九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第25章 圖形的相似《25.3 相似三角形》教案1 （新版）冀教版.doc

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25.3 相似三角形相似三角形是冀教版九年級(jí)上冊(cè)第25章第3節(jié)的內(nèi)容，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相似形，知道了相似形的本質(zhì)特征，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。相似三角形的知識(shí)是在全等三角形的基礎(chǔ)上的拓廣和發(fā)展，相似三角形承接全等三角形，從特殊的相等到一般的成比例予以深化，學(xué)好相似三角形的知識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形相似、三角函數(shù)及鞏固有關(guān)的比例線段等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。本課由一般到特殊引出相似三角形的概念，并應(yīng)用這一概念解決一些具體問(wèn)題，在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中占重要地位。同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容起奠基作用，也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活更好的運(yùn)用數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1、使學(xué)生理解并掌握相似三角形的概念，理解相似比的概念；2、使學(xué)生掌握預(yù)備定理，并了解它的承上啟下的地位和作用；3、通過(guò)預(yù)備定理的條件所構(gòu)成的圖形的三種情況，教學(xué)生對(duì)一致性問(wèn)題的思想方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；同學(xué)間還要互相合作交流，鍛煉了大家的合作交流能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)認(rèn)識(shí)和動(dòng)手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識(shí)圖、作圖技能.豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。【教學(xué)重點(diǎn)】相似三角形的概念及預(yù)備定理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由相似三角形寫對(duì)應(yīng)邊的比例式。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、多媒體；學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，練習(xí)本； 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課圖片欣賞圖片中的三角形形狀和大小相同嗎？它們的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊之間有什么關(guān)系？二、師生互動(dòng)，探究新知1.自學(xué)教材第69頁(yè)，解決問(wèn)題。(1)定義：_相等、_成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形。(2)相似比：_叫做相似比.如_就是相似比。(3)表示：如果ABC與DEF相似，記作“ABC_DEF”，讀作“ABC_DEF”。注意：在表示三角形相似時(shí)，一般把對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)字母寫在對(duì)應(yīng)的位置上。2.合作交流。(1)兩個(gè)直角三角形相似嗎？為什么？(2)兩個(gè)等腰三角形呢？?jī)蓚€(gè)等邊三角形呢？(3)相似三角形與全等三角形有什么區(qū)別和聯(lián)系？3.探究預(yù)備定理.(1)如圖1，在ABC中，DEBC，并交于點(diǎn)D，E，那么ADE與ABC相似嗎？為什么？(2)如圖2，在ABC中，DEBC，并交于BA，CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，E，那么ADE與ABC相似嗎？為什么？得出結(jié)論：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長(zhǎng)線)相交，所截得的三角形與原三角形相似。大家談?wù)劊?.兩個(gè)直角三角形相似嗎？ (不一定相似) 2.兩個(gè)等腰三角形相似嗎？?jī)蓚€(gè)等邊三角形呢？ (兩個(gè)等腰三角形不一定相似，兩個(gè)等邊三角形相似) 3.相似三角形與全等三角形有什么區(qū)別和聯(lián)系？ (全等三角形都是相似比為11的相似三角形，即全等三角形一定是相似三角形，但相似三角形不一定是全等三角形) 4.例題講解。如圖所示，AEFABC； (1)若AE=3，AB=5，EF=2.4，求BC的長(zhǎng)； (2)求證EFBC。 由學(xué)生口答過(guò)程，教師板書示范，并啟發(fā)學(xué)生如何去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題.由平行線證明三角形相似如圖所示，EFBC，與AB，AC(或它們的延長(zhǎng)線)相交于點(diǎn)E，F(xiàn).求證AEFABC。 回答問(wèn)題: (1)要證明三角形相似，需要哪些條件？ (2)你能證明這些角對(duì)應(yīng)相等嗎？ (3)如何證明？ (4)你能寫出AEFABC的證明過(guò)程嗎？ (5)用同樣的方法能證明圖(2)(3)兩種情況嗎？ (6)嘗試用語(yǔ)言敘述上述結(jié)論，并用幾何語(yǔ)言表示你的結(jié)論。 平行于三角形一邊的直線和其他兩邊（或它們的延長(zhǎng)線）相交，所截得的三角形與原三角形相似。 知識(shí)拓展：1.相似三角形與全等三角形的聯(lián)系與區(qū)別:全等三角形的大小相等，形狀相同，而相似三角形的形狀相同，大小不一定相等，所以全等三角形是相似三角形的特例，相似比是11的兩個(gè)相似三角形是全等三角形。 2.書寫兩個(gè)三角形相似時(shí)，要注意對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置要一致，即若ABCDEF，則說(shuō)明A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是D，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是E，C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是F。 3.相似三角形的傳遞性:如果ABCABC，ABCABC，那么ABCABC。 4.符合平行線證明三角形相似的圖形有兩個(gè)，我們成為“A”字型和“X”字型，如圖所示，若DEBC，則ADEABC。 三當(dāng)堂檢測(cè)見(jiàn)課件。四、課堂小結(jié)，提煉觀點(diǎn)學(xué)完本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？1.相似三角形的相關(guān)知識(shí)及需要注意的問(wèn)題。2.預(yù)備定理。