七年級生物上冊 2.2.1《無脊椎動物的主要類群》第二課時教案 （新版）濟南版.doc

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第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群（第二課時） 教學設計 教學主題 軟體動物和節(jié)肢動物 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容主要包括“軟體動物和節(jié)肢動物”二部分，通過本節(jié)課的學習，為進一步學習脊椎動物的主要特征等一系列知識作好了鋪墊；通過分組觀察蝗蟲的外部形態(tài)結構，提高觀察、判斷、推理及科學實驗能力;通過本節(jié)課的學習,各種類群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，因此保護生物多樣性極為重要。 二、學生分析 學生對這些動物很熟悉。但是部分學生在觀察和分析問題上會出現(xiàn)問題，因此需要適時點播，隨時糾正錯誤操作，引導學生正確觀察和思考。針對教材特點和學生的認知規(guī)律，本節(jié)課以“自主性、探究性、合作性”為基本維度，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，在充分了解和利用學生原有經(jīng)驗的基礎上，積極引導和拓展，使教學過程順應學生的認知規(guī)律，從而有效地促進學生情感、態(tài)度、價值觀等方面的健康發(fā)展。 三、教學目標 1.概述軟體動物的主要特征 2.觀察蝗蟲的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動物的主要特征。 3.通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學能力和分析歸納能力 4.通過分組實驗觀察蝗蟲的外部形態(tài)，提高觀察、判斷、推理能力 5.關注我們周圍的軟體動物和節(jié)肢動物，知道動物豐富多彩，培養(yǎng)人與動物和諧共處的意識。 四、教學環(huán)境 簡易多媒體教學環(huán)境 五、信息技術應用思路 1.在導入階段，通過多媒體播放視頻，激發(fā)學生學習的興趣，主動利用技術解決問題。 2.在合作交流探究中，通過多媒體動畫的播放，PPT課件的展示，讓學生通過自主學習掌握本課內(nèi)容。 3.在課堂總結、評價中，通過實物投影展示課堂練習的答案，對學生進行總結評價。 六、教學流程設計 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 信息技術支持（資源、方法、手段等） 新課導入 播放視頻資料，鷸蚌相爭，漁翁得利的寓言故事，并提出問題導入。 學生通過觀看視頻，帶著問題進入課堂。 視頻播放導入，引出新知識 自主學習，提出疑問 課件展示思考題，要求學生閱讀教材76頁內(nèi)容，結合課本圖示，完成問題。引導歸納。 多媒體展示多種軟體動物圖片，讓學生體會結構與功能相適應以及在生物圈中的作用。 閱讀教材76頁內(nèi)容，完成探究題。觀看圖片，認識多種軟體動物。 多媒體圖片 合作交流，小組討論 1、多媒體展示問題，要求學生根據(jù)問題和課本步驟分組實驗，合作探究蝗蟲的特征。 2、運用實物投影引導學生交流展示探究結果，依據(jù)動畫歸納節(jié)肢動物的特征。 3、多媒體展示多種節(jié)肢動物圖片，體會多樣性以及與人類的關系。 4、多媒體出示表格，比較無脊椎動物 1、根據(jù)問題和課本步驟分組實驗，合作探究蝗蟲的特征。 2、交流展示探究結果，互相補充完善。 3、認識多種軟體動物，進一步體會特征以及生物與環(huán)境的適應。 4、比較體會生物進化的特點。 多媒體課件展示； flash動畫； 投影； 本課小結和隨堂反饋 展示本課知識網(wǎng)絡 學生復述并記憶 思維導圖 七、教學特色 1.充分利用了數(shù)字化教學技術。 本節(jié)教學充分利用了數(shù)字化教學技術，通過課件、視頻、圖片、實驗的輔助，充分調(diào)動學生的積極性，學生思維活躍，進行積極思考，認真觀察。 2.利用多種教學手段，培養(yǎng)學生多方面能力 利用多媒體，引領合作探究。學生通過對比學習、自主學習、合作學習、大膽創(chuàng)新等多種方法練習，學生歸納綜合能力和語言表達能力都有提高。