2019年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 人的生殖 【教學目標】 知識與技能 1.概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能 2.概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能 3.描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程 過程與方法 1.通過小組活動培養(yǎng)合作能力； 2.通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學習，樹立正確的倫理觀和價值觀；增強孝敬父母的情感。 【教學重點】 男女生殖系統(tǒng)的結構和功能；受精和胚胎發(fā)育 【教學難點】 胚胎的發(fā)育過程 【教學過程】 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境導入新課 （出示葛存壯和葛優(yōu)的圖片）人的生殖課件 師：同學們認識這兩個人嗎？知道他們是什么關系嗎？ 葛老曾說過：“最好的作品是葛優(yōu)”我們每個人都是父母最好的、獨一無二的作品，我們到底是從哪來的呢？我們先聽聽幼兒園小朋友是怎么回答的吧?。úシ派锱d趣小組的采訪錄像） 你認為人是從哪來的呢？ 學生看圖片，說出他們的名字及作品 學生看錄像，喚起兒時地記憶，并思考回答人是從哪來的 通過學生熟知的影視演員以及采訪活動導入新課，激發(fā)學生的學習興趣 一、 生命的火種 知識探究（一）生殖系統(tǒng)的組成及功能 過渡：我們每個人都是來源于一個細胞的，這個細胞又是由兩個生殖細胞—精子和卵細胞結合形成的?？磥恚蔷雍吐鸭毎呐鲎踩计鹆松?，它們是生命的火種（板書） 設疑：生命的火種是什么樣的?它們有什么樣的特點呢？（屏幕出示精子和卵細胞的圖片） 過渡：生命的火種是從哪來的？——來源于生殖系統(tǒng) 屏幕出示知識探究題： 1. 觀察男女生殖系統(tǒng)正面圖，說出男、女生殖系統(tǒng)各部分的結構和功能。 2. 為什么說睪丸和卵巢分別是男、女生殖系統(tǒng)中的主要器官？ 【考眼力】你能標出男、女生殖系統(tǒng)側面圖中各器官的名稱嗎？ 【想一想】以下三組器官在功能上有什么共同點？ 學 生 學學生看圖片，說出精子和卵細胞的形態(tài)特點 自主學習，了解男女生殖系統(tǒng)的結構及功能 小組合作學習，標出側面圖各部分名稱 學生思考、歸納 通過圖片資料，使學生對精子和卵細胞形成感性認識 通過自主學習和小組合作學習，使學生掌握男、女生殖系統(tǒng)的組成及功能 二、 生命的約會 知識探究（二） 受精作用 過渡：生命的火種由睪丸和卵巢產生以后，它們的相遇孕育出了神奇而偉大的生命，這是自然界中奇妙而美麗的約會（板書—生命的約會） 1. 播放flash動畫，使學生回顧綠色開花植物的雙受精作用。 2. 人的受精過程和它類似，但只經歷了精子和卵細胞的結合，它們是怎樣結合的呢？一起欣賞【角色扮演】—精子的自述 同時思考： 1. 精子和卵細胞是在什么地方結合的？ 2. 受精的過程是怎樣的？ 3. 你對新生命的誕生有了什么樣的認識呢？ 觀看雙受精作用的flash動畫，回顧并描述雙受精的過程 一同學進行角色扮演—精子的自述，結合人的受精過程動畫，講述精子的歷程 學生交流、釋疑 談感想 采用類比的方法，借助被子植物雙受精作用這一學生熟知的知識，幫助學生理解人的受精作用 通過角色扮演，使學生進一步理解受精作用的過程及場所，增加學習的興趣，鍛煉學生的表達能力，同時使學生體會到新生命的形成是多么不容易，多么珍貴！ 三、 生命的雕塑 知識探究（三） 胚胎的發(fā)育 過渡：受精卵的形成，標志著一個新生命的誕生，這一個小小的細胞又是怎樣發(fā)育成一個可愛的嬰兒的呢？我們進入第三板塊的學習（板書—生命的雕塑） 設疑：1.受精卵接下來要發(fā)生什么變化？逐漸發(fā)育成什么？最終植入什么部位？直到出生會經歷那些階段呢？ 2.胎兒的營養(yǎng)和廢物是如何獲得和排出的？ 播放胚胎發(fā)育過程的視頻 引導學生歸納、交流 質疑：一位準媽媽懷孕期間抽煙、喝酒對胎兒會不會有影響？為什么？ 師：懷孕280天左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒是怎樣生出來的呢？ 以小組為單位，合作學習，共同探究 觀看視頻，加深對以上問題的理解 回答、交流 學生思考、回答 自主學習，描述分娩的過程 通過小組合作交流學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 通過概括總結，培養(yǎng)學生語言表達能力和歸納能力 使學生明白良好生活習慣的養(yǎng)成和堅持也是對新生命的承諾 四、交流問卷 活動體驗 師：分娩過程雖然簡單，但對母親來說卻十分不易，課前咱們同學都對媽媽進行了問卷調查，下面請同學交流 師：母親在孕育我們的過程中，也經歷了很多生理和心理上的重負（屏幕出示準媽媽懷孕時的一組數(shù)據）我們也來體驗一下吧！ 交流調查問卷、談感受 學生反背書包，進行體驗 課前設計調查問卷，讓學生跟媽媽有針對性地進行交流，再通過課上的交流，對學生進行體味母愛的教育 滲透對學生的情感教育，感受母親的偉大， 專家導航 師：生命來之不易，我們都應當珍惜生命，珍愛自己，正步入青春期的我們，應怎樣對待兩性之間的交往呢？ 播放采訪錄像 聆聽專家的忠告 使學生慎重對待兩性之間的深度交往，培養(yǎng)審慎的人生態(tài)度 盤點收獲 傾聽、引導，進行合理的評價 從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面總結收獲，進行表達與交流 總結提升，加深印象 知識闖關 課件出示鞏固練習題 做課堂練習，鞏固所學知識 鍛煉知識的運用能力 教師小結 結合板書大大的人字，引領學生對本節(jié)內容進行小結：通過這節(jié)課的學習，我們不得不贊嘆生命的偉大與神奇！是精子和卵細胞的碰撞燃起了生命之火，它們是生命的火種，而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)。精子和卵細胞的相遇孕育出了神奇而偉大的生命，這是自然界中奇妙而美麗的約會。受精卵發(fā)育成自然界最美的活的雕塑，最終形成一個完整的生命，成為一個健全的人！ 教師寄 語 經歷疼痛，才有生命的誕生，經歷挫折，才有美麗的人生。同學們，你們都是唯一的，都是最棒的。希望你們能關愛生命，珍惜親情，不斷進取，去怒放生命的美麗，創(chuàng)造生命的奇跡?。ㄔ诟枨杜诺纳分薪Y束課程） 【板書設計】