八年級物理下冊第八章第2節(jié)二力平衡課時練 新人教版(1).doc

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二力平衡學校：姓名：班級：考號：評卷人得分一、單選題1. 汽車重為1.8104N,在平直的公路上做勻速直線運動,車受到地面的摩擦力為4103N,汽車的牽引力為().A. 1.8104NB. 4103NC. 0D. 大于4103N2. 一個物體受到兩個力的作用,這兩個力的三要素完全相同,則這兩個力(). A. 一定是平衡力B. 一定不是平衡力C. 可能是平衡力D. 是相互作用力3. 將文具盒放在水平桌面上,下列幾對力中,屬于平衡力的是(). A. 文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力B. 文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力C. 文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力D. 文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力4. (多選)一塊豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,磁鐵靜止不動,則(). A. 黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力是一對相互作用力B. 黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力是一對相互作用力C. 磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力是一對平衡力D. 磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力是一對平衡力5. 如圖所示,將B,A兩個磁環(huán)先后套在光滑的木支架上,并使兩磁環(huán)相對面的極性相同,此時可以看到上方的磁環(huán)“懸浮”在空中,設兩磁環(huán)受到的重力相等,大小都為G,則磁環(huán)B對木支架底座的壓力F與重力G的大小關(guān)系是().A. FGB. F=GC. GFF2B. F1F2C. F1F2D. 以上三種情況都有可能12. 如圖所示,是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片(友情提示:圖中的黑點表示物體),其中可能受到平衡力作用的物體是()A. B. C. D. 評卷人得分二、填空題13. 滑板車是中學生喜愛的玩具之一。用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運動,這說明力的作用是的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到阻力,這表明力可以改變物體的?；遘囲o止時,受到的一對平衡力是人與車自身的重力和力。14. 如圖所示的裝置中,甲物體重6N,乙物體重9N,甲、乙兩物體均保持靜止狀態(tài),不計彈簧測力計自重和滑輪與軸的摩擦,則彈簧測力計的示數(shù)是N,地面對乙物體的支持力為N.15. 如圖(a)、(b)所示,某小組同學以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗,該小組同學是在做“探究實驗”。按圖(a)所示進行實驗操作時,應在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù);按圖(b)所示進行實驗操作時,放開硬紙板前,應使兩測力計的示數(shù),兩細線對硬紙板拉力的方向。16. 如圖所示,跳傘運動員在從飛機上跳下,降落傘打開之前,下落會越來越快,此時運動員受到的阻力重力;當降落傘打開后,運動員勻速下落時,受到的阻力重力。(選填“大于”“小于”或“等于”)17. 小明滑滑板時,將一只腳踏在滑板上,另一只腳向后蹬地,滑板就能向前運動,這是因為物體間力的作用是;當小明站在滑板上向前滑行時,看到路邊的樹向后退是以為參照物;當小明站在滑板上時,滑板受到的重力與水平地面對它的支持力(填“是”或“不是”)相互平衡的。評卷人得分三、計算題18. 如圖所示,吊車吊著重為5000N的貨物,求在下列的四種情況下,吊車給貨物拉力的大小和方向。(空氣阻力忽略不計)(1)貨物靜止;(2)貨物以0.1m/s的速度勻速上升;(3)貨物以2m/s的速度勻速上升;(4)貨物以1m/s的速度勻速下降。評卷人得分四、作圖題19. 如圖所示,重物隨升降機一起向上做勻速直線運動,請畫山重物所受重力和支持力的示意圖。20. 如圖所示是某同學站在商場內(nèi)的自動扶梯上,與扶梯一起以1m/s的速度勻速向上運動,請你畫出該同學所受力的示意圖。評卷人得分五、實驗題21. 如圖甲所示,是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調(diào)整來改變拉力的大小.(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是探究.(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示的情況下,小華下一步的操作是:.(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是.A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)22. 學習關(guān)于物體的平衡條件時,小明同學提出了下列疑問:只受一個力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎?只受兩個力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎?物體處于平衡狀態(tài)時一定只受兩個力作用嗎?為此他做了如圖所示實驗,研究物體處于平衡狀態(tài)時的受力情況。他將一小球用一根細線懸掛起來,如圖甲所示,剪斷細線后小球落下,如圖乙所示。他又將一小球用兩根細線懸掛起來,如圖丙所示,剪斷其中的一根細線,小球發(fā)生擺動,如圖丁所示。通過實驗他的疑問得到解決。根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,小明同學歸納得出的初步結(jié)論:(1)由圖甲和乙可知:。(2)由圖甲和丁可知:。(3)由圖甲和丙可知:。參考答案1. 【答案】B【解析】汽車勻速直線運動,摩擦力f與牽引力F互相平衡,即F=f=4103N,所以B正確.2. 【答案】B【解析】這兩個力大小相等、反向相同,一定不是平衡力.3. 【答案】A【解析】文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力,這兩個力等大反向,且兩個力同時作用于同一個物體,所以這兩個力是一對平衡力.A選項符合要求;文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力,這是一對相互作用力,B選項不符合要求;文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力大小一定不相等,C選項不符合要求;文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力,這兩個力作用在兩個物體上,且方向相同,故它們不是平衡力,D選項不符合要求.4. 【答案】A,D【解析】黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力是一對相互作用力,A正確;吸引力與摩擦力不在同一直線上,這兩個力互相垂直,不符合相互作用力的條件,B錯;磁鐵對黑板的吸引力作用在黑板上,磁鐵的重力作用在磁鐵上,且這兩個力的方向垂直,不可能平衡,C錯;磁鐵的重力方向豎直向下,與磁鐵受的摩擦力互相平衡,是一對相互作用力,D正確.5. 【答案】D【解析】A“懸浮”受平衡力,則A對B的作用力等于A的重力,方向豎直向下,所以B對木支架底座的壓力F=2G.D正確.6. 【答案】B【解析】大木箱處于靜止狀態(tài),在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力,所以摩擦力等于推力,并且方向相反。故選B。7. 【答案】C【解析】電線對天花板的拉力不作用在電燈上,不符合平衡力的條件,故A錯誤;燈對電線的拉力和天花板對電線的拉力雖然是一對平衡力,但不是作用在電燈上的,是作用在電線上的,故B錯誤;燈所受重力和電線對電燈的拉力符合二力平衡的條件,是一對平衡力,故C正確;天花板對電線的拉力作用在電線上,不作用在電燈上,不符合平衡力條件,故D錯誤。8. 【答案】D【解析】A圖路程不隨時間變化,表示物體靜止，處于平衡狀態(tài);B圖路程與時間成正比,即速度不變,物體做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài);C圖速度不隨時間變化,物體做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài)；D圖速度隨時間變化，物體做勻變速直線運動，不處于平衡狀態(tài)。故選D。9. 【答案】D【解析】處于平衡狀態(tài)的物體保持靜止或勻速直線運動。故選D。10. 【答案】B【解析】跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀,A錯,B對;跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對相互作用力,C錯;運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力的方向都向下,所以既不是平衡力也不是相互作用力,D錯。11. 【答案】B【解析】由圖可知兩個物體均做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡有：重力等于拉力，又因為兩個重物重力均為G，所以兩次拉力相等，故選B。12. 【答案】D【解析】二力平衡的條件是大小相等、方向相反、作用在同一物體上以及在同一直線上，因此這兩個里不會改變物體的運動狀態(tài)。A圖中物體做曲線運動,方向不斷變化,運動狀態(tài)發(fā)生改變，所受力不平衡；B、C圖形中,物體在相等時間內(nèi)通過的路程不相等，做變速運動,故運動狀態(tài)在變化,因此所受力不平衡,而D圖中物體沿同一方向運動,且在相等的時間內(nèi),通過的距離相等,即物體做勻速直線運動,故可判斷此物體受力平衡。13. 【答案】相互運動狀態(tài)地面的支持【解析】用腳蹬地,地面和腳存在相互作用的力，滑板車沿地面向前運動,說明力的作用是相互的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到阻力,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)?；遘囲o止時，人與車自身的重力和地面的支持力大小相等,方向相反,作用在同一個物體上,是一對平衡力。14. 【答案】63【解析】彈簧測力計的示數(shù)等于甲重6N,乙受向上的拉力6N.15. 【答案】二力平衡的條件靜止相等相反【解析】由實驗裝置圖可知,以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計,細線等器材可以探究二力平衡條件實驗;按圖(a)所示進行實驗操作時,兩個拉力都作用在紙板上,且方向相反,當在硬紙板處于靜止狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù),比較其大小;按圖(b)所示進行實驗操作時,探究二力是否共線,將硬紙板轉(zhuǎn)過一定角度,應保持兩拉力大小相等,故放開硬紙板前,應使兩測力計的示數(shù)相同,兩細線對硬紙板拉力的方向相反,放手后觀察紙板是否靜止,即可得出結(jié)論。16. 【答案】小于等于【解析】根據(jù)力和運動的關(guān)系,做勻速直線運動的物體受力平衡,當降落傘打開后,運動員勻速下落時,受到的阻力和重力平衡,即阻力等于重力;降落傘打開之前,加速下落的運動員受力不平衡,由于是加速向下運動,所以阻力小于重力。17. 【答案】相互的小明自己不是18.(1) 【答案】5000N,方向是豎直向上【解析】貨物靜止時,處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是平衡力,根據(jù)二力平衡條件“等到、反向、共體、共物”，所以拉力和重力的大小相等,方向相反,因此吊車給貨物的拉力的大小是5000N,方向是豎直向上。(2) 【答案】5000N,方向是豎直向上【解析】貨物處于勻速運動狀態(tài)時為平衡狀態(tài)，與其運動速度和運動方向無關(guān)，所以貨物以0.1m/s、2m/s的速度勻速上升或以1m/s的速度勻速下降時,貨物受到的拉力和重力屬于一對平衡力,所以拉力和重力的大小相等,方向相反。因此貨物在幾種不同的運動速度的運動過程中，吊車給貨物的拉力的大小都是5000N,且方向是豎直向上的。(3) 【答案】5000N,方向是豎直向上(4) 【答案】5000N,方向是豎直向上19. 【答案】如答圖所示20. 【答案】如答圖所示【解析】某同學隨自動扶梯一同勻速上升,因此她相對于扶梯靜止,她受豎直向下的重力和豎直向上的支持力,這兩個力大小相等，方向相反。先確定重心的大致位置,然后表示出二力的方向即可。21.(1) 【答案】相反鉤碼個數(shù)(2) 【答案】不能不在同一直線上的兩個力能否平衡(3) 【答案】把小紙片一剪兩半(4) 【答案】A22.(1) 【答案】只受一個力作用的物體不能保持平衡狀態(tài);【解析】圖甲中的物體是在拉力和重力作用下處于靜止狀態(tài)的;當繩子剪斷后,由圖乙可知,小球只受到重力作用,并且小球加速下降,由此可知只受一個力作用的物體不能保持平衡狀態(tài);(2) 【答案】只受兩個力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài);【解析】在圖甲和丁中,小球都受到兩個力的作用,圖甲中小球靜止,處于平衡狀態(tài);圖丁小球擺動,并且運動路徑是曲線,因此丁中的小球不是平衡狀態(tài);由此可知只受兩個力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài);(3) 【答案】物體處于平衡狀態(tài)時不一定只受兩個力作用?！窘馕觥吭趫D甲和丙中,小球都處于靜止狀態(tài)(即都為平衡狀態(tài)),而甲中小球只受到重力和拉力兩個力共同作用而處于靜止狀態(tài);圖丙中的小球受到兩條繩子的拉力和重力三個力共同作用而處于靜止狀態(tài);因此物體處于平衡狀態(tài)時不一定只受兩個力作用。