八年級物理上冊 第四章 第四節(jié) 光的折射教學設計 （新版）新人教版.doc

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第4節(jié)　光的折射 教材解讀 　本課可以從學生熟悉的一些現象引入新課，最好教師現場做實驗，現象比圖片更真實，更加容易激發(fā)學生的學習興趣。由于實驗現象與學生在本章第1節(jié)學習的光沿直線傳播的現象有矛盾，能夠引發(fā)學生思考。 　演示光的折射實驗時，應先介紹實驗裝置，并說明實驗中光線將以某一入射角射到水面上，讓學生猜想進入水中的光線將沿什么方向傳播；如果改變方向，是向界面偏折還是向法線偏折呢？引起學生的觀察興趣，明確觀察目的和觀察對象，根據觀察的記錄，判斷自己的猜想是否正確。演示完畢，讓學生根據實驗中觀察到的折射情況，總結出光從空氣斜射入水中時的折射規(guī)律。 　關于折射光路可逆性的討論，可以請學生先作出猜想，并用畫光路圖的方式把自己的猜想表達出來；然后進行演示，根據觀察到的現象畫出光路圖，總結出光在折射時光路的可逆性。 　關于生活中的折射現象，如池水“變淺”、筷子在水中“折斷”等，這部分內容是用光的折射原理解釋現象。這部分內容對初中生來說有一定難度，因此，只要求學生能聽懂老師的講解，知道這些現象是由于光的折射造成的，不必要求所有學生都能夠獨立地進行解釋。 　“科學世界”要指導學生閱讀，拓展學生的知識面。另外，鼓勵學生平時注意留心收集相關的資料。 教 學 目 標 知識與技能 ?、僦拦獾恼凵洮F象，理解光的折射規(guī)律，知道在折射中光路是可逆的； 　②能根據光的折射規(guī)律作出已知入射光線的折射光線的大致方向； 　③能用光的折射規(guī)律解釋簡單的折射現象。 過程與方法 ?、俳洑v實驗探究光的折射規(guī)律的過程，重點培養(yǎng)通過觀察和分析，從現象中發(fā)現物理規(guī)律的能力； ?、谟^察生活中因光的折射而發(fā)生的現象。 情感、態(tài)度 與價值觀 ?、僭谔骄抗獾恼凵湟?guī)律的過程中，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神，讓學生體驗科學發(fā)現的樂趣； ?、陉P注周圍生活中的折射現象，樂于用學過的知識研究其中的原因。 重 難 點 處 理 重點 　探究光從空氣斜射入水中以及光從空氣斜射入玻璃時的折射實驗，并總結光從空氣斜射入水中或其他介質中時的折射規(guī)律。 難點 　根據折射的光路圖解釋折射現象。根據光的折射規(guī)律作出折射光路圖，并明確折射后虛像的形成過程，解釋由于人的視覺錯誤觀察到的現象。 創(chuàng)新探究 　探究課題：探究折射光路的可逆性。 　實驗器材：激光筆兩個、半圓形玻璃磚。 　實驗方法：①將一個激光筆發(fā)出的光斜射入半圓形玻璃磚，顯示出折射光路；②用另一個激光筆逆著折射光線將光線射入，觀察現象。 　實驗現象：折射光線與原來的入射光線重合。 　實驗結論：在光的折射現象中，光路是可逆的。 教學程序 教學札記 【新課引入】 采用素材一中的導入方式一【魔術引入】 【新課推進】 一、光的折射 1．光的折射 教師：生活中光的折射現象是豐富多彩的，下面同學們利用身邊的物體，設計實驗，讓我們感受到光的折射現象。 學生展示實驗過程和實驗現象。引出概念：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向常常會發(fā)生偏折，這種現象叫做光的折射。 2．光的折射相關概念 多媒體播放視頻“光從空氣射向水”，學生分小組試畫出光折射時的傳播路徑。 閱讀教材P81～P82，引出概念：入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角。 　　　　 3．探究光折射時的特點 過程：(1)讓光從空氣射入水中，觀察折射光線、入射光線、法線之間的位置關系。 (2)比較折射角、入射角的大小關系。 (3)改變入射角的大小，觀察折射角的變化情況。 (4)當光垂直射向界面時，觀察光是否發(fā)生折射。 (5)讓光從水中斜射入空氣中，觀察入射角和折射角的變化情況。 設問：光折射時有哪些特點？ 探究歸納：(1)光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。 (2)折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小。 (3)當光從空氣垂直射入水中或其他介質中時，傳播方向不變。 (4)在折射現象中，光路是可逆的。 二、生活中的折射現象 設問：知道了光的折射特點，你能解釋“消失”了的硬幣再次出現的原因嗎？ 小組討論：“潭清疑水淺”、“筷子變彎”的原因。 結論：從水面上看水中的物體時，由于光從水斜射入空氣，會遠離法線偏折，人逆著光看物體時，會感到水中物體的位置變高(即水面變淺)。 可同時配合展示導入方式三中水杯內的鉛筆從側面觀察看似折斷的圖片，注意提醒學生思考： ①水中的筷子或鉛筆是向哪個方向彎折的？筷子或鉛筆彎折的方向與人觀察的位置是否有關？ ②從水杯側面觀察時，鉛筆在水中部分的粗細有沒有明顯變化？(為下一章透鏡成像中放大鏡原理的應用做鋪墊) 特別提示：明確入射角、折射角的概念時強調它們分別是入射光線、折射光線與法線的夾角，而非與水平面的夾角。 可播放視頻“光從水射向空氣”(詳見光盤內容) 還可拓展講解，從水中看水上的物體情形，例如潛水員在水中看岸邊的樹木變高了。