2019-2020年八年級(jí)物理全冊(cè) 8.4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理全冊(cè) 8.4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版 三維目標(biāo) 1.知道流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系并且會(huì)應(yīng)用解決簡(jiǎn)單問題。 2.會(huì)說(shuō)出飛機(jī)的升力產(chǎn)生的原因。 重點(diǎn)目標(biāo) 知道流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系并且會(huì)應(yīng)用解決簡(jiǎn)單問題 難點(diǎn)目標(biāo) 知道流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系并且會(huì)應(yīng)用解決簡(jiǎn)單問題 導(dǎo)入示標(biāo) 同學(xué)們知道為什么飛機(jī)是怎么飛起來(lái)的嗎？ 目標(biāo)三導(dǎo) 學(xué)做思一：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是怎樣的？ 導(dǎo)學(xué)：預(yù)習(xí)課本P91頁(yè) 導(dǎo)做：下面“探究”取兩張紙如圖 所示，向中間吹氣，看是否能把兩張紙分離開。 〖現(xiàn)象〗在吹起的過(guò)程中越吹兩張紙 。 導(dǎo)思：1.在吹氣的過(guò)程中，使紙里面的空氣的流動(dòng) ， （“加快”或“減慢”），從而使這里空氣對(duì)紙張向外的壓強(qiáng) （“大于”或“小于”）外面空氣對(duì)紙張向里的壓強(qiáng)。 2.如圖:在漏斗的下方放置一個(gè)乒乓球，用手指托著它，從上方向下吹氣，手指離開，乒乓球會(huì)向下落嗎？ 【小結(jié)】對(duì)氣體來(lái)說(shuō)，流速越大的地方壓強(qiáng) 。 學(xué)做思二：液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是怎樣的？ 導(dǎo)學(xué)：閱讀課本相應(yīng)內(nèi)容 導(dǎo)做：如圖所示，在水槽里并排放兩只 紙疊的小船，然后向中間用注射器往中間注 入水，兩只小船會(huì)怎樣？是靠近還是分開？ 還是靜止不動(dòng)？你猜想的依據(jù)是什么？ 導(dǎo)思：1.1912年秋天，遠(yuǎn)洋航輪“奧林匹克”號(hào)與較小的“鐵甲巡洋艦”同向航行，但是當(dāng)二船平行的時(shí)候，突然小船竟然扭頭幾乎筆直地向大船沖來(lái)，結(jié)果小船把“奧林匹克”的船舷撞了一個(gè)大洞。你能解釋其中的原因嗎？ 【小結(jié)】對(duì)液體來(lái)說(shuō)，流速越大的地方壓強(qiáng) 。 【總結(jié)】無(wú)論是氣體還是液體，流體流速越大的地方壓強(qiáng) 。 學(xué)做思三：飛機(jī)的升力是怎樣的？ 導(dǎo)學(xué)：閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容 導(dǎo)做：觀察如圖所示的機(jī)翼，它的上下表面形狀對(duì)稱嗎？這樣飛機(jī)前進(jìn)時(shí)氣流通過(guò)上表面和先表面的速度一樣嗎？為什么？ 導(dǎo)思：機(jī)翼上下表面受到空氣的壓強(qiáng)是否相等？哪個(gè)大些？ 【小結(jié)】飛機(jī)起飛時(shí)是向上的升力實(shí)際就是機(jī)翼上下表面受到的 。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.高速列車經(jīng)過(guò)時(shí)，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)去，從物理學(xué)的角度看，是因?yàn)椋? ） A．車與人間空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 B．車與人間空氣流速減小，壓強(qiáng)減小 C．車與人間空氣流速增大，壓強(qiáng)增大 D．車與人間空氣流速增大，壓強(qiáng)減小 2.你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中, 如圖所示, 一陣大風(fēng)吹來(lái), 傘面可能被“吸”, 嚴(yán)重變形.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（ ） A．傘面被向下“吸” B．傘上方的空氣流速大于下方 C．傘上方的空氣流速等于下方 D．傘上方的空氣流速小于下方 3.龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流．它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中。龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)?（ ） A．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng); B．龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力; C．龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小;D．迷信說(shuō)法中的“龍’把物體“抓”到空中.; 4.把長(zhǎng)10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠A管的上端，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面高度: （ ） A.上升; B.下降; C.不變; D.無(wú)法判斷. 反思總結(jié) 1.知識(shí)建構(gòu) 2.能力提高 3.課堂體驗(yàn) 課后練習(xí)