2019春八年級物理全冊 第十章 第五節(jié) 機械效率（第2課時 測量機械效率）教案 （新版）滬科版.doc

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第2課時　測量機械效率 1．能設計實驗，測定滑輪組機械效率。 2．通過實驗知道影響滑輪組機械效率的因素。 教學重點：探究滑輪組的機械效率。 教學難點：探究滑輪組的機械效率。 多媒體課件、動滑輪、定滑輪、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、刻度尺、細線等。 新課引入 上節(jié)課我們學習了機械效率的基本概念，這節(jié)課我們就一起來測量滑輪組的機械效率，并分析影響滑輪組機械效率的因素。 新課教學 探究點　測量滑輪組的機械效率 1．提出問題：滑輪組的機械效率總是一定的嗎？利用實驗測量時，需要測量哪幾個物理量？怎么計算有用功，怎么計算總功？ 2．猜想：滑輪組的機械效率與哪些因素有關。 物體的重、滑輪的重、繩重、繩與輪間的摩擦、承擔物重的繩子段數(shù)…… 3．設計實驗： 實驗目的：利用測力計將安裝在滑輪組中的鉤碼提起(如甲圖、乙圖所示)，比較同一滑輪組在不同使用情況下的機械效率。 實驗原理：η＝100%＝100% 器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、甲乙兩個滑輪組、長約2m的細繩。 4．進行實驗與收集數(shù)據(jù)： 步驟：①用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。 ②分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。 ③緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，讀出拉力F值，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將這三個量填入表格。 ④算出有用功W有用、總功W總功、機械效率η并填入表格。 實驗 次數(shù) G(N) h(m) W有用 (J) F(N) s(m) W總 (J) η 1 2 3 4 5.分析與論證： 分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出： (1)在不同使用情況下，同一滑輪組的機械效率不是一定的。 (2)滑輪組的機械效率小于1。 歸納總結(jié)：同一滑輪組，所提升物體越重，機械效率越高，與滑輪組的繞法無關。 交流討論：如何提高滑輪組的機械效率？ 討論后得出： 提高滑輪組的機械效率的主要方法有：盡可能地增加物重，減小動滑輪重，減輕繩重和減小滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦等。 第2課時　測量機械效率 一、如何測量機械效率 二、影響機械效率的因素 本節(jié)課有不足之處，有待改進： 1．在數(shù)據(jù)分析過程中應給學生再多一點時間，讓學生充分進行展示。要求典型測不準和測很準的小組進行互相交流，通過對比分析，深刻挖掘?qū)W生測量、思考中所存在的問題，規(guī)范實驗操作，反思實驗過程，達到提升認識的目的。 2．對課堂出現(xiàn)的突發(fā)情況估計不足，導致課堂上，對于學生實驗數(shù)據(jù)不足的突發(fā)事件處理不靈活，這也是我教學經(jīng)驗不足的表現(xiàn)。課后對突發(fā)事件的思考，帶給我種種靈感，讓我深刻體會到怎樣的程度才是充分備課、備學生。只有充分理解并緊握住實驗背后的線索——即實驗目的，才能很好地面對各種突發(fā)事件。