2019春八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活 第19課 社會生活的變遷教案 新人教版.doc

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第19課　社會生活的變遷 1　教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解中華人民共和國成立以后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生的變化，理解產生這一變化的原因，了解我國交通、通信事業(yè)的發(fā)展狀況，分析交通、通信的發(fā)展對我國人民生活的影響，提高學生分析歷史問題的能力 過程與方法 安排學生采訪或做社會調查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化的第一手資料，作為課堂教學內容的補充 情感態(tài)度與價值觀 了解人民生活的巨大變化，培養(yǎng)熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感；理解并自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的信念 【重點難點】 教學重點：改革開放前后，人們衣、食、住、行、用的變化 教學難點：幫助學生正確理解交通、通信的進步對社會發(fā)展的重要作用 2　教學過程 一、導入新課 師：這兩樣風馬牛不相及的東西有什么共同點？ 生：都是紅色的。 師：紅色代表喜慶。這兩樣東西放在一起是因為它們在不同的年代充當過新人的禮物。這兩樣東西的變化說明我國在改革開放后人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會發(fā)生這么大的變化呢？通過本課的學習，相信你會找到答案。 二、新課講授 目標導學一：日常生活的變化 1．教師講述：中華人民共和國成立后，人民的生活水平逐步提高，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀末，我國在整體上進入了小康社會。 2．圖片展示：多媒體展示相關圖片 3．讀教材，分組討論：請同學們結合教材比較一下改革開放前后人們在衣、食、住、行、用方面的變化。 提示：(1)衣：從買衣憑布票，色彩、樣式單調到衣著豐富多彩。(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。(3)住：改革開放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均住房面積擴大，裝修和居住環(huán)境明顯改善。(4)行：改革開放前是自行車，改革開放后，接親使用轎車。(5)用：改革開放前是四大件——三轉一響，改革開放后是新四件。 4．教師總結：改革開放前，由于經濟發(fā)展水平不高，物質供應嚴重匱乏，限制了人們生活水平提高；改革開放后，經濟迅速發(fā)展，物質豐富，人們的生活水平不斷提高，我們的生活可謂芝麻開花節(jié)節(jié)高。 目標導學二：交通、通信的不斷發(fā)展 (一)交通 1．圖片展示： 材料一： 中國高鐵 材料二：到xx年年底，中國鐵路運營里程已經達到12.4萬公里，特別是高鐵建設取得了突出成績，高鐵的運營里程已經達到2.2萬公里，運營里程占到全世界高鐵總量的65%左右。 2．教師提問：材料中主要反映了哪一領域的輝煌成果？ 提示：鐵路。 3．教師簡要介紹：回憶中華人民共和國為發(fā)展交通事業(yè)所做的努力。 4．提出問題：閱讀教材并結合上述材料，說說改革開放后，我國在交通領域取得了哪些成就？ 提示：截至xx年底，中國的鐵路營運里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實現(xiàn)了幾次大提速，大大提高了運營效率；xx年，中國的高鐵運營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設也發(fā)展迅速。 5．教師指出：鐵路、公路、民用航空、水運和地下軌道交通建設飛速發(fā)展，已形成綜合交通運輸網。 6．引導學生思考：交通事業(yè)的發(fā)展帶來了怎樣的影響？ 提示：隨著交通設施的改善和人民生活水平的提高，人們的出行方式也發(fā)生了很大變化。 (二)通信 1．圖片展示： 衛(wèi)星通信 2．教師引導：指導學生課前收集資料，課上分享中華人民共和國成立后我國通信事業(yè)的發(fā)展狀況。 3．教師講述：改革開放后我國通信事業(yè)的發(fā)展 提示：改革開放后，電信產業(yè)快速發(fā)展。如今，我國的電信網絡規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。 4．引導學生思考：通信事業(yè)發(fā)展有什么影響？ 提示：通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。 三、課堂總結 人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，生活質量提高了，交通、通信體系更加完善。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實施，得益于中國共產黨的正確領導，得益于全國各族人民的努力奮斗。它是老一輩革命先烈、仁人志士偉大夢想的實現(xiàn)，也是我們繼續(xù)闊步前進的起點和基礎。正如習近平總書記所說：中國夢是文化強國夢，經濟富民夢，也是民族復興夢，中國夢應該成為我們每一個中華兒女共同的奮斗目標和精神追求！ 3　板書設計 4　教學反思 這節(jié)課的教學內容與人們的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，學生也正在經歷、感受這個飛速發(fā)展變化的時代，學習起來會有較濃厚的興趣。教學過程自始至終貫穿著“變”字，多樣性、多視角、多層次、多形式地為學生的學習創(chuàng)造條件，有助于學生學習能力的提高和個性的健康發(fā)展，為學生以后的學習和發(fā)展提供了很好的幫助。由于是非重點考試內容，在素材上準備得不是很充足，但本課的基本內容得到了完整呈現(xiàn)。