2019年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23帶上她的眼睛教案 新人教版.doc
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23 帶上她的眼睛 1.瀏覽課文,把握故事內(nèi)容。 2.感受文本中善用懸念,巧設(shè)伏筆的巧妙構(gòu)思。 3.了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn),激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。 一、導(dǎo)入新課 《三體》系列長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)大家讀過(guò)嗎? 回眸xx年,中國(guó)科幻小說(shuō)界最吸引眼球的作品就是這部《三體》。作品講述了地球人類(lèi)文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。 說(shuō)到《三體》,就一定要提到作者—— 對(duì),它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進(jìn)他的另一篇科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》,來(lái)感受科幻小說(shuō)中科學(xué)與幻想交相輝映的無(wú)窮魅力。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:瀏覽課文,把握故事內(nèi)容 1.劉慈欣簡(jiǎn)介。 劉慈欣是著名的科幻作家,他創(chuàng)作的主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。xx年8月23日,《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱(chēng)的雨果獎(jiǎng)。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒評(píng)論稱(chēng),劉慈欣憑一己之力將中國(guó)科幻文學(xué)提升至世界級(jí)水平。 2.科幻小說(shuō)。 全稱(chēng)科學(xué)幻想小說(shuō),其定義是,在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想(而非妄想)而創(chuàng)作出的文藝作品。它用幻想的形式,表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。一般認(rèn)為,優(yōu)秀的科幻小說(shuō)須具備“邏輯自洽”“科學(xué)元素”“人文思考”三要素。 3.《帶上她的眼睛》發(fā)表于《科幻世界》雜志1999年10月刊,并榮獲該年度中國(guó)科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)。小說(shuō)的視角獨(dú)特,把充滿(mǎn)創(chuàng)意的科學(xué)幻想以唯美的文學(xué)形式表現(xiàn)出來(lái),用清新而充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言,講述了一個(gè)震撼心靈的故事,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,把握故事內(nèi)容,然后回答下面的問(wèn)題。 (1)小說(shuō)中有哪些人物?主要人物是誰(shuí)?主人公是誰(shuí)? 明確:小說(shuō)中的人物:“我”、她(小姑娘)、主任。 主要人物:“我”、她(小姑娘)。 主人公:她(小姑娘)——“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員。 (2)這篇小說(shuō)的線索是什么? 明確:“我”是小說(shuō)的敘事者,起著串聯(lián)情節(jié)的作用。小說(shuō)以“我”的經(jīng)歷見(jiàn)聞(所見(jiàn)所聞所感)為線索。 (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。 明確:“我”帶著一副“傳感眼鏡”去度假,感到小姑娘對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。后來(lái)才明白她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員?!拔摇睅е难劬ψ屗詈笠淮我?jiàn)到、感受到地面上的美好事物,她被永遠(yuǎn)留在了地底下。 (4)小說(shuō)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的? 明確:按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。中間插敘了“落日六號(hào)”失事的情況。 (5)理清這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次。 明確:第一部分(開(kāi)端):主任讓“我”帶上她的眼睛去度假。 第二部分(發(fā)展):“我”來(lái)到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。 第三部分(高潮):“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實(shí)身份,插敘地航飛船“落日六號(hào)”失事的情況。 第四部分(結(jié)局):“我”掛念小姑娘,帶有無(wú)限的傷感和詠嘆。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:反復(fù)閱讀,理解構(gòu)思的巧妙 這篇小說(shuō)想象奇特,構(gòu)思巧妙,讀來(lái)令人興趣盎然。作者很會(huì)講故事,尤其善于制造懸念,文中多處埋下伏筆,最后的謎底既出人意料,又在情理之中。 請(qǐng)大家找出文中的“懸念”“伏筆”及“照應(yīng)”。 明確:“我要去度假,主任讓我再帶一雙眼睛去”,開(kāi)頭就設(shè)下懸念,為什么能帶眼睛?她是誰(shuí)呢?直到“落日六號(hào)”失事的插敘,才明白“她”的身份,豁然開(kāi)朗。“我問(wèn)她想去哪里。這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難,她的雙手在太空服的手套里,握在胸前,雙眼半閉著,似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了?!痹O(shè)置懸念,為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢? “‘你那兒很熱吧?’我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服?!彼谑裁吹胤侥??此處設(shè)置了懸念。 “她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光;一條突然出現(xiàn)的小溪,一陣不期而至的微風(fēng),都會(huì)令她激動(dòng)不已……我感到,她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。”她在什么地方?她是誰(shuí)?為什么對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度?設(shè)置了懸念。 伏筆:“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘?!? 照應(yīng):“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生?!? 伏筆:“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中?!? 照應(yīng):“除了太空,還有一個(gè)地方會(huì)失重!!” 伏筆:“熱,熱得像……地獄?!? 照應(yīng):“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”“周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!” 伏筆:“呀,真美!能聞聞它嗎?不,別拔下它!” 照應(yīng):“生命算什么??jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎?” 總結(jié):作者用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言,輕易地操控著讀者的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)大量的伏筆與照應(yīng),使情節(jié)的發(fā)展既在意料之外又在情理之中。當(dāng)謎團(tuán)揭開(kāi)后,人們會(huì)在恍然大悟之余,陷入深深的回味與反思。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:對(duì)比探究,科幻小說(shuō)的特點(diǎn) 同學(xué)們,我們將本文和科學(xué)探險(xiǎn)紀(jì)實(shí)性作品《偉大的悲劇》進(jìn)行對(duì)比閱讀,說(shuō)一說(shuō)科學(xué)幻想小說(shuō)有什么特點(diǎn)呢。 明確:1.科學(xué)探險(xiǎn)紀(jì)實(shí)性作品,必須保證探險(xiǎn)事實(shí)的客觀與科學(xué),人物、時(shí)間、地點(diǎn),事件起始、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,都應(yīng)是真實(shí)的,而作為科學(xué)幻想小說(shuō),則必須進(jìn)行大膽的虛構(gòu),以喚起富有浪漫主義情懷的人們,在科學(xué)領(lǐng)域里無(wú)拘無(wú)束地去異想天開(kāi)。雖然科幻小說(shuō)需要豐富的想象,但是在故事情節(jié)乃至于細(xì)節(jié)方面,仍然應(yīng)該符合一般人的思維習(xí)慣和生活真實(shí)。 2.科學(xué)探險(xiǎn)紀(jì)實(shí)性作品語(yǔ)言表述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn),科學(xué)幻想小說(shuō)在很多地方是根據(jù)科學(xué)常識(shí)進(jìn)行的聯(lián)想與想象類(lèi)型的虛構(gòu)。 課堂小結(jié):這篇小說(shuō)作者更多的是想表達(dá)對(duì)那些無(wú)法看見(jiàn)世界的美的人的憐憫和對(duì)那些不珍視現(xiàn)在一切的人的憤怒。上天給了我們雙眼,我們就有義務(wù)好好使用它們。對(duì)于那些永遠(yuǎn)都無(wú)法觸及光明的人,我們沒(méi)有什么理由可以說(shuō)這個(gè)世界黯然無(wú)色。所以,我們要重新收拾好行囊,輕裝出發(fā)。帶上小說(shuō)中的女領(lǐng)航員或那些失明的人們的眼睛,替他們尋求一點(diǎn)光明、一絲慰藉、一些對(duì)未來(lái)美好的希望。 三、板書(shū)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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