九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 到實驗室去 探究酸和堿的化學性質(zhì)同步測試 （新版）魯教版五四制.doc

《九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 到實驗室去 探究酸和堿的化學性質(zhì)同步測試 （新版）魯教版五四制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 到實驗室去 探究酸和堿的化學性質(zhì)同步測試 （新版）魯教版五四制.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

到實驗室去：探究酸和堿的化學性質(zhì) 同步測試一、單選題1.利用超臨界水技術(shù)處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣，將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體(CuSO45 H2O)等物質(zhì)。處理流程如下圖所示。下列說法正確的是( )(已知：Cu2O + H2SO4= CuSO4 + Cu + H2O)A.I中含過濾操作，II中不含過濾操作B.溶液甲和溶液乙一定為硫酸銅的飽和溶液C.殘渣的處理流程中，H2SO4和CuSO4實現(xiàn)了循環(huán)利用D.經(jīng)操作I后，殘渣由22.4g減少為6.4g，則經(jīng)過一次循環(huán)后能得到硫酸銅晶體50.0g2.下列方法中，不能達到目的是（ ） 選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法ANaOH溶液（Na2SO4）加入適量的Ba（OH）2溶液、過濾BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾CCO（CO2）通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥DCuSO4溶液（H2SO4）加足量氧化銅粉末，過濾A.AB.BC.CD.D3.下列對實驗現(xiàn)象的描述中， 正確的是（ ） A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧B.將紅熱的細鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C.將氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高D.向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液， 生成藍色沉淀4.邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是（ ） A.單質(zhì)中只含有一種元素，只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化C.酸堿中和反應有水生成，有水生成的反應一定是酸堿中和反應D.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬5.在硫酸溶液中滴入下列溶液，可使其導電性幾乎為零的是( ) A.NaOHB.Ba(NO3)2C.Na2CO3D.Ba(OH)26.正確的說法是（ ） A.與堿反應生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B.與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽C.使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定呈堿性D.與氯化鋇溶液反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的物質(zhì)一定含硫酸根7.我們可以利用如下三種關(guān)系： 對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識下列歸納和總結(jié)的關(guān)系，正確的是（ ） A.單質(zhì)和化合物：交叉關(guān)系B.氧化反應和化合反應：并列關(guān)系C.化學肥料和復合肥料：并列關(guān)系D.酸性溶液和酸溶液：包含關(guān)系8.（xx長沙）除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑不正確的是（ ）序號混合物除雜試劑A一氧化碳中混有少量二氧化碳足量的澄清石灰水B碳粉中混有少量氧化銅粉末足量的稀鹽酸C碳酸鈣中混有少量氯化鈉足量的水D稀鹽酸中混有少量稀硫酸足量的硝酸鋇溶液A.AB.BC.CD.D9.如圖所示，將膠頭滴管中的液體滴入試管中與試管中的固體混合，可以使U型管中的水面左高右低的一組是（ ） A.水和硝酸銨B.鐵粉和稀硫酸C.水和氫氧化鈉D.碳酸鈉和稀鹽酸10.下列實驗操作能達到實驗目的是（ ） 選項實驗目的實驗操作A驗證氯化鈉溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液B比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中D除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎，溶解，蒸發(fā)A.AB.BC.CD.D11.關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說法錯誤的是（ ） A.食品包裝中充氮氣以防腐B.稀鹽酸用來除鐵銹C.氫氧化鈉固體干燥二氧化碳D.用石墨制作電極材料12.用石灰乳粉刷過的墻壁日久會變得又白又硬，有關(guān)解釋最合理的是（ ） A.石灰乳和氧氣發(fā)生反應而老化了B.石灰乳經(jīng)風吹日曬變的干燥了C.石灰乳和CO2反應生成白色堅硬的碳酸鈣了D.以上說法都對13.對下列事實解釋正確的是（ ） A.用明礬凈水是因為明礬將水中懸浮物分解B.稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性是因為溶液中都含有氫元素C.碘受熱升華體積增大是因為溫度升高分子體積變大D.水與過氧化氫的化學性質(zhì)不同是因為1個過氧化氫分子比1個水分子多1個氧原子二、填空題14.氫氧化鋰（LiOH）與氫氧化鈉化學性質(zhì)相似，請寫出氫氧化鋰與稀硫酸反應的化學方程式_ 15.乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二：_；猜想三：Ca（OH）2 他的依據(jù)是_【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立否定猜想一的理由是：_【進行實驗】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到_，證明猜想二不成立（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，_，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立該反應的化學方程式為：_結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2 16.如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）根據(jù)圖中實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：探究環(huán)節(jié)甲同學的探究乙同學的探究提出問題A3溶液為什么不變紅？B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計）做出猜想實驗過程中，酚酞變質(zhì)了？猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl實驗驗證（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想_（填“成立”或“不成立”）（2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH 應_（填“”、“=”或“”）7取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變_ ， 據(jù)此，你認為乙同學的猜想_（填“一”或“二”）成立交流反思（1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是_（2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中_較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和（3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制17.在實驗室用如圖所示裝置進行 CO 和 CO2 的分離和干燥現(xiàn)只有稀鹽 酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液，按要求填寫下列空白 操作過程：應先關(guān)閉 b，再打開 a，乙中排出_氣體若獲得另一種氣體，丙中盛放的溶液為_，操作為_18.（xx賀州）比較、歸納是學習的重要方法，小紅在學習了酸、堿、鹽知識后進行了總結(jié)：（1）酸具有相似的化學性質(zhì)是因為酸溶液中都含有_（填微粒的符號）；（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變_色；（3）下列反應中：金屬氧化物+酸鹽+水 非金屬氧化物+堿鹽+水酸+堿鹽+水，屬于中和反應的是_（填序號）；（4）在溶液中與CaCl2、Ca（NO3）2均能反應的鹽有_（任舉一例，寫化學式）；（5）請你找出一種在溶液中與CaCl2反應而不與Ca（NO3）2反應的物質(zhì)，寫出該反應的化學方程式_ 三、實驗探究題19.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？【查閱資料】木炭與CuO的反應是：C+2CuO 2Cu+CO2，若該反應進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O （1）【作出猜想】紅色固體的成分：全部是Cu；全部是Cu2O；_ （2）【實驗探究】取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaCl2（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水_，此時停止加熱待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：步驟現(xiàn)象結(jié)論取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的_，充分反應紅色固體部分減少，溶為變?yōu)開色猜想_錯誤濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想_正確（3）【評價反思】使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是_（寫出1條即可）若要證明CaCl2是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的 _在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 _ 20.我們接觸過的有些化學反應是無明顯現(xiàn)象的如圖三個實驗都是通過滴加其他試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，以證明反應確實發(fā)生了請回答下列問題（1）實驗甲中能證明反應發(fā)生的現(xiàn)象是溶液由_色變?yōu)闊o色，該現(xiàn)象可說明反應后的溶液中一定不含有的溶質(zhì)是_ （2）從研究原理得知，實驗乙可通過滴加酸堿指示劑的方法證明反應發(fā)生了，實驗乙中選用的酸堿指示劑是_請寫出實驗乙中反應的化學方程式_ （3）實驗丙中，玲玲同學選用了兩種不同類別的試劑都證明了氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生反應請你幫她把實驗報告補充完整方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加過量的_有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生反應方案二取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加少量的氫氧化鈣溶液_實驗結(jié)束后，同學們對反應后所得溶液的成分展開了討論方案一最終所得溶液中的溶質(zhì)是_ 21.（xx蘇州）某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應，也不溶解于水）的方案，實現(xiàn)廢物綜合利用部分實驗流程如下：請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題： （1）操作1的名稱是_ （2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應的化學方程式為_，_ （3）加過量鐵粉后，發(fā)生反應的基本反應類型是_，得到濾渣1的成分為_（填化學式） （4）在實驗過程中，雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+ ， 選用雙氧水的優(yōu)點是_ 四、綜合題22.“喜洋洋”硫酸，不小心走進了由“灰太狼”和“紅太狼”等（即能與硫酸發(fā)生反應的物質(zhì)）把守的小山，請你幫助“硫酸”順利地走出小山，途中遇到不反應的物質(zhì)才能通過 （1）請你寫出喜洋洋走的路線，用編號表示：入口_出口（寫序號） （2）喜洋洋在剛進小山時，碰到了兩種阻止他前進的物質(zhì)，請寫出化學反應方程式：_；_ 23.“民以食為天，食以安為先”，舌尖上的安全歷來就是大家普遍關(guān)心的突出問題，xx年4月，全國多個省市市場出現(xiàn)了一款加碘鹽（含有KIO3）存在異味，當加熱或用手搓后，會散發(fā)出濃烈的腳臭味據(jù)初步調(diào)查主要是在食鹽制成品中含有硫化氫造成的，經(jīng)查閱資料可知：硫化氫的化學式為H2S，通常情況下是一種無色、易燃的酸性氣體，氣味如臭蛋；硫化氫的水溶液叫氫硫酸請根據(jù)以上信息回答下列問題： （1）在硫化氫中硫元素的化合價是_； （2）將紫色石蕊試液滴入硫化氫的水溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_； （3）食用加碘鹽可以有效預防的疾病是_；碘酸鉀（KIO3）的化學性質(zhì)與氯酸鉀相似，碘酸鉀受熱分解的化學方程式是_ 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】D 二、填空題14.【答案】2LiOH+H2SO4Li2SO4+2H2O 15.【答案】CaCO3；化學反應前后元素不變；CaO能與水反應；氣泡放出；通入二氧化碳氣體；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O 16.【答案】不成立；淺綠色；二；NaOH+HCl=NaCl+H2O；鹽酸 17.【答案】CO；稀鹽酸；關(guān)閉a，打開b 18.【答案】H+；藍；Na2CO3；CaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ca（NO3）2 三、實驗探究題19.【答案】（1）既有Cu也有Cu2O（2）變渾濁；稀硫酸；藍色；（3）節(jié)約藥品；質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變；Fe+CuSO4FeSO4+Cu 20.【答案】（1）紅；氫氧化鈉（2）紫色石蕊試液；CO2+H2O=H2CO3（3）稀鹽酸；產(chǎn)生白色沉淀；氯化鈉和氯化氫 21.【答案】（1）過濾（2）ZnO+H2SO4ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（3）置換反應；Fe、Cu（4）不引入較難除去的雜質(zhì) 四、綜合題22.【答案】（1）（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2 23.【答案】（1）-2（2）溶液變成紅色（3）甲狀腺腫大；2KIO3 2KI+3O2