2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.5.1 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.5.1 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版(I) 案例 背景 教材分析 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族優(yōu)秀品格的標(biāo)志，也是做人的基本準(zhǔn)則。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，開展誠(chéng)信教育尤為重要。 “人貴誠(chéng)信”，主要講述誠(chéng)信的重要意義，明白誠(chéng)信的價(jià)值。 學(xué)情分析 誠(chéng)信缺失已成為一個(gè)社會(huì)隱患，我們的學(xué)生也在不經(jīng)意中“中毒”太深，撒謊，欺騙，激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，誠(chéng)信又是一張個(gè)人名片，他們?nèi)绾巍罢\(chéng)信”。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能 1．正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得“誠(chéng)信是一種資源”。 2．在不同情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益。 3．做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。 4．樹立誠(chéng)信觀念，養(yǎng)成對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 過(guò)程方法 學(xué)生自主合作討論 情感價(jià)值 通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念，養(yǎng)成對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教學(xué)策略 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。 教學(xué)重點(diǎn) 1．誠(chéng)信的含義 2．誠(chéng)信的價(jià)值——“誠(chéng)信是一種資源” 教學(xué)難點(diǎn) 1．誠(chéng)信的含義 2．誠(chéng)信的價(jià)值——“誠(chéng)信是一種資源” 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè) 情境 1、觀看視頻：《狼來(lái)了》 提出問(wèn)題：當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來(lái)了，為什么沒(méi)人去救他？這個(gè)故事給我們什么啟示？ 學(xué)生回答：我們?yōu)槿颂幨?、與人交往，要講究誠(chéng)信！ 2、在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育了中華兒女，傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。近年來(lái)，全國(guó)各地廣泛開展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，大造誠(chéng)信聲勢(shì)，打造誠(chéng)信社會(huì)。由師問(wèn)，生思考：社會(huì)各界為什么如此大造誠(chéng)信聲勢(shì)？經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)為什么越來(lái)越重視誠(chéng)信建設(shè)呢？ 觀看視頻：《狼來(lái)了》，討論這個(gè)故事提到的啟示： 探索 新知 1.看圖片 猜成語(yǔ) 學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的多。 一諾千金　開誠(chéng)布公　一言既出　駟馬難追 抱柱之信　達(dá)誠(chéng)申信　推心置腹　拾金不昧　 誠(chéng)心誠(chéng)意　襟懷坦白　光明磊落　光明正大　 2.講故事悟誠(chéng)信 （1）舉例：曾子殺豬。生說(shuō)誠(chéng)實(shí)守信的小故事。 我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神財(cái)富。 3.學(xué)生思考誠(chéng)信的含義 什么是誠(chéng)信？ 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)品德和精神財(cái)富。講誠(chéng)信就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是；就是要遵守信用、履行諾言。 講誠(chéng)信 就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是； 就是要遵守信用、履行諾言。 知識(shí)庫(kù)；結(jié)合P62-63頁(yè)的材料，學(xué)生進(jìn)一步了解“誠(chéng)信”這個(gè)詞。 　　東漢許慎在《說(shuō)文解字》中對(duì)誠(chéng)信作了權(quán)威性的解釋：“誠(chéng),信也”，“信，誠(chéng)也”。用“誠(chéng)”來(lái)解釋“信”，用“信”來(lái)解釋“誠(chéng)”。后來(lái)“誠(chéng)”和“信”逐漸連用,形成今天的“誠(chéng)信”一詞。 4.漫畫賞析 真假難辨 今天，在一些地方，在一些領(lǐng)域，誠(chéng)信似乎成了稀缺資源，冒牌貨、造假賬、假文憑、 惡意欠薪、考試作弊……這些現(xiàn)象侵蝕著人們的誠(chéng)信觀念，以至于當(dāng)講到誠(chéng)信時(shí)，一些人甚至?xí)恍嫉卣f(shuō)“誠(chéng)信，值幾個(gè)錢？！” 誠(chéng)信值錢嗎？當(dāng)然值！ 現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信，不僅是一種人格，更是一種資源。 5.誠(chéng)信也是一種資源 閱讀感悟： 《承諾與前途間的抉擇》 — 2002年12月31日，22歲的華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)生周偉在捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的承諾書上簽上了自己的名字，成為了唐山市紅十字會(huì)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者。 xx年11月正在實(shí)習(xí)和考研沖刺階段的周偉，接到了紅十字會(huì)的電話，告訴他與一位杭州40多歲的女性白血病患者之間HLA(人類白細(xì)胞抗原)初配成功了，需馬上進(jìn)行骨髓移植手術(shù)。周偉陷入了深深的沉思……周偉選擇了A，毅然獻(xiàn)出了自己的骨髓。 后來(lái)，周偉被華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院破格錄取。 （1）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。 討論：如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，那么我們的生活會(huì)是怎樣呢？ 守信——良好聲譽(yù)事業(yè)成功 失信——無(wú)法立足 代價(jià)沉重 （2）誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。 誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系，保證正常的社會(huì)生活秩序，是家庭和睦、人際關(guān)系和諧，乃至社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要保證。 如果在一個(gè)普遍誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)里，我們的生活會(huì)是怎樣呢？ （3）誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。 討論交流：P64“同仁堂“的材料，談?wù)勊男袠I(yè)理念讓我們明白什么道理？ 人們只有誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，才能在自己的崗位上有所作為，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。 （4）誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 觀看視頻：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng) —— 學(xué)生談感想 立人之本 孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也”； 養(yǎng)身之藥 真誠(chéng)無(wú)偽，才可使內(nèi)心無(wú)愧，坦然寧?kù)o； 交友之道 患難見(jiàn)真情，日久見(jiàn)人心； 經(jīng)商之魂 誠(chéng)信是企業(yè)家的一張真正“金質(zhì)名片”； 為政之基 自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為中百金輕。 （5）誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求 企業(yè)不講誠(chéng)信，必然損害市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，也必將影響自身的利益。（誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的黃金規(guī)則） 教師：近幾年，許多地方政府把打造“誠(chéng)信政府”作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，如設(shè)立熱線電話，行風(fēng)評(píng)議網(wǎng)站等，組織群眾對(duì)政府部門行政情況進(jìn)行監(jiān)督，倡導(dǎo)“誠(chéng)信光榮，失信可恥” 的社會(huì)風(fēng)尚。 說(shuō)一說(shuō)：打造“誠(chéng)信政府” 有何重要意義？ 古人云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信難興，政無(wú)信必頹”。 　　在現(xiàn)代社會(huì)，政府信用已是社會(huì)信用的核心，政府誠(chéng)信引導(dǎo)著人民誠(chéng)信，直接影響著社會(huì)誠(chéng)信。 學(xué)生舉出關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的多。 誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系：(1)講聯(lián)系 (2)講區(qū)別 讓學(xué)生閱讀感悟： 學(xué)生回答： (1)為什么要誠(chéng)信？ (2)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的作用 誠(chéng)信 企業(yè)不講誠(chéng)信的危害 知識(shí) 應(yīng)用 1．“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！边@句話告訴我們 A、誠(chéng)信是偉人具備的品德 B、誠(chéng)信是為人處事的基本準(zhǔn)則 C、誠(chéng)信是古人特有的品質(zhì) D、誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)則 2．季布“一諾千金”使他免遭禍殃的故事流傳至今說(shuō)明了 ①守信的人具有良好的聲譽(yù)②誠(chéng)信是一種無(wú)形的財(cái)富 ③誠(chéng)信是一種可貴的資源 ④誠(chéng)信可以讓人免遭禍殃 A．①②③ ＆①②③④ C①②④ D．①③④ 3．下列行為中是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)的是( ) A、不抄襲別人的作業(yè) B、考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時(shí)不弄虛作假 C、看見(jiàn)同學(xué)打破玻璃，但老師調(diào)查情況時(shí)卻說(shuō)沒(méi)看見(jiàn) D、有錯(cuò)勇于承認(rèn)，及時(shí)改正 4. 下列能體現(xiàn)誠(chéng)信的成語(yǔ)( ) A、一言九鼎、表里如一 B、拾金不昧、濫竽充數(shù) C、口是心非、立木為信 D、一諾千金、山明水秀 5．把誠(chéng)信建設(shè)作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要任務(wù)是因?yàn)?： ①誠(chéng)信有助于建立和諧的人際關(guān)系 ②誠(chéng)信增強(qiáng)人民之間的信任度，增強(qiáng)凝聚力 ③誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件 ④誠(chéng)信能完全消除社會(huì)生活的矛盾、摩擦和沖突 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 學(xué)生口答完成 拓展 延伸 材料分析 12．某校學(xué)生會(huì)打算開展“創(chuàng)誠(chéng)信校園，做誠(chéng)實(shí)學(xué)生”活動(dòng)，決定先在同學(xué)們中進(jìn)行誠(chéng)信狀況調(diào)查，若你是這次活動(dòng)的組長(zhǎng)，為了更好地給這次活動(dòng)提供依據(jù)，請(qǐng)完成下面題目： (1)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題是(要求符合調(diào)查報(bào)告規(guī)范)： (2)就調(diào)查的程序問(wèn)題，你的組員提出了以下建議： ①與部分老師和同學(xué)座談 ②設(shè)計(jì)調(diào)查方案 ③向?qū)W校提出具體建議 ④整理交流、分析資料 請(qǐng)你按正常的活動(dòng)順序?qū)⑸鲜鼋ㄗh排序(只寫數(shù)字序號(hào)即可)。 (3)請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明這次調(diào)查的目的。 (4)你們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)：十個(gè)人中有八個(gè)人在校外的各種交往中吃過(guò)別人不講誠(chéng)信的虧； 在校園里，許多同學(xué)都有過(guò)考試作弊、故意欺騙老師和同學(xué)、當(dāng)值日生不擦黑板、抄襲作業(yè)、上課無(wú)故遲到、用餐插隊(duì)等行為；也有些家長(zhǎng)給孩子寫虛假的請(qǐng)假條：等等。 ①結(jié)合上述調(diào)查材料，你認(rèn)為加強(qiáng)誠(chéng)信教育有什么重要性? ②請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就如何開展“創(chuàng)誠(chéng)信校園，做誠(chéng)實(shí)學(xué)生”向?qū)W生會(huì)提出建議。 ③請(qǐng)對(duì)自己的誠(chéng)信行為打分，你發(fā)現(xiàn)哪些方面做的還不夠，你打算如何改進(jìn)? 學(xué)生小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是┄┄ 3.對(duì)此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題 選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和分析說(shuō)明題學(xué)有余力的同學(xué)完成 板書 設(shè)計(jì) 一、講故事，悟誠(chéng)信 1、誠(chéng)信的含義 2、誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系 二、誠(chéng)信也是一種資源——誠(chéng)信的價(jià)值 1、誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則 2、誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件 3、誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求 4、誠(chéng)信是從政執(zhí)政的基本要求 教后小記：本課主要講述誠(chéng)信的重要意義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得“誠(chéng)信是一種資源”。為此，在教學(xué)中采用多媒體，從三個(gè)歷史故事入手，揭示古往今來(lái)，誠(chéng)信一直是被推崇的優(yōu)秀品德和寶貴的精神財(cái)富，并通過(guò)講故事、談體會(huì)從中悟出誠(chéng)信的含義。 學(xué)生發(fā)言積極，課堂氣氛相對(duì)較活躍，在今后的教學(xué)中還須以下面引導(dǎo)為主，以反而警戒為輔，誠(chéng)信與不誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中是非常普遍的一種現(xiàn)象，教學(xué)中要抓住誠(chéng)信這一主題加以引導(dǎo)，以反面現(xiàn)象的分析為輔助。