2019-2020年八年級物理下學期素材大全 連通器教案 北師大版 .doc

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2019-2020年八年級物理下學期素材大全 連通器教案 北師大版 教學重點和難點： 1．連通器的特點和應用是本節(jié)課的重點． 2．用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象，是本節(jié)課的難點． 課前準備： 1．學生課前準備：有條件的可自帶一茶壺 2．教學器材：U形管、關(guān)于船閘錄像帶、 自制的可移動U形管、茶壺 連通器的應用 連通器的特點 什么是連通器 連通器 教學設(shè)計圖示： 教學過程設(shè)計： 教學課題 連通器 教學目標 1． 知識與技能： （1）了解連通器的構(gòu)造特點． （2）了解連通器的原理． （3）了解一些連通器的應用實例，了解船閘的作用和工作原理． 2．過程和方法 （1）讓學生進一步熟悉探究式學習的一般程序和方法． （2）鼓勵學生大膽猜想，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力． （3）讓學生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛躍過程，培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力． 3．情感態(tài)度和價值觀 （1）在探究連通器原理的過程中，讓學生保持對大自然的好奇，領(lǐng)略自然界的美妙與和諧． （2）通過對連通器的應用的了解，使學生認識到簡單的物理原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學生把自己所學知識應用到實際中去為人類服務的意識． （3）通過介紹葛洲壩船閘讓學生初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響． 教學重點 連通器的特點和應用 教學難點 用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法 儀器材料 兩個小車、長木板、刻度尺、小木塊、秒表 教學方法 講授、探索試驗、討論相結(jié)合 板書設(shè)計 第三節(jié) 連通器 一、 什么是連通器？ 上部開口、底部連通的容器叫連通器． 二、 連通器的特點 如果連通器中只裝一種液體，則液體靜止時連通器的各容器中液面總相平． 分析：設(shè)想U形管最底部有一個液片 液體靜止-----液片處于靜止狀態(tài)-----液片兩側(cè)所受壓力相等 ----液片兩側(cè)所受壓強相同-----兩管液面高度相等-----兩管液面相平 三、 連通器的應用 茶壺、洗手池的回水管、水塔的供水系統(tǒng)、電熱水器的水位計、牲畜自動飲水裝置、船閘 教學過程 教師活動設(shè)計 學生活動設(shè)計 從學生熟悉的物品引入課題，使學生感到很親切，引起學生興趣和熱情 引入： 師：請大家觀察老師手中的茶壺，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 學生回答 教師總結(jié)：象茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器． 師：生活中還有那些容器是連通器？ 學生回答 師：老師手中的這個玻璃器皿是不是連通器，為什么？它有什么特點 生：是連通器．因為它是上部開口、底部連通的． 它的特點是組成連通器的各個容器長短、粗細、形狀各不相同． 師：猜想一下，若在這個連通器中倒入水，當水靜止時，各容器中的液面會不會平？ 學生猜想 教師演示實驗 師：為什么各容器的液面是相平的？ 學生提出自己的理由 教師帶領(lǐng)學生分析原因 設(shè)想U形管最底部有一個液片 因為液體靜止，所以液片處于靜止狀態(tài)，則液片兩側(cè)所受壓力相等F向左=F向左 又因為液片兩側(cè)的面積相同根據(jù)p=F/S可得 液片兩側(cè)所受壓強相同．有p=ρgh可得，當ρ一定時，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平． 師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會相平么？ 教師演示實驗 生：液體密度小的那個容器液面高． 師：為什么？用剛才的方法分析． 師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運動狀態(tài)，液面會相平么？ 教師進行演示實驗 生：這時液面不相平． 師：課本中圖8—12中的物品是連通器么？說說它們的工作原理． 讓學生敘述工作原理，教師補充． 師：連通器還有一個重要應用---船閘，你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過程么？ 放船閘的錄像帶，增加感性認識 學生敘述，教師補充 觀察、討論 學生觀察、討論 學生猜想 觀察 討論、分析、推理 課后作業(yè) 教學反饋 本節(jié)課的設(shè)計始終把學生放在教學的首位，讓學生猜想、觀察、思考、分析，層層深入，逐步得出結(jié)論． 本節(jié)課培養(yǎng)學生抽象思維能力和邏輯推理能力． 備注