九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第七單元 7.1 常見(jiàn)的金屬材料教案1 魯教版.doc

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第一節(jié) 常見(jiàn)的金屬材料 課 題 第七單元 金屬 第一節(jié) 常見(jiàn)的金屬材料 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識(shí)與技能 (1)認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 (2)了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)。 (3)了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 二、過(guò)程與方法 (1)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。 (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 (2)樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。 (3)樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1．金屬材料的物理性質(zhì)。 2．物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。 2．提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 教 學(xué) 用 具 教師用具： 投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、金屬制品的掛圖(如飛機(jī)、坦克、輪船等)、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。 學(xué)生用具： 大小形狀相同的鐵片、銅片、鋁片，干電池，小燈泡，導(dǎo)線，酒精燈，火柴，砂紙，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料(內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)過(guò)程)。 教 法 設(shè) 計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→拓展視野→發(fā)揮想象→提高興趣。 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 學(xué) 習(xí) 情 景 展示金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機(jī)、坦克、輪船等)。 介紹：以上這些實(shí)物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬以及它們的合金。 [設(shè)問(wèn)]看到這些實(shí)物或圖片，你想到了什么？ 學(xué)生發(fā)表感想]如：1．想到金屬與人類(lèi)的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。 2．感到金屬在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的用途。 3．想要知道它們是由什么金屬制成的。 4．想知道制造不同的東西根據(jù)什么選用金屬。 先從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)生活走進(jìn)化學(xué)的理念。 導(dǎo)入新課 通過(guò)大家剛才的發(fā)言，可以看出大家對(duì)金屬材料的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，而且也對(duì)它們很感興趣，當(dāng)然也有很多疑問(wèn)。本單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。 教 學(xué) 過(guò) 程 智能訓(xùn)練 布置作業(yè) [設(shè)問(wèn)]根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？我們最常見(jiàn)的金屬又有哪些呢？ [小結(jié)]金屬的種類(lèi)有很多，而我們最常見(jiàn)的金屬是鐵、鋁和銅。 面，我們就以銅、鋁、鐵為例，來(lái)對(duì)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行探討。 一、金屬的物理性質(zhì) [活動(dòng)與探究] 投影打出探究?jī)?nèi)容和步驟： 1．觀察它們的顏色和光澤，然后用細(xì)砂紙打磨，再觀察它們的顏色和光澤。 2．感覺(jué)一下它們的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。 3．試試它們是否容易被彎曲、折斷，并感覺(jué)一下它們的硬度。 4．用手拿著金屬片的一端，在酒精燈上方烘烤它的另一端(注意：時(shí)間不要長(zhǎng)，防止?fàn)C傷)，試試它能不能傳熱。 5．用電池和小燈泡試試它們能不能導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。 總結(jié)金屬的物理性質(zhì)：常溫下為固態(tài)(除汞外)，有顏色和光澤，有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，熔點(diǎn)較高，密度、硬度因金屬的不同而不同。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解金屬共同的物理性質(zhì)和部分重要金屬的特性。 [設(shè)問(wèn)]物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢？ 討論題：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈炮里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 通過(guò)討論，讓學(xué)生明白物質(zhì)的用途與其性質(zhì)有密切的聯(lián)系，得出“物質(zhì)用途是由其性質(zhì)決定的”這一重要結(jié)論。 提問(wèn)：1、我們?cè)谏钪兴?jiàn)到的金屬是不是純金屬？ 2、什么是合金？常見(jiàn)的合金有哪些？ 3、合金與純金屬有什么不同呢？ 指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 總結(jié)出合金比純金屬的顏色鮮艷、硬度大、韌性強(qiáng)、熔點(diǎn)低、耐腐蝕性強(qiáng)的特性。 教師舉例介紹，個(gè)別事例讓學(xué)生例舉。 下面就是幾種常見(jiàn)合金的主要成分、性能和用途。(見(jiàn)課本63頁(yè)) 討論：根據(jù)上表，你將選用什么合金來(lái)制造下列物品？說(shuō)明理由。 (1)飛機(jī) (2)防盜門(mén) (3)衣架 (4)錢(qián)幣 (5) 刀具 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解鈦和鈦合金等21世紀(jì)的重要金屬材料 課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，還有哪些問(wèn)題想和大家交流討論呢？ 投影訓(xùn)練題組(見(jiàn)后) 課后練習(xí)1、2小題。基礎(chǔ)練習(xí)1~8小題。 [學(xué)生回答、交流] 取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片，進(jìn)行探究 分組活動(dòng) 討論交流 閱讀課本P60~61頁(yè) 學(xué)生回答：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。 分組討論，然后代表陳述討論、交流結(jié)果，其他同學(xué)作補(bǔ)充 學(xué)生閱讀課文第62頁(yè)。 學(xué)生帶著問(wèn)題分組實(shí)驗(yàn)，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度，比較焊錫，錫、鋁的熔化溫度。 學(xué)生閱讀課文第63頁(yè)。 學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果 金屬的物理性質(zhì)主要包括…金屬的物理性質(zhì)可決定金屬的一些用途，學(xué)習(xí)了合金與純金屬性質(zhì)的差異，并認(rèn)識(shí)了幾種新型合金，合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的組分金屬更高，抗腐蝕性能等也更好，因此，合金具有更廣泛的用途。 選擇題組進(jìn)行練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，從中獲得成功的喜悅。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與人交往的方法?！? 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和分析結(jié)果的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和歸納能力。 使學(xué)生學(xué)會(huì)將生活現(xiàn)象與學(xué)科學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的科學(xué)方法、并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。在愉快的心境中學(xué)習(xí)合金的定義、合金與金屬的區(qū)別等知識(shí)。 激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)好化學(xué)的決心，培養(yǎng)學(xué)生把知識(shí)用于建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。 培養(yǎng)學(xué)生歸納和表達(dá)能力。 鞏固檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況 題組訓(xùn)練 1、 下列生活中的各種金屬制品主要利用了金屬的什么物理性質(zhì)？ （1） 銅導(dǎo)線 （2）鋁鍋 （3）金項(xiàng)鏈 （4）燈泡中的鎢絲 2、 在空白處填寫(xiě)所用的原料名稱(chēng) （1）在我國(guó)北方用的暖氣片，是用 制作的，暖氣管是用 制作的。（填“生鐵”或“鋼”） （2）日常生活中使用的刀、剪是用 制作的。 （3）一般干電池的負(fù)極是用 制作的，正極是用 制作的。 （4）糖果、煙盒中的包裝紙是用 制作的。 （5）保溫瓶膽內(nèi)壁上的金屬是 。 （6）溫度計(jì)中填充的金屬是 。 3、下列物質(zhì)中，不屬于金屬材料的是（ ） A、鋼 B、鋁 C、18K金 D、氧化鐵 4、下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ） A、生鐵和鋼都是鐵合金。 B、純鐵質(zhì)軟。 C、合金有很多優(yōu)越性能，因此應(yīng)用廣泛。 D、合金是純凈物且為化合物。 5、K金是表示金屬純度的指標(biāo)，24K金的含量在99.9% 以上，則18K金的純度是（ ） A、99.9% B、75% C、 55.3% D、50% 6、鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬，下列有關(guān)鐵的描述，正確的是（ ） A、用鐵鍋炒菜可增加食物中的鐵元素。 B、鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵。 C、純凈的鐵是黑色固體。 D、鐵是地殼中含量最高的金屬元素。 7、英國(guó)化學(xué)家戴維曾從蘇打中制得一種新金屬，他對(duì)新金屬做了以下實(shí)驗(yàn)：“取一小塊金屬，用小刀切下一小塊，將這一小塊金屬投入水中，它浮在水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，急速轉(zhuǎn)動(dòng)并發(fā)出“嘶嘶”聲，立即熔化成閃亮的多如銀白色小球，并逐漸縮小，最后消失?！闭?qǐng)根據(jù)以上信息，歸納總結(jié)該金屬的物理性質(zhì)。 （1） （2） （3） （4） 。