2019年春七年級語文下冊 第一單元 4 孫權勸學知能演練活用 （新版）新人教版.doc

《2019年春七年級語文下冊 第一單元 4 孫權勸學知能演練活用 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春七年級語文下冊 第一單元 4 孫權勸學知能演練活用 （新版）新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4　孫權勸學 知能演練活用 夯基達標 1.解釋下列加點的詞語。 (1)蒙辭以軍中多務(　　　　) (2)見往事耳(　　　　) (3)非復吳下阿蒙(　　　　) (4)即更刮目相待(　　　　) 2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A.①卿今當涂掌事 ②但當涉獵 B.①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益 C.①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎 3.根據(jù)你對課文的理解,用文中的語句填空。 (1)孫權勸呂蒙學習的原因是:“ 　　　　　!” (2)孫權教呂蒙的學習方法是:“ 　　　?！? (3)孫權勸呂蒙的成果是:“ 　　　　!” 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第4~6題。 初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。 4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)卿今當涂掌事,不可不學! (2)大兄何見事之晚乎! 5.呂蒙在短時間內(nèi)才略有驚人長進的原因是什么? 6.這則歷史小故事要告訴人們什么道理?從呂蒙的故事中你得到了什么啟示? 課外拓展 ??類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第7~9題。 張詠①勸學 初,張詠在成都,聞準②入相,謂其僚屬曰:“寇公奇材,惜學術③不足爾。”及準出陜④,詠適自成都罷還,準嚴供帳,大為具待⑤。詠將去,準送之郊,問曰:“何以教準?”詠徐曰:“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭其意,歸取其傳讀之,至“不學無術”,笑曰:“此張公謂我矣?！? (選自《宋史寇準傳》) 注①張詠:宋朝初年名臣。②準:寇準,宋初宰相。③學術:學問。④出陜:出任陜州知州。⑤大為具待:盛情地款待。 7.解釋下列加點的詞。 (1)謂其僚屬曰(　　　　) (2)及準出陜(　　　　) (3)詠徐曰:“《霍光傳》不可不讀也?！?　　　　) (4)準莫諭其意(　　　　) 8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)詠將去,準送之郊,問曰:“何以教準?” (2)笑曰:“此張公謂我矣?！? 9.本文和《孫權勸學》的主旨都是勸人學習,兩文中勸說的方式有何不同? ??表達交流 10.陳康同學平日里不愛學習,臨近期中考試時著了慌,半夜十二點還在復習功課。請你針對這種情況,送給他一句名言,幫助他養(yǎng)成良好的學習習慣。 ??體驗中考 11.(xx四川樂山中考)請用不超過15字的一句話,把下面文段的內(nèi)容要點補充完整。 xx年1月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出,要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德,大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。 《意見》指出: 　。 12.(xx湖北鄂州中考)綜合性學習。 江漢區(qū)新添42個非機動車停車位 集中在共享單車使用密集區(qū) 本報訊(記者楊升　通訊員王凱李波)　從上周開始,江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠密區(qū)域增設了42個非機動車停車位,這些停車位都可供共享單車停放,但并非專屬。昨日,記者走訪了部分停放點,采訪中市民表示,希望能設置共享單車專屬停車點位。 通過前期多次調(diào)查、研究,江漢區(qū)城管部門擬定在轄區(qū)內(nèi)的京漢大道、解放大道、青年路、香港路等20條主次干道共設置42個單車停放點,主要集中在商場、醫(yī)院、學校、地鐵口、客運站等共享單車“曝光率”高的區(qū)域,且多數(shù)停車點位為新增。 (1)本則消息的導語是: 　。 (2)假如你是《長江日報》社的一名記者,想就此事采訪江漢區(qū)城管部門的張主任,你準備向他提出什么問題呢?(至少兩條) (3)江漢區(qū)某中學的學生小明,星期五放學后,將共享單車騎回家,停放在自家樓下,準備下星期一再騎車返校。針對此事,有網(wǎng)友留言:“共享單車是造福大家的,不是你一個人的?！薄拔蚁Ｍ覀兌寄軗Q位思考,文明接力。”對小明的這種行為,你有什么看法?請也曬一曬你的留言吧。 答案： 夯基達標 1.(1)推托　(2)歷史　(3)再　(4)另,另外 2.C　解析A項,①執(zhí)掌,主持/②應當;B項,①介詞,用/②動詞,認為;C項,了解,知曉。 3.(1)卿今當涂掌事,不可不學 (2)但當涉獵,見往事耳 (3)卿今者才略,非復吳下阿蒙 課內(nèi)品讀 4.(1)你現(xiàn)在當權管事了,不可以不學習啊! (2)您怎么知曉事情這么晚呢! 5.呂蒙認清了學習的重要性,刻苦學習。 6.道理:告訴人們不能因事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。啟示:(1)開卷有益,只要肯學習,就一定會有收獲。(2)要想讓別人刮目相看,就一定要善于學習,會學習。同時還要以變化的眼光去看待別人。 課外拓展 7.(1)對……說　(2)等到　(3)慢慢地　(4)沒有 8.(1)張詠將要離開,寇準送他到郊外,寇準問張詠:“您有什么要教導我的嗎?” (2)寇準笑著說:“這是張公所要對我說的呀?！? 9.解析勸說別人有兩種方式,一是開門見山,直接勸說;二是語意委婉,含蓄勸說。孫權是前者,張詠是后者。 參考答案本文中張詠是委婉地勸說寇準要加強學習,而《孫權勸學》中孫權是直截了當?shù)貏裾f呂蒙要加強學習。 10.示例(1)茍有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。(2)有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(3)鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。 11.解析要注意抓住關鍵的字詞,整體把握材料內(nèi)容進行概括。這段材料的關鍵詞是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展”“大力弘揚”,同時要注意限定語“優(yōu)秀、大力”不能舍棄。 參考答案要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 12.(1)從上周開始,江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠密區(qū)域增設了42個非機動車停車位,這些停車位都可供共享單車停放,但并非專屬 (2)示例①張主任,你們對新添的非機動車停車位有哪些管理措施?②請問張主任,你們近期有設置共享單車專屬停車點位的計劃嗎? (3)示例“共享單車是服務大眾的,我們要有共享意識,不能只為自己著想?！薄懊總€國家發(fā)展共享經(jīng)濟都會存在一些問題,我們應該提高覺悟,支持共享經(jīng)濟。”