2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣（第1課時(shí) 空氣的組成）教案 （新版）新人教版.doc

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2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣（第1課時(shí) 空氣的組成）教案 （新版）新人教版一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解空氣的成分；2、初步認(rèn)識(shí)純凈物與混合物；過(guò)程與方法1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法；2、初步學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，并從實(shí)驗(yàn)信息中得出科學(xué)的結(jié)論；情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)空氣組成的探究，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)從而能夠設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，體驗(yàn)探究成功的樂(lè)趣.2、讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與生活的緊密關(guān)系，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)值得探究的問(wèn)題 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：探究空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作、分析三、教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：燃燒匙、橡皮塞、集氣瓶、導(dǎo)管、彈簧夾、酒精燈、燒杯。藥品：紅磷、水。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】空氣是一種“看不到摸不著”的物質(zhì)，它與我們的生活最密切?！咎釂?wèn)】同學(xué)們還能提出什么例子證明空氣是確實(shí)存在的？空氣是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的呢？今天我們就來(lái)探究空氣的成分?！景鍟恳弧⒖諝馐怯墒裁唇M成的思考、回答問(wèn)題，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？盏钠孔拥狗湃胨?，水無(wú)法占滿整瓶。用注射器抽一下，再向水中推擠，有氣泡產(chǎn)生。用扇子朝面扇一下，有風(fēng)的感覺(jué)。用打氣筒給車胎打氣。把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題?！咎釂?wèn)】1、空氣就在你周圍，你能描述一下它是什么樣的嗎？（空氣的物理性質(zhì)。）2、空氣是一種單一的物質(zhì)嗎？3、了解空氣發(fā)現(xiàn)史：法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成?！驹O(shè)問(wèn)】拉瓦錫是通過(guò)什么方法研究出空氣的成分的？【思考】1、為什么拉瓦錫把少量汞放在密閉的容器里要連續(xù)加熱12天？2、拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了怎樣的物理原理？3、所用藥品反應(yīng)后的產(chǎn)物應(yīng)具備怎樣的特征？看書、思考、回答問(wèn)題?？諝馐?色 味的氣體。閱讀P26，寫出拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)文字表達(dá)式：在空氣中加熱汞：高溫灼燒氧化汞：思考并回答問(wèn)題提出問(wèn)題使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，引入空氣組成的討論。通過(guò)介紹人類對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。為后面的探究和分析做好準(zhǔn)備【講述】現(xiàn)在我們能否模仿這個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？【板書】1、空氣中氧氣的含量的測(cè)定回憶一下：蠟燭燃燒的表達(dá)式，提供信息：磷 + 氧氣五氧化二磷 （白色固體，能溶于水）小組合作討論如何實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量展示所帶器材和學(xué)生一起討論實(shí)驗(yàn)裝置和方案，演示實(shí)驗(yàn)【分析討論】為什么要在集氣瓶里先加少量的水？怎樣將集氣瓶上方氣體體積五等分？為什么先用彈簧夾要夾緊乳膠管？為什么點(diǎn)燃紅磷后要快速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊？為什么要紅磷熄滅后并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾？紅磷燃燒是哪兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？ 為什么紅磷要過(guò)量？剩下的氣體具有什么性質(zhì)？瓶?jī)?nèi)的氣體能支持燃燒嗎？瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后還能繼續(xù)上升嗎？由此你能得出哪些結(jié)論？【思考】實(shí)驗(yàn)中，如果進(jìn)水量非常少（或大于1/5）時(shí)實(shí)驗(yàn)失敗，原因你能找出來(lái)嗎？介紹給大家。歸納總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論。書寫蠟燭燃燒的表達(dá)式交流，討論，得出應(yīng)用紅磷觀察、思考、填寫觀察記錄：紅磷燃燒時(shí)有大量 生成，等燃燒停止，白煙消失，集氣瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，集氣瓶?jī)?nèi)水面逐漸 ，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升了約 體積，剩余氣體約占總體積的 。用燃著的火柴伸入集氣瓶?jī)?nèi)，火焰 。分析、思考、討論、歸納、得出結(jié)論。了解紅磷燃燒的文字表達(dá)式。學(xué)生認(rèn)真的分析，從現(xiàn)象到本質(zhì)的剖析問(wèn)題，拓展思維，得出結(jié)論。進(jìn)水量非常少可能是紅磷不足、裝置漏氣沒(méi)有等到集氣瓶冷卻等。討論、分析理解，記錄把學(xué)生的思維引入新的情景中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)通過(guò)演示，指導(dǎo)學(xué)生觀察，明確本次實(shí)驗(yàn)的目的及實(shí)驗(yàn)原理。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力。在實(shí)驗(yàn)中不斷向?qū)W生提問(wèn)，設(shè)置懸念讓學(xué)生思考或提出假設(shè)，體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由現(xiàn)象得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析、解決、探究問(wèn)題的能力及細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。讓學(xué)生感悟?qū)嶒?yàn)過(guò)程影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗?！局v解過(guò)度】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和實(shí)驗(yàn)儀器的不斷精密化，空氣的其它成份也被科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)一一發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)表明空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物?！景鍟?、空氣的成分看書，閱讀P27，了解空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)【講解過(guò)度】空氣是由多種成分組成的，我們把它叫做混合物，而空氣中的氧氣、氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，我們把它叫做純凈物【板書】3、物質(zhì)的分類看書，了解、舉例五、板書設(shè)計(jì)第二單元 我們周圍的空氣課題1 空 氣一、空氣是由什么組成的1、空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置原理：現(xiàn)象表達(dá)式 磷 + 氧氣五氧化二磷 P O2 P2O5 2、空氣的成分3、物質(zhì)的分類混合物純凈物