八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第3課《寄情山水》教案2 湘美版.doc

《八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第3課《寄情山水》教案2 湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第3課《寄情山水》教案2 湘美版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寄情山水 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),初步了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的概況,并對(duì)其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。掌握山水畫(huà)的步驟方法,能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。 2、通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點(diǎn)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)表現(xiàn)能力,以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、初步了解山水畫(huà)的內(nèi)容、形式,并掌握山水畫(huà)的四個(gè)步驟。 2、能用筆墨表現(xiàn)山水,理解詩(shī)境與畫(huà)境的統(tǒng)一,提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。 3教學(xué)過(guò)程 3.1 第一學(xué)時(shí) 3.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】教學(xué)活動(dòng) (一)情境激趣,感受山水畫(huà) 1、播放有詩(shī)情畫(huà)意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察,并提出“你知道有哪些描寫(xiě)和贊美祖國(guó)山水的名詩(shī)名句”的問(wèn)題,然后組織學(xué)生對(duì)“你看到的山水和畫(huà)家筆下的山水有何不同?”的問(wèn)題展開(kāi)討論。 2、揭題:中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨,寄情山水,而畫(huà)家用筆墨做語(yǔ)言,抒情達(dá)意,讓我們一起走進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)殿堂。 (二)了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的脈絡(luò) 1、魏晉時(shí)期是山水畫(huà)的萌發(fā)時(shí)期。以顧愷之的人物畫(huà)《洛神賦圖》為代表。 2、南北朝時(shí)期,山水畫(huà)勃然興起,出現(xiàn)了一批能畫(huà)山水畫(huà)的畫(huà)家和第一批專(zhuān)論山水畫(huà)的論文。 3、隋:中國(guó)的山水畫(huà)已經(jīng)獨(dú)立的畫(huà)種,如:展子虔《游春圖》。 4、唐代的山水畫(huà)具有劃時(shí)代意義。有 “青綠山水”和“水墨山水”兩種不同的風(fēng)格。 5、五代和北宋是山水畫(huà)發(fā)展的“黃金時(shí)代”。五代董源、巨然,荊浩、關(guān)仝分別開(kāi)創(chuàng)或繼承南北山水畫(huà)派,呈現(xiàn)出從題材內(nèi)容到形式風(fēng)格的不同側(cè)重與相異風(fēng)貌?，F(xiàn)存王希孟的《千里江山圖》,是宋代青綠山水的代表作。 6、元、明、清成為了中國(guó)古代繪畫(huà)的的主流。元代是中國(guó)文人畫(huà)大發(fā)展的時(shí)期。明、清代,以石濤為代表的革新派反對(duì)陳陳相因,泥古不化,主張另辟蹊徑,創(chuàng)造個(gè)人風(fēng)格,從而使山水畫(huà)得以進(jìn)一步發(fā)展。石濤強(qiáng)調(diào)師法自然——“搜盡奇峰打草稿”。 (三)中國(guó)山水畫(huà)的特點(diǎn) 1、中國(guó)畫(huà)自古便有很強(qiáng)的線條美感 2、講究“藏”與“露”的關(guān)系 3、中國(guó)山水畫(huà)的語(yǔ)匯是詩(shī)化的境界 4、古代山水畫(huà)的構(gòu)圖“三遠(yuǎn)” 5、古代山水畫(huà)技法的程式美,如山水畫(huà)中的“勾、皴、染、點(diǎn)”。 ?畫(huà)中的“勾、皴、染、點(diǎn)”。