2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 第二課《蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端》教案 川教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 第二課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端教案 川教版【課標(biāo)要求】 了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索；概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。 【教學(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解新經(jīng)濟(jì)政策制定的歷史背景，掌握新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容、歷史意義；知道蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的成立的時(shí)間；蘇聯(lián)五年計(jì)劃的實(shí)施；蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就和建設(shè)中的重大弊端二、能力與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看和講述歷史圖片閱讀歷史材料了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景；引導(dǎo)比較概括戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的異同，掌握歷史事件比較概括的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生搜集蘇聯(lián)建設(shè)成就的資料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的能力和意識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的歷史背景的了解和對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的比較，形成根據(jù)不同的時(shí)代背景和實(shí)際情況制定不同的國(guó)家方針政策的認(rèn)識(shí)；通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就的了解，形成社會(huì)主義制度有較大的優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有艱巨性、曲折性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索具有開(kāi)創(chuàng)性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策；社會(huì)主義建設(shè)的重大成就。二、難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟(jì)政治體制?！臼谡n類型】 新課?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體課件；收集與之有關(guān)的資料（含文字、故事和圖片資料）【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法、討論法、講授法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合?！窘叹撸襟w）】 計(jì)算機(jī)及多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】新課引入：（教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)十月革命一課，了解到1917年俄國(guó)通過(guò)十月社會(huì)主義革命，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇維埃俄國(guó)。蘇維埃政權(quán)建立后，俄國(guó)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。俄國(guó)人民在俄共（布）領(lǐng)導(dǎo)下，取得了社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，也暴露了經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端，為其他國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們想了解蘇俄這段歷史嗎？我們一起探究吧?。ǔ鍪菊n題：第2課 蘇聯(lián)的建設(shè)成就與弊端）學(xué)習(xí)新課：一、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索新經(jīng)濟(jì)政策制定的背景師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文小字和看圖片，思考：1921年蘇俄的國(guó)內(nèi)形勢(shì)如何？生：（思考、回答）人民生活困苦，甚至發(fā)生農(nóng)民暴動(dòng)。課件顯示圖片：俄國(guó)人等待面包圖，教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)情況：連年戰(zhàn)爭(zhēng)使蘇俄的國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。日用物品嚴(yán)重缺乏，人民生活困苦不堪。經(jīng)濟(jì)破壞造成嚴(yán)重的政治后果，由于缺乏糧食和原料使多數(shù)工廠無(wú)法開(kāi)工，許多工人迫于饑餓，離開(kāi)工廠跑回農(nóng)村。工人階級(jí)隊(duì)伍渙散，農(nóng)村形勢(shì)更為嚴(yán)峻，廣大農(nóng)民不肯再接受戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，他們強(qiáng)烈反對(duì)余糧收集制，要求經(jīng)營(yíng)自由和貿(mào)易自由。農(nóng)民的不滿影響到軍隊(duì)，1921年2月，波羅的海艦隊(duì)的主要基地喀瑯?biāo)顾冒l(fā)生水兵兵變，被迅速平息下去?？墒?，蘇維埃政權(quán)的處境仍十分危急。列寧說(shuō)：“我們?cè)?921年春天遭到嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)”。在這種形勢(shì)下，1921年3月列寧主持召開(kāi)俄共（布）“十大”，制定了新經(jīng)濟(jì)政策。新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)大字，完成下列學(xué)習(xí)要求：1.找出新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的目的、時(shí)間、人物？ 2.新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容有那些？比較新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的異同？ 3.新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施有什么作用和意義？學(xué)生作答后教師小結(jié)，出示課件（新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策內(nèi)容簡(jiǎn)表）師講述 農(nóng)業(yè)方面：規(guī)定農(nóng)民交納糧食稅后，剩余的糧食等農(nóng)產(chǎn)品可以到市場(chǎng)交換物品。糧食稅的稅額比余糧收集制大為減少，19211922年度全國(guó)稅額比上年度減少433。1922年，政府通過(guò)土地法令大綱，允許農(nóng)民自由使用土地和在蘇維埃監(jiān)督下出租土地和雇傭工人。工業(yè)方面：在堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義大生產(chǎn)和國(guó)家掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，中小企業(yè)允許外國(guó)或本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)。國(guó)家把一部分小企業(yè)發(fā)還原主經(jīng)營(yíng)，又把一批中小工廠和商店租借給本國(guó)的合作社或個(gè)人。這些租讓和租借企業(yè)由私人經(jīng)營(yíng)，所有權(quán)屬于國(guó)家。承租者必須接受國(guó)家監(jiān)督指導(dǎo)。流通方面（商業(yè)方面）：廢除平均主義的國(guó)家配給制和國(guó)家貿(mào)易壟斷制。在堅(jiān)持國(guó)家計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)的前提下，實(shí)行自由貿(mào)易制，大力發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)。允許私人自由貿(mào)易。為了促進(jìn)市場(chǎng)貿(mào)易，1921年10月政府重建國(guó)家銀行，統(tǒng)一管理貨幣流通事務(wù)。新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的意義師：給同學(xué)們幾分鐘結(jié)合內(nèi)容討論、分析，新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的意義是什么？（師提示：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的主要意義可從兩方面想：直接作用和創(chuàng)新意義。學(xué)生討論）教師總結(jié)：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的主要意義可從兩方面想：直接作用和創(chuàng)新意義第一，直接作用：恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固蘇維埃政權(quán)。新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施使1921年春天的危機(jī)迅速消失，生產(chǎn)穩(wěn)步恢復(fù)。它滿足了勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)要求，受到廣大農(nóng)民工人的歡迎，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。第二，創(chuàng)新意義：它探索了在小農(nóng)國(guó)家里建設(shè)社會(huì)主義的途徑和方法，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，為在蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，從資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡，創(chuàng)造了條件。它的一些原則和經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，是馬克思主義理論的重大突破。同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，由新?jīng)濟(jì)政策的實(shí)施和我過(guò)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)分析，你有什么認(rèn)識(shí)？（要建設(shè)好自己的國(guó)家一定要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)）蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的成立1922年12月，召開(kāi)了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟蘇維埃第一次代表大會(huì)，蘇聯(lián)成立。最初加入蘇聯(lián)的有四個(gè)加盟共和國(guó)。統(tǒng)一的聯(lián)盟國(guó)家的成立，提高了蘇聯(lián)的國(guó)際地位和聲望，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。（比較沙俄、蘇俄、蘇聯(lián)、俄羅斯）二、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就利用教材的圖片資料和歷史地圖，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（要求找出建設(shè)成就。學(xué)生作答后由教師小結(jié)）列寧的逝世1924年1月ZI日，偉大的革命導(dǎo)師列寧逝世。列寧是一個(gè)偉大的馬克思主義者，他對(duì)俄國(guó)的革命和建設(shè)，對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的發(fā)展都作出了重大貢獻(xiàn)。列寧逝世后，蘇聯(lián)主要在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。建設(shè)成就（出示P38頁(yè)地圖，要求學(xué)生概括出）1.提前完成兩個(gè)五年計(jì)劃，2.從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó)，3.綜合國(guó)力大大提高，縮小了與西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)方面的差距。（師導(dǎo)）“二五”計(jì)劃完成的1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位。請(qǐng)同學(xué)們議一議：從1917年蘇維埃政權(quán)建立，到1921年蘇維埃政權(quán)將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，1925年開(kāi)始大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，1937年蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成績(jī)，這說(shuō)明了什么？生：（討論）師：說(shuō)明了社會(huì)主義的優(yōu)越性，說(shuō)明了社會(huì)主義制度在解放生產(chǎn)力和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力上的巨大積極作用。當(dāng)然蘇聯(lián)的建設(shè)也不是完美無(wú)缺的。經(jīng)濟(jì)政治體制的嚴(yán)重弊端（學(xué)生看書(shū)歸納）它是一個(gè)以國(guó)家為核心的、高度集中的行政命令體制。在經(jīng)濟(jì)方面特點(diǎn)是：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。以行政命令來(lái)管理經(jīng)濟(jì)，否定價(jià)值規(guī)律，排斥商品和市場(chǎng)。政治方面特點(diǎn)是：權(quán)力高度集中。黨政不分，缺少群眾監(jiān)督，忽視民主和法制（教師導(dǎo)）這一體制在蘇聯(lián)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后，外部又有帝國(guó)主義包圍、威脅的國(guó)家里曾發(fā)揮過(guò)重大歷史作用；但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上管理過(guò)于集中、過(guò)嚴(yán)、過(guò)死，政治上缺乏民主，個(gè)人專斷，嚴(yán)重?fù)p害了人民的積極性，阻礙了蘇聯(lián)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。師：通過(guò)對(duì)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的分析、評(píng)價(jià)，我們大家對(duì)此都有了比較深入的了解，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合蘇聯(lián)模式的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)勎覈?guó)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中應(yīng)注意什么問(wèn)題？生：（自由發(fā)言）師：我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)的探索道路上，深受蘇聯(lián)模式的影響，曾經(jīng)實(shí)行過(guò)蘇聯(lián)式計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，它也曾在一定時(shí)期發(fā)揮過(guò)積極作用。但在挫折和失誤中，使我們深刻認(rèn)識(shí)到這種模式的弊端，中國(guó)毅然走出了一條建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路?！菊n堂小結(jié)】（出示完整的板書(shū)）我們今天學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年蘇聯(lián)實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)很快得到恢復(fù)。此后主要在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成績(jī)，充分說(shuō)明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。但同時(shí)也形成了高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，此后嚴(yán)重制約蘇聯(lián)的發(fā)展，并對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的社會(huì)主義國(guó)家產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，這是值得我們汲取的教訓(xùn)?！揪毩?xí)鞏固】一、選擇題：1. 提出以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的蘇俄領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）A.斯大林 B.葉利欽 C. 列寧 D.赫魯曉夫 2. 領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)并取得重大成就的是（ ）A.赫魯曉夫 B.斯大林 C.普京 D.列寧二、材料題：1920年，蘇維埃俄國(guó)重工業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前減少87%，輕工業(yè)產(chǎn)量也大幅度下降，糧食產(chǎn)量只有戰(zhàn)前的一半，工人常常處于饑餓之中，農(nóng)民對(duì)余糧征集制不滿，工農(nóng)聯(lián)盟受到威脅這種情況表明，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策必須改變。請(qǐng)回答：根據(jù)材料概括指出，為什么戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策必須改變？列寧和布爾什維克黨對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策做了怎樣的調(diào)整？這一調(diào)整有什么意義？