內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙導學案 新人教版.doc

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第14課 冷戰(zhàn)中的對峙 一、學習目標 目標A：了解和掌握冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)。 目標B：了解和掌握美蘇爭霸開始標志、經(jīng)過、結果及影響。 二、問題引領 問題組A：冷戰(zhàn)政策（閱讀教材第一目，獨立完成下列問題） 1.二戰(zhàn)后，美國為什么推行冷戰(zhàn)政策？目的是？實施者和實施對象分別是？采取什么手段？從政治、經(jīng)濟、軍事三方面歸納冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。 2.面對美國推行冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)針鋒相對，采取了什么措施？至此，以美蘇為首的什么格局最終形成？（提示：分清楚冷戰(zhàn)開始的標志和兩極格局開始的標志，不一樣） 問題組B：美蘇爭霸（閱讀教材第二目，獨立完成下列問題） 1.美蘇爭霸分三個階段，即20世紀五六十年代、70年代和80年代，分別找出三個階段爭霸的特點及典型事例。美蘇爭霸、冷戰(zhàn)對峙、兩極格局結束的標志都是？ 2.87頁“動腦筋”，想一想誰說的對？美蘇之間長達三十多年的爭霸，說明美蘇都采取什么樣的對外政策？這種爭霸會帶來哪些消極的影響？ 三、專題檢測 訓練A：冷戰(zhàn)政策 1.美國總統(tǒng)杜魯門上臺后聲稱：“我們贏得的勝利把世界的持續(xù)重擔放到美國人民的肩頭”“全世界應該采取美國制度”。這表明 ( ) A.美蘇關系由“冷戰(zhàn)”轉變?yōu)椤盁釕?zhàn)” B.美國謀求建立全球霸權 C.美國試圖用經(jīng)濟手段控制歐洲 D.“冷戰(zhàn)”對峙局面已經(jīng)形成 2.下面對美蘇冷戰(zhàn)的介紹不正確的是 ( ) A.實施者：以美國為首的資本主義國家 B.手段：除武裝進攻之外一切手段的敵對行動 C.開始：丘吉爾的“鐵幕”演說 D.經(jīng)濟方面的表現(xiàn)：馬歇爾計劃的實施 3.下列對杜魯門主義的評述中，不正確的是 （ ） A.中心內容是要對歐洲國家進行經(jīng)濟援助 B.標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂 C.標志著美蘇之間冷戰(zhàn)的開始 D.是1947年杜魯門在國會演說中提出來的 訓練B：美蘇爭霸 4.國家利益影響著國際關系的走向，國際關系主導著世界格局的變化。下列各項，按發(fā)生時間的先后順序排列，正確的是 （ ） ①冷戰(zhàn)開始 ②凡爾賽--華盛頓體系形成 ③蘇聯(lián)解體 ④兩極格局形成 A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.①④②③ 5.小明同學從歷史課本中選取了以下一組歷史漫畫，它們反映的共同主題是 （ ） A.英國衰落 B.大國爭霸 C.兩極格局 D.世界大戰(zhàn) 6.下列事件與美蘇爭霸無關的一項是 （ ） A.古巴導彈危機 B.越南戰(zhàn)爭 C.蘇聯(lián)出兵阿富汗 D.中東戰(zhàn)爭 訓練C：綜合訓練 7.閱讀下列材料，回答問題： 材料一：美國和蘇聯(lián)是世界歷史上兩個有著重大影響力的國家，在已經(jīng)過去的20世紀，兩個國家“一度成為同仇敵愾的盟者”，對世界的發(fā)展產生過重要的影響。 材料二: 美國在世界上處于領導地位。……凱撒、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個偉大領袖所擔負的責任，都不能同美國總統(tǒng)今天所擔負的責任相比擬。 --杜魯門 材料三：1947年，美國總統(tǒng)在國會發(fā)表的國情咨文里，宣稱美國有領導“自由世界”的使命，以“防止共產主義的滲入”。 材料四：“對歐洲或北美一個或數(shù)個締約國的武裝進攻，應視為對締約國全體之攻擊。” 請回答： （1）材料一中美蘇兩個國家 “一度成為同仇敵愾的盟者”，請舉例證明此觀點，并指出兩國的合作有何意義？ （2）材料二、三反映了美國在第二次世界大戰(zhàn)后有著怎樣的戰(zhàn)略思想？ （3）在材料三的國情咨文中提出的綱領和政策，后來被稱為什么？它的出臺標志著什么？ （4）根據(jù)材料四的規(guī)定，成立的組織是什么？蘇聯(lián)針鋒相對，成立了什么組織？這兩個組織的成立對世界歷史的發(fā)展產生了什么重要影響？你如何看待這種影響？ 本節(jié)課我的收獲與反思：