2019-2020年九年級歷史下冊 第3課《凡爾賽-華盛頓體系》教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第3課凡爾賽-華盛頓體系教案 新人教版(I)教學目標1知識與技能：了解或掌握巴黎和會的背景以及英、法、美等國參加和會的目的；對德的凡爾賽和約以及對德國盟國的和約；凡爾賽體系的形成、影響和矛盾；國際聯(lián)盟的建立、實質(zhì)、缺陷；華盛頓會議的背景及其四國條約、五國條約、九國公約；華盛頓體系的形成和影響；戰(zhàn)后世界的狀況。 2過程與方法（1）通過對巴黎和會和凡爾賽和約的講述，使學生認識：巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的分贓會議，凡爾賽和約是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上，宰割戰(zhàn)敗的德國的掠奪性條約。（2）通過對華盛頓會議的講述，使學生認識：華盛頓會議在美國居主導、宰割中國、抑制日本的基礎(chǔ)上，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在亞太地區(qū)特別是在中國的利益沖突。（3）通過凡爾賽華盛頓體系隱含矛盾的分析，使學生認識：戰(zhàn)后國際關(guān)系的新格局包含了各種矛盾沖突的源泉，是極不穩(wěn)固的，這些矛盾的發(fā)展必將導致體系的崩潰和新的戰(zhàn)爭。 3情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生對第一次世界大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局即凡爾賽華盛頓體系有一個初步的認識，培養(yǎng)學生從經(jīng)濟和軍事實力兩個方面分析帝國主義外交政策的能力；通過了解巴黎和會對中國的不公正待遇和九國公約的實質(zhì)，認識“弱國無外交”的道理，激發(fā)學生的愛國之情。教學重點、難點重點：巴黎和會與凡爾賽和約，華盛頓會議與九國公約。 難點：正確分析和認識凡爾賽華盛頓體系的實質(zhì)。教學環(huán)節(jié)導學過程學習過程導入新課一、戰(zhàn)火燃遍三大洲，精疲力盡方罷休【情景導課】展示有關(guān)一戰(zhàn)的幾個問題：第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果如何？學生思考問題回答出一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。教師：一戰(zhàn)后德國戰(zhàn)敗、奧匈帝國瓦解、英法成為歐洲的強國，美日的經(jīng)濟實力大增。他們企圖依靠變化了的各國實力。重新分割世界。那么世界在強國手中是如何被瓜分的，請跟著我一起到巴黎和會的會場上去看看吧！戰(zhàn)爭結(jié)束了，帝國主義之間的矛盾并沒有煙消云散，一場談判桌上的唇槍舌戰(zhàn)開始了。學生回憶回答：帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，這場人類史上空前的浩劫，使全球傷亡人數(shù)3000萬，直接戰(zhàn)費1805億。認真聽講，跟隨老師的思路進入新內(nèi)容的學習。落實課標二、心懷鬼胎來巴黎，幾家歡樂幾家愁快速閱讀課本14頁圖文，回答巴黎和會召開的時間、地點、操縱國、目的、性質(zhì)結(jié)果：1919年協(xié)約國與德國簽訂了【完成表格】凡爾賽和約的內(nèi)容并分析巴黎和會的性質(zhì)領(lǐng)土軍事政治賠款殖民地德國的全部殖民地由英、法、日等國瓜分【視頻求知】巴黎和會不顧中國人民的反對，把德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給了日本，中國人的憤怒像火山一樣爆發(fā)了。播放視頻我的1919顧維鈞的演講。（山東是中國文化的搖籃，中國的圣哲孔子和孟子，就誕生在這片土地上，中國不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷。所以我拒絕簽字。）觀看視頻后你有何感想？但弱者絕不是魚肉，只要抗爭就會有希望。（重點補充）巴黎和會后，1919年到1920年間，協(xié)約國集團又與其它戰(zhàn)敗國簽訂了一系列條約，這些條約與凡爾賽和約共同構(gòu)成了凡爾賽體系。凡爾賽體系能否讓世界太平？二、華盛頓會議華盛頓會議和巴黎和會性質(zhì)相同，也是一次分贓會議。2.九國公約：為什么中國在華盛頓會議上受到傷害最大？三：筆跡未干矛盾生，火山口上無太平從圖中你看到了什么，你想說些什么？凡爾賽華盛頓體系是新的矛盾體，特別是德國一面舐著傷口，一面惡狠狠地注視著對方的一舉一動，伺機東山再起，所以，他帶來的只是暫時的休戰(zhàn)，凡爾賽華盛頓體系是下一次世界大戰(zhàn)的溫床，是建立在火山口上的?；鹕接质窃鯓颖l(fā)的呢，且聽下回分解。閱讀教材，查找標注知識要點，回答問題。根據(jù)課本內(nèi)容，填寫表格。根據(jù)內(nèi)容小組討論巴黎和會的性質(zhì)：一次帝國主義的分贓會議觀看視頻，討論回答弱肉強食，弱國無外交。觀察漫畫，談感想。自主閱讀華盛頓會議的內(nèi)容學生再次閱讀九國公約的內(nèi)容，小組討論它對中國的影響你對這個體系有何看法呢？反思完善四、學習歷史獲啟迪，發(fā)展才是硬道理1、巴黎和會是帝國主義國家一戰(zhàn)后廝殺的繼續(xù)，凡爾賽體系的建立是綜合國力較量的結(jié)果，中國在巴黎會議上飽受凌辱的事實告訴我們：“弱國無外交”、強大了才不被欺負。當今世界并不太平，和平的天空仍然飄著幾絲陰云。愿同學們能以振興中華、報效報國為己任，為中華民族的偉大復興而努力學習！感悟歷史，借古鑒今教學札記本課教學中，通過資料、圖片、表格、視頻等，幫助學生從中獲取有效信息，加深對凡爾賽和約內(nèi)容和實質(zhì)的理解。通過對凡爾賽華盛頓體系的評價，幫助學生學會運用歷史唯物主義的就基本理論分析、評價重要歷史概念的一般方法。