2019年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第一節(jié) 植物的生殖教案 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 植物的生殖教學(xué)目標：【知識與技能】 1.描述植物的有性生殖和無性生殖;2.列舉一些常見植物的無性生殖?！具^程與方法】 1.引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或小組討論活動來獲得結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力;2.通過探究活動,嘗試植物的扦插?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 通過對花的觀察,引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,陶冶情操。重點、難點教學(xué)重點：描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。教學(xué)難點：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動修改意見【知識回顧、導(dǎo)入新課】：你還記得花的結(jié)構(gòu)及植物受精的過程嗎？請思考下列問題：1、一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是什么？2、受精卵是由哪兩種細胞結(jié)合而來的？這兩種細胞分別是由花的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？任務(wù)一：有性生殖指導(dǎo)學(xué)生填寫課本第2頁花的知識框架，并總結(jié)出有性生殖的概念任務(wù)二：無性生殖（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，回答下列問題：1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_來繁殖后代，馬鈴薯靠_來繁殖后代；2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？3、總結(jié)：無性生殖的概念(二)組織小組內(nèi)交流：統(tǒng)一組內(nèi)答案，準備展示。1、根據(jù)生活經(jīng)驗，還能舉出哪些常見的無性生殖的例子？2、討論總結(jié)無性生殖的特點有什么？（三）組織全班展示、交流小結(jié)：1、生物的生殖方式多種多樣。既有通過受精卵發(fā)育成新個體的有性生殖方式，又有不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的無性生殖方式。如植物可以通過種子繁殖后代，而且經(jīng)常用根、莖、葉這三種營養(yǎng)器官直接產(chǎn)生新個體。2、有性生殖通過果實和種子，往往可以耐受不良環(huán)境條件，也容易通過各種媒介傳播到其他地方，擴大了植物的分布范圍。3、無性生殖產(chǎn)生新個體的速度快(有性生殖所需時間一般較長)，有利于在環(huán)境適宜條件下短時間繁殖出大量新個體，而且后代性狀較為一致，能很好的保持親代的優(yōu)良性狀。4、多種生殖方式的形成，體現(xiàn)了植物對不同環(huán)境的適應(yīng)，任務(wù)三：無性生殖的應(yīng)用（一）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題，自主探究1、常見的無性生殖方式有_和_。例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_的辦法；蘋果、梨等果樹利用_繁育優(yōu)良品種。2、嫁接分為枝接和芽接。就是把一個植物的枝或芽（作為_）接到另外一個植物體（作為_）上，并應(yīng)注意接穗與砧木的_緊緊結(jié)合，以確保接穗成活。3、選用紫背天葵進行扦插時，一般每段長20厘米左右，并保留兩個節(jié)，上方的切口是_的，下方切口則是_的，上一節(jié)去掉_，下一節(jié)去掉_，這樣做主要是降低植物的_作用，有利于扦插材料的成活。（二）指導(dǎo)小組內(nèi)交流： 1、如果扦插材料自身條件已經(jīng)完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請思考：植物的無性生殖還需要哪些環(huán)境條件？小結(jié)：1、植物的無性生殖除了扦插和嫁接外，還經(jīng)常采用壓條、分根、組織培養(yǎng)等方式，如小麥可以萌蘗（分根繁殖），種植菊花和蘆薈時，一棵植株會常常長成一叢，這也是由于它們有很強的萌蘗（分根）能力。2、影響扦插成活率的因素有很多，都可以通過實驗來探究。如材料的選擇：可以有枝條長、短的對比，枝條嫩、老的對比，剪口部位或形狀的對比，腋芽的飽滿與否或有無的對比，枝條極性逆順的對比等，環(huán)境條件可對比的也有很多，如不同的溫度，不同的光照強度或時間，不同濕度等。但要特別注意，選擇某一因素進行對照處理后，要保證其他條件都相同，否則將不能說明問題?！菊n堂整合】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【課堂練習(xí)】1、對扦插材料處理方法不同，將影響到扦插的成活率。在對紫背天葵的莖端進行處理時，莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請你設(shè)計實驗，探究哪種切口方式更容易成活。（1）實驗的變量是：_。你做出的假設(shè)是_。（2）實驗步驟：、準備20支生長良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個節(jié)的莖段，按理想要求處理莖段葉片和莖段上方的切口。、將以上準備莖段分成均等的兩份，分別標上A、B。將A組莖段下方切成_；將B組莖段下方切成_。、將兩組莖段按要求插入土壤中，在_環(huán)境條件下培育。（3）預(yù)測結(jié)果： 2、小明做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。、取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。、將一個剛發(fā)芽的馬鈴薯塊切成同樣大小的四塊，每塊馬鈴薯上都由一個芽眼。將這四塊馬鈴薯分別埋進1號-4號花盆沙土中5厘米深。、把四個花盆按下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察記錄實驗結(jié)果?；ㄅ杈幪柵囵B(yǎng)條件預(yù)測結(jié)果1室溫（20度），光照充足，適量澆水2室溫（20度），黑暗中， 適量澆水3低溫（0度）， 光照充足，適量澆水4低溫（0度）， 黑暗中， 適量澆水（1）馬鈴薯的這種生殖方式屬于_。（2）1號和3號實驗變量_，探究的問題是_？ 1號和2號實驗變量_，探究的問題是_？（3）本實驗還有一定的缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理建議：_。3、竹鞭（竹的地下莖）有許多節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子。竹子的這種生殖方式叫做（ ）A、分裂生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、營養(yǎng)生殖觀看屏幕，思考問題：組長帶領(lǐng)小組成員根據(jù)剛才對知識的回顧，填寫課本第2頁花的知識框架，并總結(jié)出有性生殖的概念自主探究組內(nèi)交流展示討論共同小結(jié)自學(xué)課本4-5頁，填空組內(nèi)交流達成共識展示交流共同小結(jié)根據(jù)板書回顧獨立完成反饋學(xué)情查漏補缺小結(jié)（教學(xué)反思）板書設(shè)計：