中考語(yǔ)文考前30天集訓(xùn) 第12講 人際交往類(lèi).doc

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第12講 人際交往類(lèi) 考點(diǎn)一：勸說(shuō) 1．(xx六盤(pán)水)如果你的朋友沉迷于藍(lán)鯨游戲，你將怎樣勸說(shuō)他？ 藍(lán)鯨，是俄羅斯的一款死亡游戲，游戲的參與者在10至14歲之間，完全順從游戲組織者的擺布與威脅，已經(jīng)有130名俄羅斯青少年因此自殺。這款游戲借由網(wǎng)絡(luò)，從俄羅斯傳到世界其他國(guó)家，包括中國(guó)，引起了我國(guó)政府高度重視，多地公安網(wǎng)警通過(guò)官方微博發(fā)布相關(guān)提示，呼吁公眾抵制“藍(lán)鯨”死亡游戲，并及時(shí)舉報(bào)。 示例：，你不要再沉迷于藍(lán)鯨游戲了，這款游戲完全漠視生命，是一款死亡游戲，已經(jīng)有130名俄羅斯青少年因此自殺了。我們要過(guò)積極向上的生活，對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好嗎？ 2．在4月23日“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的活動(dòng)。但是現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少人能沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？ 示例：小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？ 3．國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn)，千百年來(lái)，它像雨露一樣，滋潤(rùn)著炎黃子孫的心田；像土壤一樣，培育著中華民族的自強(qiáng)精神。在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處”時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧。有的同學(xué)認(rèn)為“孟母三遷”的故事在一定程度上夸大了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成功的影響，是“封建糟粕”，《弟子規(guī)》中也有一些不合時(shí)宜的東西，所以我們沒(méi)必要學(xué)習(xí)這些所謂的“國(guó)學(xué)”。如果你是活動(dòng)的組織者，你會(huì)怎樣說(shuō)服他？ 示例：“國(guó)學(xué)”是當(dāng)時(shí)特定社會(huì)、特定文化背景下的產(chǎn)物，它必然會(huì)有一些糟粕或過(guò)時(shí)的東西，但同樣有著許多精華，我們要“取其精華，去其糟粕”，有選擇地汲取中華文化精髓。 考點(diǎn)二：邀請(qǐng) 4．(xx廣元)為了讓同學(xué)們更好地了解蜀道文化，第四中學(xué)擬邀請(qǐng)本地民俗專(zhuān)家李先生本周星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做講座。假如學(xué)校委派你前去邀請(qǐng)，你會(huì)如何說(shuō)？ 示例：李先生您好！我是第四中學(xué)的學(xué)生代表，我校邀請(qǐng)您于本周五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做“蜀道文化”的講座，不知您是否方便？ 5．(xx宿遷)學(xué)校報(bào)告廳將于9月18日晚上7點(diǎn)在校禮堂舉行以“誦月”為主題的詩(shī)詞朗誦比賽，活動(dòng)籌備組準(zhǔn)備邀請(qǐng)第一中學(xué)著名語(yǔ)文特級(jí)教師李敏擔(dān)任本次活動(dòng)的主評(píng)委，請(qǐng)你以團(tuán)委會(huì)的名義去邀請(qǐng)李老師，你會(huì)怎么說(shuō)？ 示例：李老師，您好！我是第一中學(xué)的，我校將于9月18日晚上7點(diǎn)在校禮堂舉行以“誦月”為主題的詩(shī)詞朗誦比賽，想邀請(qǐng)您擔(dān)任活動(dòng)的主評(píng)委，懇請(qǐng)您在百忙中抽空參加！ 6．星期二下午，你班學(xué)生魏晨昊受班主任委托，邀請(qǐng)本校張老師于本周五下午給你們班做“怎樣練習(xí)硬筆書(shū)法”的專(zhuān)題講座。假如你是魏晨昊同學(xué)，見(jiàn)到張老師后，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？(不超過(guò)60字) 示例：張老師，您好！我是班的魏晨昊。我們想邀請(qǐng)您為我們做“怎樣練習(xí)硬筆書(shū)法”的專(zhuān)題講座，時(shí)間是本周五下午四點(diǎn)，地點(diǎn)是九(1)班教室，不知您是否方便？ 考點(diǎn)三：采訪提問(wèn) 7．雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。假如你是學(xué)校廣播站記者小明，你將如何采訪學(xué)校校長(zhǎng)？ 示例：校長(zhǎng)您好，我是校廣播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲到廁所抽煙，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將對(duì)此采取什么措施？ 8．學(xué)校舉行了一次“走進(jìn)民族，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，你將以校報(bào)小記者的身份采訪在場(chǎng)的一位學(xué)者。請(qǐng)寫(xiě)出你采訪時(shí)要提出的與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問(wèn)題。(要求角度不同) 示例：①現(xiàn)在青少年漠視傳統(tǒng)節(jié)日，流行過(guò)洋節(jié)，您對(duì)此如何看待？②您如何看待傳統(tǒng)文化正逐漸淡出人們的生活這一現(xiàn)象？ 綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 一、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 1．今年年初，南寧街頭出現(xiàn)了“共享單車(chē)”。在不少人感慨這一熱點(diǎn)事物終于亮相南寧時(shí)，卻傳出“共享單車(chē)”被勒令整改的消息。一則“憑漏洞5秒解鎖共享單車(chē)”的消息在朋友圈熱傳，我市的共享單車(chē)也陸續(xù)遇到刷新漆占為己有、損壞二維碼等“花式”破壞現(xiàn)象，更有不法分子將“共享單車(chē)”上的支付二維碼換成自己的微信二維碼和支付寶二維碼，讓一些單車(chē)使用者稀里糊涂就被騙了錢(qián)財(cái)。為此，班里展開(kāi)主題為“共享文明，傳承美好”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答。 (1)【觀點(diǎn)論辯】作為綠色出行的代表，共享單車(chē)頻頻失竊。有人說(shuō)，這是國(guó)民的“照妖鏡”，亂象頻發(fā)，該及早叫停?？梢灿腥吮硎荆蚕頉](méi)有錯(cuò)，還應(yīng)該繼續(xù)。對(duì)此，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。80字以?xún)?nèi)。 示例一：我認(rèn)為共享單車(chē)應(yīng)該繼續(xù)下去。共享單車(chē)帶來(lái)的是綠色、方便又經(jīng)濟(jì)的出行方式，不文明的行為畢竟是少數(shù)人所為，只要出臺(tái)相關(guān)的懲戒措施，這一利民政策就可以繼續(xù)下去。 示例二：我認(rèn)為共享單車(chē)不應(yīng)該繼續(xù)下去。共享單車(chē)亂停亂放、占為己有、惡意破壞等現(xiàn)象頻發(fā)，造成公共資源的浪費(fèi)。還有人借此斂財(cái)，令使用者遭受錢(qián)財(cái)損失，得不償失。 (2)【故事鏈接】學(xué)校舉行主題為“共享文明，傳承美德”的成語(yǔ)故事演講比賽，下圖是某同學(xué)搜集的相關(guān)故事圖片。請(qǐng)你將該故事簡(jiǎn)要地?cái)?xiě)出來(lái)。 示例：孔融小的時(shí)候，父親給了一盤(pán)梨叫孔融分，孔融挑了個(gè)最小的梨，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟。并說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的，大的該給哥哥們?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小??？” 孔融說(shuō)：“因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也?yīng)該讓著他。” (3)【對(duì)聯(lián)征集】請(qǐng)根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫(xiě)出一副與“文明”有關(guān)的下聯(lián)。 上聯(lián)：知書(shū)達(dá)理風(fēng)尚美 下聯(lián)：示例：文明禮讓氣象新 2．小亮因父母外出務(wù)工，她與奶奶留守家中，時(shí)常感到孤獨(dú)，成績(jī)也急劇下滑，她陷入了深深的苦惱之中，一度想放棄學(xué)業(yè)。為此，班主任在班里開(kāi)展了“遇到困難，如何面對(duì)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)【觀點(diǎn)論辯】有同學(xué)說(shuō)，小亮應(yīng)該體諒父母，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，勇于克服困難；也有同學(xué)說(shuō)，小亮應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)回到父母身邊。如果你是小亮，你該如何選擇？說(shuō)說(shuō)理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字以?xún)?nèi)。 示例一：我不轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)樯畈粫?huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難。遇到困難就要迎難而上，勇敢樂(lè)觀，不畏懼困難。 示例二：我不轉(zhuǎn)學(xué)。在困難面前，我們不能驕傲也不能自卑，要樹(shù)立自信，相信辦法總比困難多。 示例三：我不轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)是一種逃避困難的行為。一碰到困難就選擇退縮，那我們?cè)趺茨苓M(jìn)步？ 示例四：我不轉(zhuǎn)學(xué)。作為中學(xué)生必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，那么生活中出現(xiàn)的一切困難都是可以戰(zhàn)勝的。 (2)【故事鏈接】下圖與初中教材內(nèi)容有關(guān)，簡(jiǎn)要復(fù)述其中的故事，60字以?xún)?nèi)。 示例：愚公苦于大山阻塞，出入不便，于是他召集全家人商量移走大山。此舉遭到了智叟嘲笑，可他依然帶領(lǐng)子孫挖山不止，最終感動(dòng)了天帝，移走了兩座大山。 (3)【對(duì)聯(lián)征集】結(jié)合兩則材料，選擇下面的一副對(duì)聯(lián)，續(xù)寫(xiě)完整。 ①上聯(lián)：年少壯志游書(shū)海 下聯(lián)：示例：青春浩氣走千山 ②上聯(lián)：恒心搭起通天路 下聯(lián)：示例：勇氣推開(kāi)智慧門(mén) 3．班里正在開(kāi)展“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】xx年里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌大部分由再生材料制成，近日，有運(yùn)動(dòng)員發(fā)現(xiàn)，在本次奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌出現(xiàn)了生銹、掉色等不同程度的問(wèn)題。巴西官方緊急召回問(wèn)題獎(jiǎng)牌，進(jìn)行修復(fù)更換。你支持使用再生材料制作奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi)。 示例一：我支持使用再生材料制作奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。再生材料更環(huán)保更節(jié)能，奧運(yùn)會(huì)的金牌是對(duì)比賽成績(jī)的認(rèn)可，對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的肯定，與獎(jiǎng)牌的材質(zhì)關(guān)系不大。 示例二：我不支持使用再生材料制作奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。奧運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)世界頂級(jí)選手之間的較量，能獲得獎(jiǎng)牌實(shí)屬不易，如果獎(jiǎng)牌的質(zhì)量得不到保障，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的不尊重，也是對(duì)奧運(yùn)會(huì)的不尊重。 (2)【圖表探究】校學(xué)生會(huì)調(diào)查了全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 示例：課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的人很少，半數(shù)以上學(xué)生每天課余運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你結(jié)合以上兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：努力鍛煉提高身體素質(zhì) 下聯(lián)：示例：勤奮學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 二、關(guān)注地域特色 4．中央電視臺(tái)在《來(lái)之不易的綠水青山》中直播報(bào)道了南寧市那考河從“臭水溝”變身濕地公園的過(guò)程，多角度展示了那考河生態(tài)變遷以及在環(huán)境治理上取得的可喜成果?！澳强肌痹趬颜Z(yǔ)里的意思是美麗綠色的水田，寓意環(huán)境優(yōu)美。但在20多年前，那考河卻被稱(chēng)為臭水溝。在央視的鏡頭下，艷陽(yáng)照耀下的那考河濕地公園6公里長(zhǎng)的河道沿岸，呈現(xiàn)出一片色彩斑斕的花海。一江碧水蜿蜒流向遠(yuǎn)處，從水底看，小魚(yú)暢游其中，不時(shí)在水草中穿行嬉戲。為此，學(xué)校開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)，從身邊小事做起”的主題班會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成下列各題。 (1)【觀點(diǎn)論辯】生活中的很多小習(xí)慣，稍不注意就會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。如很多人把沒(méi)有喝完的礦泉水直接扔掉，而不是選擇帶回家繼續(xù)飲用。有的同學(xué)認(rèn)為在如今物質(zhì)豐富的時(shí)代不再需要節(jié)約“半瓶水”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，言之成理。80個(gè)字以?xún)?nèi)。 示例：我認(rèn)為仍需要節(jié)約“半瓶水”。扔掉半瓶水是一種浪費(fèi)的行為，瓶子里的半瓶水看起來(lái)不多，可每人都扔這半瓶水就會(huì)積少成多，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。 (2)【圖片鏈接】下圖是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志(圓形底色為綠色)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其寓意。 示例：中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：節(jié)能環(huán)保共建和諧環(huán)境 下聯(lián)：示例：勤儉節(jié)約開(kāi)創(chuàng)美好明天 5．xx年12月是廣西壯族自治區(qū)成立60周年，為了迎接大慶，南寧市積極籌備，最終以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第十二屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)承辦權(quán)。你班準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)南寧國(guó)際園林博覽會(huì)”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】有同學(xué)認(rèn)為，作為學(xué)生，我們只要好好學(xué)習(xí)就可以了，政府工程和我們中學(xué)生沒(méi)有太大的關(guān)系。對(duì)此，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理。 示例：我認(rèn)為政府工程與我們中學(xué)生密切相關(guān)。因?yàn)橹袑W(xué)生是城市建設(shè)未來(lái)的主力軍，而現(xiàn)在的城市建設(shè)也是為了讓我們今后的生活更加美好，二者相輔相成，不可分割。所以中學(xué)生不能只顧眼前的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注我們身邊的時(shí)事和我們的城市變化。 (2)【提出建議】“城市，讓生活更美好”，請(qǐng)你提出至少兩條建議，讓你的城市變得更美好。 示例：①垃圾分類(lèi)管理，使城市更加清潔、環(huán)保；②樹(shù)木栽種統(tǒng)一規(guī)劃，讓城市更加美麗，空氣更加清新。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：倡文明城市建設(shè)日日好 下聯(lián)：示例：樹(shù)正氣市民素質(zhì)節(jié)節(jié)高 三、關(guān)注文化傳統(tǒng) 6．繼韓國(guó)“江陵端午祭”被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”后，中國(guó)已啟動(dòng)“端午節(jié)”申報(bào)世界非遺程序。日前，該項(xiàng)目已由湖北省代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)遞交申報(bào)表，申報(bào)端午節(jié)為“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。 請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】對(duì)于端午節(jié)“申遺”的意義，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，言之成理。 示例：中國(guó)“申遺”活動(dòng)，雖然遲于韓國(guó)，但意義重大：①與國(guó)際接軌，讓更多的外國(guó)人了解、認(rèn)識(shí)、欣賞中 國(guó)；②有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；③有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；④有利于構(gòu)建和諧 社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力；⑤有利于豐富百姓的文化生活等。 (2)【問(wèn)題探究】現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒(méi)見(jiàn)過(guò)龍舟，沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來(lái)越多的人熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？造成這一現(xiàn)象的主要原因有哪些？ 示例：說(shuō)明了傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來(lái)越多的人崇尚西方文化。原因：①媒體宣傳力度不夠；②有關(guān)部門(mén)沒(méi)有定期組織相關(guān)的活動(dòng)；③西方文化的影響；④審美價(jià)值的多元。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 下聯(lián)：示例：傳承民族精神 7．近日，一名80歲的老人在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)搭乘飛機(jī)時(shí)，為了“祈福”，在登機(jī)前朝飛機(jī)機(jī)翼下的發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)扔了幾枚硬幣，這一幕被周?chē)钠渌丝桶l(fā)現(xiàn)并向空乘人員反映，隨后機(jī)務(wù)人員對(duì)飛機(jī)進(jìn)行檢查，導(dǎo)致飛機(jī)晚點(diǎn)數(shù)小時(shí)。就此，班里開(kāi)展了“文明出行”的主題班會(huì)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】對(duì)于老人的這種行為，有人認(rèn)為要嚴(yán)懲，有人認(rèn)為沒(méi)必要。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字以?xún)?nèi)。 示例一：我認(rèn)為不需要嚴(yán)懲。老人家扔錢(qián)祈福的做法雖然有失偏頗，但是可以理解，只要對(duì)老人進(jìn)行教育，并且加強(qiáng)機(jī)場(chǎng)的管理就可以了，沒(méi)有必要嚴(yán)懲。 示例二：我認(rèn)為應(yīng)該要嚴(yán)肅對(duì)待，并且從重處罰。雖然是一枚小小的硬幣，但是其對(duì)飛機(jī)造成的損傷有可能是致命的，甚至可能造成機(jī)毀人亡的慘劇。 (2)【寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白】某地50多名志愿者在早晨上班高峰時(shí)段在城市10多個(gè)交通路口參與維護(hù)交通秩序的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，大家發(fā)現(xiàn)一些路段的非機(jī)動(dòng)車(chē)輛和行人不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象比較多，需要加大治理力度。志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“文明出行”的活動(dòng)。你校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。如果你被推選為主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。100個(gè)字以?xún)?nèi)。 示例：同學(xué)們，隨著生活節(jié)奏的加快，隨之而來(lái)的各種交通事故也令人觸目驚心。遵守交通規(guī)則，創(chuàng)造平安的社會(huì)生活環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們特舉行“珍愛(ài)生命，文明出行”的動(dòng)員大會(huì)。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)結(jié)合兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：文明出行彰顯社會(huì)風(fēng)尚 下聯(lián)：示例：和諧互動(dòng)體現(xiàn)人間真情 8．中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的審美情趣。你校正在開(kāi)展“走進(jìn)墨香書(shū)法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】對(duì)于班里開(kāi)展的“每天5分鐘”練字活動(dòng)，有些同學(xué)認(rèn)為，中考在即，練字浪費(fèi)時(shí)間，還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞。你該如何勸說(shuō)他們呢？請(qǐng)就此事談?wù)勀愕目捶?，要求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，80個(gè)字左右。 示例：我認(rèn)為每天練字是很有必要的，因?yàn)闈h字是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練練字，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉兩得。所以應(yīng)該每天堅(jiān)持練字。 (2)【材料探究】閱讀下列材料，概括主要信息。 材料一：漢字書(shū)法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)”。 材料二：漢字書(shū)法以“文房四寶”為工具書(shū)寫(xiě)情感，是書(shū)法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書(shū)法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書(shū)作的“大氣磅礴之美”都是例證。 示例：漢字書(shū)法是富有美感的藝術(shù)；漢字書(shū)法是書(shū)法家一生學(xué)識(shí)人品的反映；漢字書(shū)法字體多樣。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：筆底龍蛇墨香秀 下聯(lián)：示例：揮毫落紙書(shū)法優(yōu) 四、關(guān)注讀書(shū)學(xué)習(xí) 9．班級(jí)正在開(kāi)展以“我的學(xué)習(xí) 我的中考”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各項(xiàng)任務(wù)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】中考期間，總有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)送考，并且送考的媽媽要穿旗袍，寓意旗開(kāi)得勝，送考的爸爸要穿馬甲，寓意馬到成功?？忌缟线€得吃粽子，叫高中。拿到試卷以后不要慌，先親一下，叫穩(wěn)過(guò)。做出租車(chē)要選車(chē)牌有“6”的，送考的人要屬馬，寓意馬到成功……對(duì)于這些送考現(xiàn)象，你是怎么看的呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字左右。 示例一：我不贊同這些送考方式?？荚嚳疾榈氖菍W(xué)生的學(xué)習(xí)水平和心理素質(zhì)，家長(zhǎng)的另類(lèi)送考對(duì)于學(xué)生的中考成績(jī)沒(méi)有任何幫助，反而還會(huì)給學(xué)生造成不必要的壓力。 示例二：我支持這樣別具一格的送考方式。家長(zhǎng)和學(xué)生在中考前都比較緊張，家長(zhǎng)這么做是為了穩(wěn)定自己和孩子的緊張情緒，同時(shí)希望給孩子帶來(lái)好的運(yùn)氣，這是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，這種做法無(wú)可厚非。 (2)【故事鏈接】下圖與初中教材中一則讀書(shū)學(xué)習(xí)的課文有關(guān)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，字?jǐn)?shù)在60個(gè)字以?xún)?nèi)。 示例：宋濂少時(shí)家窮無(wú)書(shū)，借書(shū)抄錄學(xué)習(xí)并按時(shí)歸還；他到百里外虛心請(qǐng)教名師；學(xué)習(xí)時(shí)，他不計(jì)較吃穿，勤奮艱苦。最終成為大學(xué)問(wèn)家。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。 上聯(lián)：勤奮學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 下聯(lián)：示例：刻苦鉆研開(kāi)創(chuàng)未來(lái) 10．一直有淘汰機(jī)制的哈佛大學(xué)，凌晨4點(diǎn)多，圖書(shū)館燈火通明，座無(wú)虛席……這些夜讀照片流傳到了網(wǎng)上，哈佛學(xué)子備受贊賞。為此，你班開(kāi)展了題為“健康學(xué)習(xí)”的綜合性學(xué)習(xí)。 (1)【觀點(diǎn)論辯】哈佛學(xué)子的夜讀在受到褒獎(jiǎng)的同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)學(xué)習(xí)效率、身體健康等方面的深度思考。對(duì)此，你怎么看？要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以?xún)?nèi)。 示例一：熬夜是一種不良的生活習(xí)慣?！叭粘龆鳎章涠ⅰ笔情L(zhǎng)期以來(lái)人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的作息規(guī)律，熬夜會(huì)損害身體健康。因此，熬夜學(xué)習(xí)并不可取。 示例二：適度熬夜可以提高學(xué)習(xí)效率。夜深人靜，人的大腦比較清醒，利于吸收知識(shí)和進(jìn)行分析；再者，這是勤學(xué)的一種表現(xiàn)。熬夜學(xué)習(xí)值得肯定。 示例三：淘汰機(jī)制是催生夜讀的原因之一。大學(xué)學(xué)業(yè)繁重，不熬夜學(xué)習(xí)將會(huì)面臨成績(jī)下降，進(jìn)而有被淘汰的危險(xiǎn)?？梢?jiàn)，良好的機(jī)制會(huì)催人奮進(jìn)。 (2)【故事鏈接】中國(guó)古代也有許多書(shū)生夜讀的感人故事。請(qǐng)以下圖為例，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。字?jǐn)?shù)在60個(gè)字以?xún)?nèi)。 示例：西漢匡衡勤奮好學(xué)，家貧沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁鑿了一個(gè)洞，引來(lái)鄰家的燭光照在書(shū)上讀書(shū)。 (3)【續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】結(jié)合兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。 上聯(lián)：哈佛學(xué)子挑燈熬夜 下聯(lián)：示例：西漢匡衡鑿壁借光