八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第三課 社會生活離不開規(guī)則 第1框 維護秩序教案 新人教2.doc
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3.2維護秩序 課 題 維護秩序 課時安排 共（ 1 ）課時 課程標準 知道社會秩序的含義，自覺維護規(guī)則 學習目標 1．知道社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。 2．能通過具體事例認識到維護秩序靠規(guī)則。 3．通過認識規(guī)則對維護社會秩序的重要作用，樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識，自覺養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。 教學重點 維護規(guī)則 教學難點 教學方法 閱讀講解法、識圖分析法 討論歸納法 教學準備 多媒體 課前作業(yè) 自讀教材，完成基礎訓練填空題 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 在教室里，同學們認真聽老師講課；在售票廳，人們自覺排隊購票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機動車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作…… (1)以上不同情景分別體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序； (2)試想一下，如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？ “一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學依據。心理學研究表明，除了至親、好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) (1)遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明表現(xiàn)的體現(xiàn)?！耙幻拙€”規(guī)則要充分發(fā)揮作用主要靠什么？ 環(huán) 節(jié) 三 在發(fā)生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則，有序撤離；勞動者在找工作時，會與企業(yè)簽訂勞動合同，規(guī)定雙方的權利與義務；企業(yè)在生產經營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業(yè)道德，承擔社會責任…… 課后作業(yè)設計： 完成本課對應的基礎訓練 （修改人： ） 板書設計： 社會生活有秩序 （1） 社會生活秩序 （2） 社會秩序的作用 （3） 社會規(guī)則 （4） 社會規(guī)則的重要性 （5） 如何遵守社會規(guī)則？ 教學反思：
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