2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第六單元 燃燒與燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火（第二課時）學(xué)案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第六單元 燃燒與燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火（第二課時）學(xué)案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解易燃物和易爆物的安全知識。 2. 通過面氫氣燃燒爆炸實(shí)驗(yàn)及對此實(shí)驗(yàn)成敗原因的討論交流了解爆炸的條件。 3. 通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識。 知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1. 了解易燃物和易爆物的安全知識 2. 爆炸條件的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體素材、制取乙炔氣體及燃燒裝置、制取氫氣氣體及爆炸裝置、一瓶氧氣、火柴等。 過程設(shè)計(jì)： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)置情境復(fù)習(xí)知識 【播放】一段火災(zāi)與滅火的錄像。請同學(xué)們用心觀察火災(zāi)現(xiàn)場使用了那些滅火方法？v.ku6/show/BC3k30As5RNT8FUDi-9yjA...html 【提問】請同學(xué)談一談上述錄像中火災(zāi)現(xiàn)場使用了那些滅火方法？ 【追問】結(jié)合所學(xué)知識及生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳苷務(wù)剬θ紵恼J(rèn)識嗎？ 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 【播放】圖片：利用燃燒的圖片。 【追問】問題：同學(xué)們聽說過節(jié)能煤爐嗎？ 【演示】教材P120實(shí)驗(yàn)6-3：乙炔的不充分燃燒和充分燃燒的試驗(yàn)。 乙炔燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 乙炔在空氣中燃燒 乙炔在氧氣中燃燒 【幻燈片】展示 【幻燈片】展示 教材P121活動天地6—4促進(jìn)可燃物燃燒的方法。 【板書】：影響燃燒程度的因素 ：氧氣濃度 接觸面積 可燃物的性質(zhì) 【幻燈片】展示“多識一點(diǎn)”一氧化碳中毒及其預(yù)防 CO的來源？ CO中毒的生理機(jī)制？ 什么情況易發(fā)生中毒？ 小明說他鼻子特靈，聞到CO的氣味就把爐子搬出去，你說對嗎？ 小明說他可以用水來吸收CO，對嗎？ 如何防止CO中毒？ 【播放】圖片：有的燃燒不發(fā)生爆炸；有的燃燒發(fā)生爆炸。 【追問】為什么有些燃燒不會爆炸，有些燃燒卻會爆炸呢？ 由此可見爆炸需要一定的條件。 實(shí)驗(yàn)探究 一、爆炸條件 【演示】教材P122實(shí)驗(yàn)6-1：氫氣爆炸實(shí)驗(yàn) 【思考】為什么剛開始?xì)錃饽軌蛟趯?dǎo)管的尖嘴處安靜地燃燒，而片刻后卻發(fā)生爆炸呢？ 展示【幻燈片】從微觀角度認(rèn)識爆炸產(chǎn)生的原因。 指導(dǎo)閱讀教材P122——123的內(nèi)容 【過渡】在油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井等地方為什么要標(biāo)有嚴(yán)禁煙火的警告？ 播放視頻：面粉爆炸實(shí)驗(yàn)視頻。 v.youku/v_show/id_XMzQ3OTUxNTA0.html 【提問】 1.面粉在塑料瓶外燃燒會不會爆炸？ 2. 面粉在塑料瓶內(nèi)燃燒會不會爆炸？ 3.點(diǎn)燃面粉在塑料瓶內(nèi)，鼓入大量空氣，但不加蓋會不會爆炸？ 4.點(diǎn)燃面粉在塑料瓶內(nèi)，鼓入大量空氣，加蓋會不會爆炸？ 【板書】爆炸的條件：有限空間 急速燃燒 積聚大量的熱量 觀看錄像并思考問題 交流發(fā)言 為什么能節(jié)能？ 實(shí)際上是燃燒充分、節(jié)省燃料 觀察并記錄現(xiàn)象寫出化學(xué)方程式。 分析討論得出：促進(jìn)燃燒的方法 帶著問題，自學(xué)“多識一點(diǎn)”一氧化碳中毒及其預(yù)防，交流學(xué)習(xí)的成果。 猜想爆炸的條件 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 思考產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。 看燃燒的微觀圖示，進(jìn)一步明確爆炸產(chǎn)生的原理。 分析討論 歸納爆炸的條件 觀看視頻 通過視頻認(rèn)識到在 在油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井等地方要標(biāo)有嚴(yán)禁煙火的警告的必要性和重要性，即使在廚房我們也要安全使用天然氣、煤氣、液化氣等。 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知，體會化學(xué)與人類的關(guān)系 讓學(xué)生感受爆炸的危險加強(qiáng)安全知識教育 通過實(shí)驗(yàn)探究加深對爆炸危害的認(rèn)識，進(jìn)一步證明爆炸所需的條件 通過面粉爆炸實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識爆炸。 【過渡】可燃物的在一定空間的急劇燃燒有可能發(fā)生爆炸，為了預(yù)防危險的發(fā)生，我們必須掌握一些安全常識 【指導(dǎo)閱讀】P123資料 【投影】展示圖標(biāo) 【板書】易燃物和易爆物的安全知識 【提問】可燃物燃燒一定發(fā)生爆炸嗎？ 【自主學(xué)習(xí)】教材P123“多識一點(diǎn)”可燃?xì)怏w的爆炸極限。展示【幻燈片】認(rèn)識爆炸極限。 【總結(jié)】請同學(xué)們對照學(xué)習(xí)目標(biāo)把所學(xué)的知識系統(tǒng)化概括化并進(jìn)小結(jié)。 【布置作業(yè)】1、根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的防火防爆方案 2、助學(xué)“課中練習(xí)”和“課后評價” 【當(dāng)堂檢測】 1.古語道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時，通常架空些，才能燃燒的跟旺?！盎鹨摗钡膶?shí)質(zhì)是（ ） A.散熱的速度加快 B.增大木柴與空氣的接觸面積 C.木柴的著火點(diǎn)低 D.提高空氣中氧氣的含量 2．下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 ( ) A．為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風(fēng)吹進(jìn)來 B．為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，把乙醇和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運(yùn)送 C．只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間里吸煙 D．生產(chǎn)乙醇的車間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置 3.下列混合氣體點(diǎn)燃可能會發(fā)生爆炸的是（ ） A.一氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和氧氣 C.一氧化碳和氮?dú)? D.一氧化碳和氫氣 4.下列①一④的變化中，屬于燃燒的是 ① ；屬于爆炸的是 ④ ；屬于緩慢氧化的是 ② ；屬于因緩慢氧化而引起的自然的是 ③ 。(填序號) ①面粉廠的車間內(nèi)遇明火 ②酒的釀造 ③夏季把白磷露置于空氣中 ④照相時用鎂光燈。 討論與交流：了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識，認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo) 自主學(xué)習(xí)教材P123“多識一點(diǎn)”可燃?xì)怏w的爆炸極限。 鞏固本節(jié)內(nèi)容交流本節(jié)課的收獲 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及歸納能力 通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)的能力，并善于運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題 了解易燃物和易爆物的安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。 利用習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力 通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識。 板 書 設(shè) 計(jì) 課題1燃燒和滅火（第2課時） 有限空間 爆炸的條件 急速燃燒 積聚大量熱 氧氣濃度 影響燃燒程度的因素 接觸面積 可燃物的性質(zhì) 易燃物和易爆物的安全知識 教 學(xué) 反 思 1、本節(jié)課對乙炔在空氣和氧氣中燃燒的演示實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生理解燃燒反應(yīng)的發(fā)生是有條件，就是將學(xué)生已知促進(jìn)燃燒和滅火的方法與化學(xué)反應(yīng)的控制聯(lián)系起來， 逐步實(shí)現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)。 2、在對爆炸的學(xué)習(xí)上演示了氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)和播放了面粉爆炸的視頻，讓學(xué)生更加理解爆炸產(chǎn)生的原因，使學(xué)生認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，樹立辯證唯物主義的世界觀，這是教學(xué)的難點(diǎn)，感覺把握不是太好，處理這一點(diǎn)時感覺不夠順暢。 3、建議在教學(xué)時合理利用素材，切不可將素材堆積，簡單的走馬觀花式展示素材。