2019版八年級物理下冊 第八章 運動和力復習教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級物理下冊 第八章 運動和力復習教案 （新版）新人教版 年級 八 科目 物理 任課教師 授課時間 課題 第八章 力章節(jié)復習 授課類型 復習 課標依據(jù) 2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩攘力，認識力的作用效果。 例2 通過實驗，認識力可以改變物體運動的方向和快慢。 例3 通過實驗，認識力可以改變物體的形狀。 2.2.4用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。 2.2.5通過實驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。 例4 運用慣性，解釋當汽車急剎車、轉彎時，車內(nèi)可能發(fā)生時現(xiàn)象。 教學目標 1、認識牛頓第一定律，理解慣性的概念，能用慣性解釋生活中有關現(xiàn)象 2、知道二力平衡的概念及二力平衡的條件，能用力的示意圖表示二力平衡，能用相關知識分析簡單問題； 3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小與什么因素有關及增大和減小摩擦力的方法，并能指出生活中應用該方法的實例。 教學重點難點 教學 重點 1、牛頓第一定律的推理； 2、能用慣性解釋生活中產(chǎn)生有關現(xiàn)象； 3、能用二力平衡條件解決生活中的簡單問題； 4、能用力的示意圖表示二力平衡； 5、摩擦力大小、方向的判斷； 6、能列舉生活中增大和減小摩擦力方法的實例，并試圖解釋。 教學 難點 1、牛頓第一定律的推理； 3、能用二力平衡條件解決生活中的問題； 5、摩擦力方向的判斷； 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 ① 媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學環(huán)節(jié) 師生活動 設計意圖 知識梳理 1、牛頓第一定律的推理過程（實驗）和內(nèi)容； 2、慣性及生活中有關現(xiàn)象的解釋（易錯：得到、受到慣性，慣性力） 練習1：三級跳，標槍，追尾及原因分析 3、二力平衡條件，并解決生活中的簡單問題； 練習2：懸掛的電燈，勻速運動的小車 4、力的示意圖表示二力平衡； 練習3：作圖 5、摩擦力大小、方向的判斷； 練習4：結合二力平衡判斷 爬桿、走路 6、練習5：列舉生活中增大和減小摩擦力方法的實例，并解釋。 教師提問，學生回答，期間教師用語言和小實驗進行引導或學生做小實驗驗證，他生補充，最后由教師板書 回顧章節(jié)知識，搭建知識框架 作業(yè)講評 一、牛頓第一定律： 1、基本題：P12輕松嘗試1-3，P14第12題 2、提高題：P12知能演練1、2 二、慣性： 1、基本題：P12輕松嘗試4-7（易錯點是7，答題不規(guī)范） 2、提高題：P13第4、3和6（慣性大小判斷）、9和5（車輛運動變化帶來的危害和防止）、13（車輛轉彎） 三、二力平衡： 1、基本題：P16輕松嘗試1、4-6（畫圖及應用） 2、3（概念說理） 2、提高題：P17第1、4（平衡力和相互作用力的區(qū)別） 2、3、5、12（說理） 6、9、10、11（應用作圖、實驗） 四、摩擦力： 1、基本題：P19輕松嘗試1-6 2、提高題：P20知能演練1-6、10、14、15 3、進階題：P21第9、11-13（學生學情基本能接受，可做完整分析，重點在9、12） 4、奧賽題：P21第7、8（A檔靠前學生個別輔導） 作業(yè)講評預計2節(jié)，連帶知識梳理共3課時完成 規(guī)范書寫 概念辨析 作業(yè) 完成本章測試卷A