2019-2020年八年級歷史上冊 第三單元 第15課 星星之火可以燎原教學案（無答案） 北師大版.doc

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2019-2020年八年級歷史上冊 第三單元 第15課 星星之火，可以燎原教學案（無答案） 北師大版 課 題 學習 目標 知識與能力：簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認識中國共產黨創(chuàng)建農村革命根據地的意義，找到中國革命道路的特殊性所在。 過程與方法：通過講故事、看視頻資料、朗誦毛澤東詩詞《七律長征》《長征組歌》等，加深學生對紅軍長征的理解和崇敬之情。 重點 難點 重點：南昌起義，井岡山革命根據地的創(chuàng)建和紅軍長征 難點：充分認識有中國特色的革命之路 教法 選擇 合作 探究 課型 新 課前 準備 多媒體課件 搜集相關資料 是否采用多 媒 體 是 教學 時數 1課時 教學 時數 第 1 課時 備課 總數 第 17 課時 課 堂 教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 導入新課 大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民。從1927年3月到1928年上半年，共產黨和革命群眾被殺害達31萬多人。面對白色恐怖，中國共產黨人沒有被嚇倒。從大革命失敗的慘痛教訓里，中國共產黨開始認識到武裝斗爭的重要性。為了挽救革命，中國共產黨決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。 新課學習： 1. 南昌起義以前中國共產黨有沒有自己的軍隊？ 2. 為什么把我國的建軍節(jié)定在南昌起義的紀念日？ 3. 南昌起義的意義是什么？ 南昌起義在中國歷史上具有重大意義，但這次起義也有深刻的教訓。起義以奪取敵人力量強大的大城市為目標，即使在起義暫時失利的情況下也沒有深入農村，發(fā)動土地革命，武裝農民。這些錯誤是幼年的中國共產黨難以完全避免的，表明了探索中國革命的道路不是一帆風順的，它為探索中國式的革命道路提供了寶貴的經驗教訓。 環(huán)節(jié)一：學生講故事，如《朱德的扁擔》、井岡山會師的故事等，提高學生的參與意思，并引入本目的學習。 環(huán)節(jié)二：教師講述遵義會議，重點講述會議的意義。為總結經驗教訓，挽救危機中的紅軍和革命事業(yè)，1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，結束了“左”傾教條主義在中共中央的統治，標準著中國共產黨從幼稚走向成熟。它挽救了黨和紅軍，是中共歷史上生死攸關的轉折點，確保了中國革命沿著正確的航向繼續(xù)前進。 1936年10月，紅二方面軍、四方面軍先后到達甘肅會寧，與紅一方面軍會師，長征結束。這一戰(zhàn)略轉移粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命、消滅共產黨和紅軍的企圖。長征是宣言書，是宣傳隊，是播種機，長征的傳奇故事傳遍國內外，表明中國共產黨和中國工農紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。 課堂小結 南昌起義 打響了武裝反抗國民黨第一槍 井岡山根據地創(chuàng)建 探索農村包圍城市、武裝奪取政權道路的開始 長征 是中國革命轉危為安的關鍵 通過圖片導入新課 出示第一子目目標思考題，然后讓學生帶著問題讀書。 出示十大元帥圖片，讓學生明白，八一南昌起義的偉大功績還在于它為黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部。 根據學生回答總結 展示八一軍旗圖片、中國人民解放軍軍歌， 通過中國人民解放軍軍旗、軍歌，引入第一子目的學習 出示問題 展示兩張圖片，跟隨圖片走進井岡山，體會中國革命道路的艱辛。思考：農村包圍城市的道路是否正確？ 展示毛澤東《七律長征》詩及圖片，引導學生發(fā)表對長征看法，用長征精神鼓勵自己 總結 閱讀課本過渡新課 學生讀書后，配合圖片、視頻資料，解決目標思考題，完成第一子目的學習。 分組討論 學生帶著問題讀書，探究思考題答案 看長征示意圖和視頻短片，了解紅軍為什么要進行長征？長征的經過。學生講述長征的故事 看書 回答 讀長征組歌（投影展示），討論長征精神是什么，進一步理解長征的偉大歷史意義。 說說本節(jié)課收貨 作業(yè) 設置 課后自我測評 教 學 反 思 等級評價 （A/B/C/D） 檢查 簽閱 第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時 評價： 時間： 簽查（蓋章）：