chǎn)生活與自然資源的重要關(guān)系。 2、 我國(guó)自然資源總量豐富,人均不足的現(xiàn)狀及其利用自然資源方面存在的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)自然資源的歸類分析。 導(dǎo)入新課： 我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊,人口眾多的國(guó)家,自然資源總量大,種類多,這些自然資源與我們生產(chǎn)和生活有何關(guān)系?在數(shù)量上有何特征?我們應(yīng)當(dāng)如何看待和對(duì)待我國(guó)的自然資源狀況呢?今天我們就學(xué)習(xí)第三章中國(guó)的自然資源 講授新課： 學(xué)生活動(dòng)：據(jù)教材，小組總結(jié)自然資源的概念 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn) 教師總結(jié)： 自然資源是人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量,它是自然環(huán)境的重要組成部分。 提問(wèn)：自然資源有哪些種類?舉例說(shuō)明 學(xué)生活動(dòng)：讀60和61頁(yè)的圖并分析、概括 學(xué)生回答：土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源 教師補(bǔ)充：還有氣候資源。自然資源還可以分為可再生資源和非可再生資源。 提問(wèn)：哪些是可再生資源? 學(xué)生回答、教師補(bǔ)充總結(jié)： 可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生,或者能夠循環(huán)使用的,屬于可再生在原。例如:水資源、氣候資源、森林資源、土地資源等。水資源、氣候資源可以循環(huán)再現(xiàn),土地資源可以重復(fù)使用,生物資源可以不斷的生長(zhǎng)繁殖。所以都是可再生資源。 非可再生資源:是指在人類歷史時(shí)期用完了就不可能再產(chǎn)生,或使用后在較短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)的資源。煤、石油、礦石等礦產(chǎn)資源形成周期很長(zhǎng),在人類歷史時(shí)期使用完以后就無(wú)法再生,所以是非可再生資源。 承轉(zhuǎn)：自然資源是從自然界中直接獲取的用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。那么,同學(xué)們能否舉例說(shuō)明資源與我們生活的關(guān)系？ 學(xué)生活動(dòng)：完成P61 活動(dòng)1 承轉(zhuǎn)：自然資源為我們提供所需要的物質(zhì)和能量,那么,如何利用這些資源呢? 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P60-61內(nèi)容并回答上述問(wèn)題 教師小結(jié)：對(duì)可再生資源:合理利用,注意保護(hù)和培育 對(duì)非可再生資源:珍惜和節(jié)約使用 學(xué)生活動(dòng)：完成P61活動(dòng)2 承轉(zhuǎn)：自然資源是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ),地球上自然資源的數(shù)量是有限度,那我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀怎樣? 學(xué)生閱讀教材63頁(yè)材料： 中國(guó)陸地面積居世界第三位,但人均土地占有量不足世界平均水平的1/3。 中國(guó)已探明的礦產(chǎn)資源總值居世界第三位,但人均礦產(chǎn)資源占有量不足世界平均水平的1/2。 中國(guó)耕地面積居世界第四位,但人均耕地面積只有世界平均水平的1/3。 中國(guó)河流年徑流量居世界第六位,但人均水資源擁有量?jī)H為世界平均水平的1/4。 中國(guó)森林面積居世界第六位,但人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。 學(xué)生活動(dòng)：再次閱讀教材P63,回答下列問(wèn)題 總結(jié):1、我國(guó)的基本國(guó)情----- 2、我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀如何? 教師小結(jié)： 1、我國(guó)的基本國(guó)情-----地大物博,人口眾多 2、我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀——1)資源大國(guó)——自然資源總量豐富; 2)人均資源不足,相對(duì)短缺。 承轉(zhuǎn)：那么, 你們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)“地大物博”這個(gè)常用的形容詞?對(duì)合理利用和保護(hù)我國(guó)的自然資源具有重要意義。 學(xué)生討論、展示、完成64頁(yè)活動(dòng)1 教師小結(jié)： 我們既要看到我國(guó)資源的優(yōu)勢(shì),也要看到人均資源不足,相對(duì)短缺。同時(shí),一方面由于我國(guó)人口基數(shù)大,人口還會(huì)不斷大量增長(zhǎng);另一方面,生活水平和生產(chǎn)能力的提高,自然資源的消耗量也將持續(xù)增長(zhǎng)。再加上我國(guó)資源利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善等問(wèn)題突出,導(dǎo)致破壞和浪費(fèi)嚴(yán)重,更加劇了我國(guó)資源問(wèn)題的嚴(yán)峻性。所以,我們既要為我國(guó)豐富的資源而自豪,也要看到資源的危機(jī),樹(shù)立危機(jī)意識(shí),更好地、合理的利用、節(jié)約、保護(hù)資源。 提問(wèn)：保護(hù)和節(jié)約自然資源,我們能夠做些什么? 學(xué)生活動(dòng)：完成P65的倡議書(shū) 鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)