2019-2020年九年級歷史上冊 第一單元 第3課 西方文明之源教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第一單元 第3課 西方文明之源教案 新人教版 (I) 教學目標 1．知識要點： 愛琴文明；斯巴達和雅典；希臘奴隸制經濟的繁榮；伯利克里時期的雅典（全盛時期的雅典）；羅馬共和國的建立及國家性質；羅馬共和國成為地中海上的霸主；羅馬帝國的建立；羅馬和平；羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡。 2．能力培養(yǎng)：（1）指導學生比較斯巴達和雅典的不同，培養(yǎng)學生分析比較能力。（2）羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變。 3．思想品德教育：（1）古代希臘是西方文明之源，古代希臘的繁榮是建立在奴隸制經濟的基礎上的。（2）羅馬帝國建立后，由于內戰(zhàn)停止，政局穩(wěn)定，出現了“羅馬和平”時期。說明社會安定利于經濟發(fā)展和社會進步。 重點難點 及 突破措施 重點：斯巴達和雅典；全盛時期的雅典；羅馬霸權的建立。 難點：斯巴達和雅典的區(qū)別；羅馬和平。 教學方法 以講述法為主，輔以課堂討論。 教具準備 多媒體 板書設計 一、雅典城邦的繁榮 二、羅馬共和國的興亡 教學過程 （包括導引新課、依標導學、異步訓練、達標測試、作業(yè)設計等） 【復習提問，導入新課】 提問：世界四大文明古國有哪些？古代亞非文明發(fā)源于哪些地區(qū)？繼亞非古代文明的興起，西方（歐洲）也出現了古代文明，西方文明又是在哪里發(fā)源的呢？導入新課西方文明之源。 【講授新課】 提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？ 古希臘文明以海洋（愛琴海）為中心，而亞洲文明以大河為中心。 一、雅典城邦的繁榮 古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又淵源于愛琴文明，所以說愛琴文明是歐洲最早的文明，是古希臘歷史的開端。從愛琴文明衰落后四五百年，到公元前8世紀，古希臘開始出現奴隸制城邦。 希臘形成的奴隸制城邦中，最重要的是哪兩個城邦？斯巴達、雅典兩城邦各有何特點？斯巴達：內陸、崇尚武力、經營農業(yè)，雅典：近海、崇尚文化、工商業(yè)發(fā)達、奴隸制共和國。雅典為何工商業(yè)發(fā)達？被征服居民人數數倍于斯巴達人；雅典境內多山、臨海且有良好的港灣。希臘奴隸制城邦經濟逐步發(fā)展，全盛時期的雅典，它成了地中海的霸主。 雅典處于全盛時期是誰當政？伯利克里。他是古希臘政治家，他進一步改革政治制度，擴大奴隸主民主，使雅典奴隸主民主政治發(fā)達到古代世界的高峰；他大興土木，修雅典衛(wèi)城、港口和確保海外交通的長墻；他獎勵學術，提倡文藝，重視教育。他當政時期雅典進入全盛時期。另外必須指出，他是奴隸主階級的代表人物，他的所有政績，是建立在對奴隸的專政基礎上的。雅典處于全盛時期表現在哪些方面？①經濟興旺②文化發(fā)達。 但是，盛世沒能維持多久，希臘衰亡了。希臘為什么衰落？（斯巴達、雅典長期爭霸） 二、羅馬共和國的興亡 羅馬共和國是在羅馬城的基礎上建立的。羅馬于公元前509年建立了共和國。早期的羅馬共和國是一個以羅馬城為中心的城邦，包括周圍一塊不大的地方。從“王政時代”到“共和時期”也正是羅馬奴隸制產生的過程。羅馬共和國建立標志著羅馬進入奴隸社會。 羅馬共和國的最高行政長官稱為什么？由什么樣的人擔任？執(zhí)政官，由貴族擔任。 羅馬共和國有兩名執(zhí)政官，都由貴族擔任，兩人權力相等，任期一年，一切政令必須兩人一致同意才能實行。當國家遇到緊急情況，經元老院提名，執(zhí)政官中一人為獨裁官，擁有至高無上的權力，但任期不能超過半年。由于執(zhí)政官任期短，兩人又互相牽制，所以真正掌握國家大權的是元老院。元老院是古羅馬兼有立法和管理權的國家機關，制訂一切法律、制度并通過執(zhí)政官執(zhí)行。 古羅馬怎樣成為地中海上的霸主？從公元前5世紀開始，羅馬軍隊在意大利半島南征北戰(zhàn)，經過200年努力，于公元前3世紀征服了意大利。接著，為取得地中海上的霸權，公元前3世紀至公元前2世紀，同迦太基人發(fā)生三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，最后終于取得勝利。到公元前2世紀末，羅馬共和國已成為地中海上的霸主。霸主地位的確立靠的是尚武精神和長期的軍事征服來實現的，長期的對外侵略擴張使羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來。但羅馬社會內部孕育著危機…… 同古希臘一樣，古代羅馬的奴隸也主要來源于戰(zhàn)俘，被征服的居民以及海盜掠來的人口。他們被廣泛應用于社會生產生活的各個方面，被當成會說話的工具，處境十分悲慘。在古羅馬，奴隸主專門挑選身強力壯的奴隸送到角斗學校專門訓練，讓他們在競技場自相殘殺或同野獸搏斗，用鮮血和生命來供奴隸主消遣。正是由于這些原因，公元前73年在斯巴達克領導下爆發(fā)了大規(guī)模的奴隸起義。斯巴達克起義公元前73年 教學后記