八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù)學(xué)案 魯人版六三制.doc

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掌握交往的藝術(shù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。 能力：1、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。 知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)禮貌，掌握文明、禮貌在交往中的重要性；交往的三原則。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的交往中感悟到自己的不足，并改正。 【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究 【學(xué)習(xí)過程】 一、故事導(dǎo)入：一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識(shí)路.半路上遇到一個(gè)老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“五里！”年輕人走了足有五里的路程，一直沒有見到有叫張村的地方，年輕人停下來想了又想，似乎悟出了點(diǎn)什么…… 你悟出了什么？ 二、自讀教材、小組合作，完成下面題目： 結(jié)合教材41頁(yè)的材料，小組討論： 生成知識(shí)1、講文明、有禮貌的原因： 寫一些：我們生活中的禮貌用語：（看誰寫的多） 生成知識(shí)2、講文明、有禮貌的表現(xiàn)： 3、分析教材44頁(yè)和45頁(yè)蕭伯納、“山谷回音”和三國(guó)周瑜的故事，討論他們分別給了我們哪些啟示： 生成知識(shí)3、交往禮儀三原則： 我來實(shí)踐： 下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？ 在教室里，有同學(xué)無意踩了自己的腳，我會(huì) 喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì) 在餐廳買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì) 交作業(yè)時(shí)，同學(xué)不小心將我的作業(yè)撕碎了，我會(huì) 情境探究： 請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析圖中兩位同學(xué)的言行。 三、質(zhì)疑解答： 我的問題： 四、收獲和感悟 文明交往禮為先 達(dá)標(biāo)測(cè)試 活動(dòng)與探究題： 看右邊漫畫，回答下列問題： （1）語言文明能使交往和諧， 為人際關(guān)系增色。但在我們的日常 生活中，有些同學(xué)臟話、粗話隨口 出，傷害了別人還不知道。在你的 同學(xué)中，存在的不文明語言有哪些？ （請(qǐng)列出同學(xué)們交往中不文明語言， 至少兩則。 （2）要做一個(gè)語言文明人，在待人接物中，要會(huì)使用禮貌用語。禮貌用語的要求是什么？ （3）某校八年級(jí)一班針對(duì)同學(xué)們?cè)谌粘＝煌写嬖谡Z言不文明的現(xiàn)象，決定開展 “文明禮儀常識(shí)”講座。請(qǐng)你結(jié)合生活情景，整理一下我們的日常禮貌用語。 ①見面語的表達(dá)： ②感謝語的表達(dá)： ③致歉語的表達(dá)： ④告別語的表達(dá)： \